萬能角度尺測量角度

1、浙江省教育信息化工程職業(yè)教育數(shù)字化資源建設基地學校項目用萬能角度尺測量角度教學設計適用專業(yè)：機械專業(yè)使用范圍：中等職業(yè)學校課 時：2課時撰寫時間：2014年6月教材分析:本書課時節(jié)選零件測量與質(zhì)量控制技術中項目二，為實現(xiàn)教學目標，幫 助學生掌握重點、理解難點。通過講、練結合，引導學生制定工作計劃、指導學 生操作訓練，將所學的理論知識與實踐相結合，將教材的知識結構轉(zhuǎn)化為自己的 認知結構，實現(xiàn)對知識和技能的掌握和運用。對于中職學生的教育而言，重點是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。因此，在教學設 計上應注重學習的實用性，讓學生多動手操作，自主學習，教師以引導啟發(fā)配合, 體現(xiàn)以學生為主體教師為主導的教學理念。教學

2、目標：（一）知識目標1,熟悉萬能角度尺的基本結構原理2,用萬能角度尺測量三角板角度（二）能力目標通過現(xiàn)場演示操作、講解、討論，提升學生觀察、分析問題、解決 問題的能力，能通過測量工具準確測量出三角板的角度。（三）情感目標通過討論，激發(fā)學生的學習熱情，養(yǎng)成主動學習、交流學習的意識, 同時培養(yǎng)學生的團隊合作意識。教學重點：測量的基本理論及量具的正確使用教學難點：萬能角度尺的結構尺寸教學準備：1:萬能角度尺職業(yè)教育數(shù)字化資源建設基地學校項目浙江省教育信息化工程2:清潔工具3,三角板教學過程：一、情境導入如何測量學生三角尺的角度?！驹O計思路】 講解案例，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣愛好二、提出任務如何測量學

3、生三角尺的角度?！驹O計思路】 提出問題，布置任務，引導學生思考。三、制定計劃1 .通過ppt展示萬能角度尺結構。2 .讓學生組內(nèi)討論，如何用萬能角度尺測量各種角度。3 .教師通過對各組學生檢測的對比，查缺補漏，引導學生進行最佳測量?！驹O計思路】 引導學生進行思考，制定報告。再通過指點學生進行計劃制定，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，制定最佳的測量方法和步驟。四、實施計劃1 .組內(nèi)成員分配各自的任務，自主完成任務分工。2 .每組以為學生參加競賽，其他學生進行打分?！驹O計思路】 組織學生進行任務分工，指正學生在練習中出現(xiàn)的問題，對 課程的重難點進行突破。并通過競賽的形式，提高學生對本節(jié)課的積極性。五、任務評價浙江省教育信息化工程職業(yè)教育數(shù)字化資源建設基地學校項目通過提問“1-2位學生對自己和別人的表現(xiàn)情況”，來點評各組任務完成情況 從點評中查找自己的不足，并進行思考及改正?！驹O計思路】引導學生客觀的對自己和他人作出評價，并進行點評打分。教學反思：1 .教學材料一定要準備齊全，沒有基本的材料和工具，學生會無所事