英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、精品文草英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)1參加了初中英語(yǔ)短期培訓(xùn)，通過這次短訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一 定的認(rèn)識(shí)。首先，我認(rèn)為教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”的過程，真正 的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教師，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教 學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與、尊重學(xué)生個(gè)性的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到 要上好英語(yǔ)課真的不容易。為了適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)改革需要，盡快提高學(xué) 生的英語(yǔ)水平，我從以下幾個(gè)方而著手。一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在 教學(xué)目的的首位。而新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)

2、英語(yǔ) 策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并 取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生 的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努 力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓 勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;特別關(guān)注性格 內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。三、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過去在英語(yǔ)教學(xué)中總是教師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué) 生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽力非常差。現(xiàn)在我們

3、要轉(zhuǎn)變 這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。為了能使學(xué) 生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率，可以從以下五方面入手：2、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性3、充分利用學(xué)生的差異4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材5、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái) 在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)聽力往往是最難進(jìn)行的。而英語(yǔ)聽力又是很重要 的，英語(yǔ)聽力是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的必經(jīng)階段。我們可以從幾個(gè) 方而進(jìn)行英語(yǔ)的聽力教學(xué)：1、營(yíng)造環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣2、補(bǔ) 充知識(shí)，了解聽的背景3、排除障礙，指導(dǎo)聽的技巧英語(yǔ)聽力能力的 培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是一種積極的思維過程，是與讀寫有機(jī)結(jié)合 的

4、過程。培養(yǎng)英語(yǔ)聽力能力，只有堅(jiān)持不懈、不斷地反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐, 才能使英語(yǔ)聽的能力不斷提高。四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高 低，直接影響了學(xué)生能力的提高。因此，每一位教師都必須不斷提高 自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新 的教學(xué)策略。通過這次初中英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，并要求自己在今后 的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)2為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的 5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖 然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫

5、助，聽了的XX 和xx的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)， 讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。 以下是我的一些心得：一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必 須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ) 的探究過程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù) 和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而 是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答 案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過聽xx教師講的一些教學(xué)技能及他

6、課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感 悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象， 強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是 知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施 上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與 實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力； 在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、 說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了 作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)

7、 音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是 XX老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基木標(biāo)準(zhǔn)，且較清 楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教 師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的 教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的 快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說(shuō) 英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng) 眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾 用英語(yǔ)交流了。因

8、而，要提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ) 言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法 的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說(shuō)能 力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師 生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)， 使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用 教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、 說(shuō)、讀、寫的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分 不但要練

9、，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛 活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。作為一線英語(yǔ)教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常 感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后 的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)3為期9天的青島外出學(xué)習(xí)之行學(xué)到了很多。作為一名小學(xué)的英語(yǔ) 教師，能有機(jī)會(huì)參加這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我覺得十分榮幸。這次培 訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我滿滿的 收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得如下：專家從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們 創(chuàng)

10、設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng) 學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天 性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單、 高效、實(shí)效。其中對(duì)于老師們提出的不要打擊差生的自信心，鼓勵(lì)他們，學(xué)生 答不出來(lái)問題，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)卬象深刻。教育 就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛，是一位教師必須的素養(yǎng)。大 愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng) 有的態(tài)度：bekind, benice, befair, becarefulandbepatiento 我覺得這 就是對(duì)大愛精神的詳細(xì)闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生

11、，你愛他，他愛你。 無(wú)論而對(duì)什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們，讓他們成 才。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課 下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。黃 島小學(xué)老師的課堂上收放自如，張馳有度，青島44中學(xué)老師的循序 漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭另外我沒記得名字的老師的獨(dú)具一心，都與 她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握木學(xué)科更寬厚的知 識(shí)，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準(zhǔn)確的把握教材，以最 自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情 感。通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉

12、, 自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生 的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的，學(xué)生只有對(duì)自 己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí) 的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效 果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始 至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí) 際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的 革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)

13、踐上都 受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的 奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了以往工作中的不足。同時(shí)，此次學(xué)習(xí)中，作為英語(yǔ)教師一定要營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍， 使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。學(xué)校里沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 氛圍。那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要 做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在 自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通 話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我 們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要我們做了，就總會(huì)有 收獲的，通過我

14、們的努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜 歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)覺得你沒有白付岀。總之，本次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái) 說(shuō)的確是受益匪淺，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)新課堂 教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過程 中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思， 不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今 后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破 浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)4xx年1月8日和1月9日，有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的免費(fèi) 培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位 教師都以鮮活的實(shí)例、豐

