小學綜合實踐活動方案解析

1、小學綜合實踐活動方案解析【正文】【摘要】小學綜合實踐課程小學課程中的新課程，與傳統(tǒng)小學課程相比，小學綜合實踐課程更能激發(fā)學生思維能力和創(chuàng)造能力。同時，科學和合理的小學綜合實踐活動是提高小學綜合實踐課程教學有效性的基礎和核心。所以，本文主要探究小學綜合實踐活動的方法，旨在提高小學綜合實踐課程教學的質量?！娟P鍵詞】小學；綜合實踐活動；方案因為新課改的發(fā)展和實施，對于培養(yǎng)學生的動手操作能力和綜合實踐能力提出了更高的要求，從而在小學階段設立了小學綜合實踐活動課程。與傳統(tǒng)的小學課程相比，首先小學綜合實踐活動課程沒有標準統(tǒng)一的教材和教學模式，這給教師也帶來了很大的挑戰(zhàn)。其次，小學綜合實踐課程的綜合性和操作

2、性比較強，并具有開放性、主動性的特點，極大的豐富了學生的學習內容，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力，從而提高學生的綜合素質。但就當前而言，因為發(fā)展時間短、教學經驗少和活動方案的不合理，導致小學綜合實踐課程教學仍處于低效狀態(tài)。所以，本文主要探究小學綜合實踐活動方案，探索小學綜合實踐課程教學的新途徑，從而實現(xiàn)小學綜合實踐課程教育的目的。一、活動選材貼近生活生活和教育是分不開的，真正高效的教學方法是在生活中教育，在教育中生活。科學和合理的小學綜合實踐活動是提高小學綜合實踐課程教學有效性的基礎和核心，教師設計出一個成功有效的活動方案'不但能夠激發(fā)學生參與實踐活動的興趣'還能夠使得學生感受到

3、實踐活動的樂趣和體會。所以，在活動選材上，教師要盡量貼近學生實際生活,并滿足小學階段學生的性格特點和思維特點，從而保證小學綜合實踐教學的有效性。例如，教師能夠設計"讓父母遠離麻將”采訪實踐活動。在活動前，教師要準備一段對民警釆訪的錄音，釆訪內容主要如下圖所示。教師還能夠邀請幾位學生家長學生自制對父母的釆訪問卷，并將釆訪結果歸納總結，整理成文。在實踐活動中，教師能夠設計精彩導入、學生調查匯報、制定研究方案并解決問題等環(huán)節(jié)，使得學生認識到打麻將的利弊，從而正確勸導父母遠離賭博。這個活動主要給學生一個開放性的學習途徑，讓學生通過調查研究來發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題，從而合理的解決問題。并鍛煉學生

4、善于交往、大膽質疑和歸納概括的能力，從而實現(xiàn)小學綜合實踐活動課程教學的目標。二、準確的活動目標活動目標是整個綜合實踐活動的核心和方向，直接關系到實踐活動的作用和意義。同時對教師的教學完成情況是一個評定的標準和參考。所以，小學綜合實踐活動方案中的活動目標一定準確而恰當，從而更好地指引實踐活動的方向。在制定活動目標上幾點原則，第一，活動目標要符合課程標準和新課改綱要的精神。第二，活動目標要具體而明確，保證綜合實踐活動的可操作性。最后，活動目標要恰當合理，表現(xiàn)新觀點和內容的同時避免盲目擴散。例如，在“我與蔬菜交朋友”的活動方案設計中，教師能夠制定這樣的活動目標，第一，在知識和能力能力方面。要學生認識

5、市場上的各種蔬菜，并知道蔬菜有哪些營養(yǎng)，并且讓學生學會利用多種途徑收集資料。第二，在過程和方法方面，通過組織主題班會，讓學生學會簡單的的活動設計，并能夠對設計方案進行基本的品鑒和評價。第三，在情感態(tài)度和價值觀方面，通過對蔬菜的認識和探究，讓學生了解和掌握蔬菜與人體健康的關系，并形成科學食用蔬菜的良好習慣，感受"生活中處處有科學”。并在整個實踐活動過程中，提高學生與人交往和合作的能力。三、引入多媒體技術小學綜合實踐活動課程相比于傳統(tǒng)的課程來說，更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。同時相比于普通的游戲活動來說，不同的實踐活動具有不同的主題。所以，在小學的綜合實踐活動課程中能夠引入多媒體技術來輔助教

6、學。多媒體技術的聲音、圖片、視屏等功能,能夠豐富小學綜合實踐活動課堂，使其更加多樣化，從而激發(fā)學生對綜合實踐活動的學習興趣，提高學生的創(chuàng)造性思維。四、活動方案的具體要求1. 活動主題：應準確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和研究方向。2. 活動目的：為什么要開展研究或活動，通過研究或活動的進行能夠解決什么樣的問題，它有什么樣的理論意義與實踐意義。3. 活動內容：主題活動要探討的具體內容和范圍。如果課題較大，還必須列出所包含的小課題。4. 參加人員及其分工：指對小組成員作明確具體的分工。學生首先選擇主題，組成學習小組，選出組長，組長能夠是競選產生，也能夠是選舉產生；然后組長和組員協(xié)商,活動中哪些事情具體由誰負責，哪些事情由幾位同學合作完成，使之明白各自的工作職責。5. 活動方法：指用什么樣的活動方式開展活動，一般有調查與訪問、實驗與觀察、設計與制作、文獻查找等。有的課題需要同時采用幾種研究方法，同一課題也能夠采用不同的研究方法。G.活動步驟與時間安排：指活動開始到結束所需要的具體日程，包括活動過程的各個環(huán)節(jié)的具體時間分配?；顒訒r間的設計一定要具體，不能太籠統(tǒng)，一般而言，需以周為單位或以課時為單位進行時間安排。7.預期成果表現(xiàn)形式：實驗報告、調查報告、研究論