幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》

1、幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案海底世界 【活動目標(biāo)】1、感觸馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對作品的熟悉和感知。2、嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。3、體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。【活動預(yù)備】學(xué)問預(yù)備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的。物質(zhì)預(yù)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各顏色紙若干?！净顒舆^程】一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想1、出示ppt(喜洋洋)，通過觀看，了解剪影的特點。教師今日帶來了一張好玩的，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?小結(jié)：噢!雖然上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)覺上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推想出他

2、就是喜洋洋，這種叫做剪影。2、通過對剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。我還有一個更好玩的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?剛才的兩個剪影從形狀上看，有什么不同?小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜，其次個剪影看起來很容易，是由幾何外形組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推想可能是海馬、海龍;從曲曲折折的長條外形看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫海底世界，感觸作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的熟悉1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。我今日帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫出名的畫

3、家馬蒂斯剪貼的。(教案.出自：屈教師.教案網(wǎng).)馬蒂斯?fàn)敔斔ダ系臅r候，畫了好多美麗的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多美麗的色彩，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。這幅作品的名字叫海底世界，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，請小伴侶們來觀賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?2、幼兒分組觀賞、研究，老師巡回指導(dǎo)。你找到了什么?從哪里看出來的?3、集體溝通對作品的感觸和熟悉。從形象上觀賞作品的藝術(shù)特征。這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是 ?它和你見到的 影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平常見到的

4、魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么外形的?畫家把他們的剪影都變幻了，和平常我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種辦法很夸張。引導(dǎo)幼兒觀賞、感觸畫家運用顏色表現(xiàn)海底五花八門的手法。你喜愛這幅畫嗎?為什么?畫面有這么多的色彩，畫家想要告知我們海底世界是個什么樣子的呀?引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上觀賞，感觸畫面喧鬧的海底景象。有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的?小結(jié)：這幅畫里有許多好玩的海洋生物，他們的樣子很容易，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五花八門，顏色看起來很豐盛、很美。海洋生物在海底生活得多么歡樂、多么喧鬧啊!三、幼兒分組繪畫，老師巡回指導(dǎo)1、觀賞海底世界的視頻，豐盛幼兒的素材馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r候，認(rèn)真地觀看了海洋生物，所以才剪得那么好、小伴侶也要好好觀看海洋生物，記住它們身體的外形，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?2、引導(dǎo)幼兒分組溝通自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。海底世界多么漂亮呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?怎樣才干讓海底世界變得五花八門呢?剛才小伴侶說的海底生物有無數(shù)，怎樣讓你們組的海底世界喧鬧起來呢?小結(jié)：每個小組要先用彩紙把五花八門的海底粘貼出來，然后開頭剪海底生物;剪的生物又要容易又要像，為了讓你們組的海底