15、富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們 的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非 淺。本次培訓(xùn)聽了馬老師為我們培訓(xùn)的英語(yǔ)歌曲，王老師主講小學(xué)英 語(yǔ)課堂用語(yǔ)，張老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，李波老師主講的新 課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。在歌曲和課堂用語(yǔ)的培訓(xùn)上，我學(xué)到了許多歌曲和英語(yǔ)課堂用 語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式，感到自己的課堂用語(yǔ)不斷地豐 富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語(yǔ)并耐心的指導(dǎo)我 們，教我們唱英語(yǔ)歌，領(lǐng)我們讀課堂用語(yǔ)，我們積極地練習(xí)，使自己 的英語(yǔ)口語(yǔ)不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'方 式和多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)

16、的渠道，使我大開眼界，受益匪淺。在英語(yǔ)教學(xué)方面培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻 的變化，這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象, 使我對(duì)新課標(biāo)有了更深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了 教學(xué)目的，理解了功能與話題的含義及關(guān)系，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知 識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。通過這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教 學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、 吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的 教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大而積提 高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)

17、有的貢獻(xiàn)。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5為期兩天的聽課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但幾位教師的現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課和專家的 精彩講座給我留下了深刻的卬象。通過這兩天的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了 一些實(shí)用的課堂形式和教法，也學(xué)到了一些專業(yè)的理論知識(shí)。現(xiàn)將這 次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、做一個(gè)善于思考的教師。聽了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)做課，我深深地感到了自身的差距和不 足。同樣的教材，同樣的一節(jié)課，他們卻上出了新意，上出了精彩。 從華琰老師的根據(jù)A-G選擇詞語(yǔ)造句的小組活動(dòng)，到常石通老師的 “蝴蝶”板書和“Thankyouverynwchmom”的教育視頻，我看到了 他們的善于思考和特別用心。今后我也應(yīng)該在教學(xué)中多多思考如何上 好一節(jié)課，如

18、何用心設(shè)計(jì)好一節(jié)課。二、做一個(gè)勤于反思的教師。苗永潔老師在講座中提到，英語(yǔ)老師有四種教學(xué)狀態(tài)，即教英語(yǔ) 的老師，用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的老師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的老師和幫助學(xué) 生發(fā)展語(yǔ)言能力的老師。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言工具，我們不能讓自己和學(xué) 生成為英語(yǔ)考試的“奴隸”，而應(yīng)該成為，也教學(xué)生成為英語(yǔ)的主人, 并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)及任何一種英語(yǔ)工具的方法和技巧。這就需 要我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要善于反思，從自己上過的每一節(jié)課中反 思，找到應(yīng)該改進(jìn)的地方；從聽過的每一節(jié)課中反思，尋找應(yīng)該學(xué)習(xí) 的地方。不斷地反思，不斷地進(jìn)步。三、做一個(gè)不斷總結(jié)的老師。郭水源老師給我們做了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的講座，從如何設(shè)定課堂 教學(xué)目

19、標(biāo)，到課堂觀察實(shí)踐與探索以及小組合作低效成因探索，在理 論和實(shí)踐上都給了我們很大啟示。無(wú)論是哪個(gè)方面的講解，郭老師都 是從理論上說(shuō)明后，再舉岀一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)實(shí)踐。這說(shuō)明郭老師和 他帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都是在一堂堂實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)摸索，才得出了 這些系統(tǒng)的理論知識(shí)。我們作為教學(xué)一線的教師，最富有就是教學(xué)實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏將其進(jìn)一步地總結(jié)和升華。今后我也要像郭老師說(shuō)的 那樣，我們不要滿足于做一個(gè)teacher,而要在平時(shí)不斷總結(jié)，努力做 一個(gè) mastero四、做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。東升三中的苗永潔老師給我們放了一段視頻，是關(guān)于國(guó)家教育改 革的新聞。其中關(guān)于中高考英語(yǔ)的改革讓在座的許多數(shù)老師都大吃一

20、 驚，平時(shí)大家都太少關(guān)注新聞。信息的閉塞讓我們只是關(guān)注于當(dāng)前的 教學(xué)成績(jī)，卻沒有更好地思考如何應(yīng)對(duì)今后的教育形式，以及現(xiàn)在的 教學(xué)如何才能使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展等等一些值得我 們深思的問題。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我會(huì)試著把學(xué)到的東 西運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，努力做一個(gè)善于思考、勤于反思、不斷總結(jié)、 與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教師！英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6昨天的一頁(yè)己經(jīng)翻過，今天的內(nèi)容剛剛開啟。當(dāng)我到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，縣教研室的李老師早己到了，教師們也基本上到齊，這是多好的一幕 呀！這讓我想到教師們的學(xué)習(xí)熱忱之高，李老師的帶動(dòng)之強(qiáng)。單就學(xué) 習(xí)而言，談幾點(diǎn)感觸。1. 力創(chuàng)造奇跡有一種力量它是無(wú)形的

