初一數(shù)學思維拓展資料_第1頁
初一數(shù)學思維拓展資料_第2頁
初一數(shù)學思維拓展資料_第3頁
初一數(shù)學思維拓展資料_第4頁
初一數(shù)學思維拓展資料_第5頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、6初一數(shù)學思維拓展資料:知識要點: 對頂角、鄰補角的概念、性質； “三線八角”的相關概念，垂線、平行線的相關概念；相關幾何語言的運用； 平行線的判定方法、平行線的性質； 構造平行線，構造截線與平行線相交. 二：典型例題題型一：平行線性質和判定的綜合運用1. 如圖，AC丄AB, EF丄BC, AD丄BC, /仁/ 2,試問AC丄DG嗎？請寫出推理過2. 如圖，已知/ ABCZ ACB=110, BO CO分別是/ ABC和/ACB的平分線,EF過點O與BC平行，求Z BOC的度數(shù)。3.如圖，在 ABC中，CE丄AB于E, DF丄AB于F, AC / ED, CE是/ ACB的平分線 求證：/ E

2、DF = Z BDF.A4.如圖,題型二：尋找規(guī)律AB/ CD, EM、FN分別平分/ PEB / PFN,求證：EM / FN.5如圖,AB / CD, EM、FN 分別平分/ AEF /6如圖,AB/ CD,題型三：添加輔助線7. ( 1)如圖a,若AB / CD,則/ B+Z D=Z E,你能說明為什么嗎?(2) 反之，如圖a，若Z B+Z D=Z E，則直線AB與CD有什么位置關系？請證明.(3) 若將圖a中的點E移至圖b所示位置，此時Z B、Z D、Z E之間有什么關系？請證明(4) 若將圖a中的點E移至圖c所示位置，情況又如何？(5) 在圖d中，若AB / CD, Z E+Z G與

3、Z B+Z F + Z D又有何關系?(6) 在圖e中，若AB / CD,又得到什么結論？AAB7>C圖aC_圖bE圖c圖d圖e題型四:翻折問題5/P8題圖9題圖10題圖11題圖8.如圖，把一張平行四邊形紙片 ABCD沿BD對折，使C點落在E處，若ZDBC=15,貝UZ BOD的度數(shù)是。9如圖，把一個長方形紙片沿EF折疊后，點D、C分別落在D'、C的位置若Z EF4 65° °則Z AED的度數(shù)是10如圖，把矩形ABCD沿EF對折后使兩部分重合，若1 50°，則Z BEF=_11. 一個長方形ABCD沿PQ對折，A點落到A、位置，若Z A QB=120 ,則Z DFA、的度數(shù)是。3 .如圖4 .如圖5 .如圖課堂測評2 .如圖O已知BE平分/AB / CD,12,1 .如圖70°,則 213,a / b,已知ab14所示,圖12。ABC, / CDE= 150 ° 則/ C=oo15,已知 AB/CD ,6 .

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論