21、，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人 的力。相對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的隊(duì)伍而言，李老師己不再年輕人的行列，但她 的境界卻超過了我們年輕人。她自然、時(shí)尚、灑脫、樂觀。就這一點(diǎn) 我們很多年輕的人卻比不過。我想這也許是我們喜歡她的原因之一 吧！同時(shí)李老師木人非常樸實(shí)、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，為我們教 師豎起了榜樣。也正因?yàn)槿绱?，李老師帶出了好多?yōu)秀的教師。她們 的教學(xué)案例、教學(xué)論文、課件制作多次獲省市一、二等獎(jiǎng)，這些成果 的背后其實(shí)就背負(fù)這種刻苦、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。如果我們將這種風(fēng) 格嫁接到我們的身上，勢(shì)必也能影響到自己，影響到我們的學(xué)生，從 而產(chǎn)生神奇的效果。2. 實(shí)踐了才會(huì)匯集成河說(shuō)過：“始生之物，其形必丑

22、?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的 實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。李老師今天講的內(nèi)容主要 是有關(guān)評(píng)課的。其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓?作中更懂得了如何去評(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等, 非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與李老師多年的親身實(shí)踐, 不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工 作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。3. 擁有不代表會(huì)用學(xué)習(xí)之余，有的同仁將李老師的講義考貝了下來(lái)，我們?cè)诼牭臅r(shí) 侯也非常認(rèn)真的記筆記，但是我感覺收效并不大。即使我們將如何去 評(píng)課的資料都握在手里,但是因?yàn)槿鄙倭藢?shí)踐，而使得光彩照人的“武 器”，沒有了

23、閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校因?yàn)橥庠诘囊蛩兀喝绮煌昙?jí)的英語(yǔ) 老師分在不同的辦公室，一些學(xué)校還有好多學(xué)區(qū)等不利原因，致使英 語(yǔ)教師共同學(xué)習(xí)，共同指正的機(jī)會(huì)沒有了。在互動(dòng)環(huán)節(jié)上缺少了鍛煉。 雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期也組織聽評(píng)課，但是形式基木上過過場(chǎng)，走 走樣子。這樣一來(lái)，尤其是新教師，怎么有機(jī)會(huì)去評(píng)課呢？即使拿著 資料來(lái)讀，我想結(jié)果也是無(wú)從下手。這樣一來(lái)：講課的教師得不到反 饋提高，聽課的教師也不知怎樣去評(píng)課。所以說(shuō)，不要將你所得當(dāng)擺 設(shè)，是一種陳列品，而是要運(yùn)用，去使用，使其露出光滑的一面。以上幾點(diǎn)只是我的一時(shí)的感觸而己，只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。但是不 管怎樣，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常

24、 重要的。教師成長(zhǎng)的途徑有很多，我們的確需要好好去反思和借鑒。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)7此次學(xué)校組織高中英語(yǔ)教師聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，我作為高一的英語(yǔ)老 師，在這一行人之中，在參加了這次活動(dòng)，我受益很多，從其他老師 那學(xué)到很多不同的英語(yǔ)的教學(xué)方法，所以就談一下我的聽課學(xué)習(xí)體 會(huì)。我一共去了兩堂英語(yǔ)課的聽課學(xué)習(xí)，第一堂是我高一年級(jí)很受歡 迎的英語(yǔ)老師的課，在這節(jié)課中，從這位老師那體會(huì)到，教英語(yǔ)不能 只限于書中的內(nèi)容，還要給學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)老師給我演示 了在課堂中與學(xué)生的互動(dòng)是有必要的。我記得我教英語(yǔ)的時(shí)候，就是 簡(jiǎn)單的問個(gè)問題，讓學(xué)生們回答就行里面，就只追求答案，不求題目 的解答過程。這一對(duì)比，才發(fā)

25、現(xiàn)我教學(xué)時(shí)有這么多的缺點(diǎn)。再有李老 師跟我們說(shuō)，與學(xué)生必須要進(jìn)行互動(dòng)，而且還是強(qiáng)烈的互動(dòng)，不然學(xué) 生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點(diǎn)在哪，這是不行的。 從她的一個(gè)上課中，我知道了在與學(xué)生進(jìn)行問答環(huán)節(jié)時(shí)，我必須要讓 學(xué)生自己去尋找問題中蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，并且還要讓他們自己進(jìn)行解 題，這樣才是最好的學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓他們?cè)诮忸}過程中就把知識(shí)點(diǎn)學(xué) 會(huì)，是很大的獲利的。我從這個(gè)老師這里學(xué)到了這一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，以后我 也會(huì)加強(qiáng)這方而的教學(xué)。第二堂英語(yǔ)課是高三老師上的，我進(jìn)去聽了一場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)我上 課有很多局限，我總是在課上把自己當(dāng)主體，總是用自己的思維去教 英語(yǔ)，沒有想到讓學(xué)生成為主體，他們才能夠在上課的時(shí)候

26、發(fā)揮自己 的最大學(xué)習(xí)能力，這是我沒有想到的，果然還是經(jīng)驗(yàn)太少了的緣故。 在這高三課堂上，這個(gè)高三的英語(yǔ)老師是有著十幾年的英語(yǔ)一個(gè)教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的。她在課上給我們展示了什么叫學(xué)生自主學(xué)生英語(yǔ)的情形。高 三因?yàn)橛辛烁咭缓透叨⒄Z(yǔ)的基礎(chǔ)，所以在上高三英語(yǔ)課時(shí)，老師是 完全信任他們自己的，己經(jīng)開始把課堂教給他們自己了，在加上也是 很重要的一個(gè)階段了，所以老師在這上面就是起到指導(dǎo)作用，大部分 還是需要他們自己去領(lǐng)悟了。因此課堂都是學(xué)生自己教學(xué)，互相作為 老師學(xué)習(xí)。我覺得這是一個(gè)很好的方法，不僅可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興 趣，也讓他們?cè)谝唤潭鄬W(xué)中學(xué)習(xí)對(duì)方的知識(shí)，形成了互補(bǔ)的作用。事后活動(dòng)結(jié)束，我把這兩種教學(xué)都好好的

27、思考了一遍，我覺得可 以加以改變，當(dāng)做自己英語(yǔ)課的教學(xué)模式，可以嘗試一下。真的還挺 感謝這次活動(dòng)的，我從中學(xué)會(huì)到很多，更加努力想要讓自己的英語(yǔ)課 變得生動(dòng)了。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)8在xx月22號(hào)，我有幸參加了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。有 幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽了 xx、xx兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué) 風(fēng)格不同，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué) 軍教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服, 更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。首先，英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)小學(xué)英 語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)

28、生的書寫 習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體, 怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣, 還要有自己歸納的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。其次，英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師 必須要有聽、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都 具備了扎實(shí)的基木功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué) 習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的xx老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第八模塊第 一單元的Whatdoyousuggest?單元的一篇對(duì)話教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英 語(yǔ)口語(yǔ)，注重圍繞對(duì)話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感 受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中

29、體驗(yàn)語(yǔ)言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師執(zhí)教的Doyouwantsomerice?的一節(jié)課，也讓我開 了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為 了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，老師自制 了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂, 充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。再次，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板己經(jīng) 不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑 板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的 教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心 悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)

30、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使 學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)聽、看、 讀就不會(huì)斷開，而是很好的連接起來(lái)。通過培訓(xùn)，使我明口上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易， 需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)提高自己的 英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)9今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，會(huì)議分位三 部分，開始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流 程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老 師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。通過這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的

31、文筆和獨(dú)到 的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方 而都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)， 也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步 發(fā)展有了自己的想法和打算。一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。我們都追求一個(gè)目標(biāo)一一讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課， 老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許 多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教 師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ) 教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)

32、從備課，上課，反思， 作業(yè)，考查幾方而著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小 學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出 備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活 動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高 40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng) 的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信 息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每 個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。二、重視基木功的訓(xùn)練，提高效率作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基木功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ) 言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的

33、創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效 手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手 法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講 解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好 是冀教版Book?中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了 教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件, 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué) 生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還 學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。女山教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地 暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教 具的選擇與

34、運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多 用。三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn) 仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我 的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為 語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。接著武老師從 自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把 握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。 1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每 一堂課，寓教于樂。不管

35、個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè) 人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己 的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。 3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使 學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系 溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛心表露情感 教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教 師，以下幾點(diǎn)是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語(yǔ) 言基木功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計(jì) 上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓 學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方而，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這 證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲 一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己 的業(yè)務(wù)水平。英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)10回顧這學(xué)年來(lái)的工作，木人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。 木學(xué)年擔(dān)任本校三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造