初一語文教學工作小結(jié)

1、初一語文教學工作小結(jié)教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教 學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。某班的同學比較活躍， 上課積極主動， 但差生占大多數(shù)， 尖子生 3至 4個，兩極分化非常嚴重，學生語文底子薄，因 此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這 點，因此教學效果不甚理想。從此可以看出，了解及分析學 生實際情況， 實事求是， 具體問題具體分析， 做到因材施教， 對授課效果有直接影響。這就是教育學中

2、提到的“備教法的 同時要備學生” 。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課 堂氣氛和積極性，我認為備課備不好，倒不如不上課，否則 就是白費心機， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同 時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都 會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不 讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài) 自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學 生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生

3、感受到一種 自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感 到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。況且在提 大部分難易適中的問題時，如果尖子生不舉手，其他同學本 來可以回答但就不敢舉手回答，心理有很大的壓力，當出現(xiàn) 類似問題時或?qū)W生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情 緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受 到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。總覺得 心力憔悴，事倍功半。我以后必須努力克服，研究方法，采 取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學

4、生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習 語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文 寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分 化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此， 絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部 分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一 組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學， 對這些同學， 我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的 機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于

5、能力 不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努 力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎 又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為 這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心 來學習。并利用下午第三節(jié)課后的 30 分鐘，讓他們進行互 動學習，只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后 授課的效果然好些。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即 時消化。另外，對部分不自覺的同學還采

6、取強硬背誦等方式， 提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提 高學生的語文水平。 因此，無論怎樣辛苦， 我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。本學期，期末考試 84 班平均分 49.7 分，在本年級中占 中游?？偟膩碚f，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還沒有自 己的學習方法，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這 些都有待以后改進。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺， 許多地方存在不足，希望在以后的日子里，能在各位領導老 師，前輩的指導下，

7、取得更好成績 。 初一語文教學工作小結(jié) 2 一、指導思想本學期，我們七年級語文教學組在學校教導處的領導下， 根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學習教育教 學理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學期初 制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作情況（一）、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們教學組 活動的一大特色。1、開展落實集體教學活動，提高教師的教學質(zhì)量和教 學效益。2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一周 的教學過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂 清日清，還設計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、 清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。3、有效開展語文

8、活動， 本學期，我組配合學校各部門 在我們年級組組織了書法比賽、弟子規(guī)背誦比賽、語文基礎 知識競賽等活動，組織認真有序，達到了很好的效果。4、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課 工作。積極參加語文教研組各項教研活動。（二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們教學組工作的另一 特色。我組四位成員有兩個班主任，另外魏老師又是學校領導。 雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體教學、出卷、閱卷、 集體分析等工作。從教學，寫教案到練習、作文等作業(yè)的批 改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏老師是我 們學習的榜樣，她不但始終以一個普通語文老師的身份積極 參加教學組活動，虛心接納我們年輕人的淺薄，而且經(jīng)常

9、指 導我們年輕老師工作中的不足之處，真是令人敬佩。教學進 度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。 研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空 白。（三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學質(zhì)量。不做重復性勞動，提高工作效率，這在我們教學組已達 成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學資料共 享。單元練習包干制。學期伊始，教學組會議訂好每個單 元的教學中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時，人、 量。每個成員屆時都會認真完成。大考復習主題制。大考 復習以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定 好時、人、量。半學期下來，教學組成員均感到： “合作， 使我如此快樂。

10、”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。 合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的 成績。而事實上，本教學組成員均為積極進取之人，激烈的 競爭使得每一個教學組成員都快馬加鞭、 絲毫不敢懈怠。“嗨， 這個問題你是怎么處理的？” “這是我找的有關資料，你看 看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們教學組也經(jīng)常聽得到。 因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教 學水平。 只要哪個老師有了新招， 教學組成員都會爭做實驗， 回過頭來，再來交流心得。（四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意 進取是我們工作的 ' 動力。教學組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用， 教學

11、組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在 第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科 研活動。目前我們教學組尚需在以往層面上深入展開教科研、 更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓 好教學組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。三、不足之處：1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足，如何在 工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需 要努力。3、每周的集體教學還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，教 學質(zhì)量還需提高。4、對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的 語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還

12、要在進一步挖掘 培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。另外，后進生的問題一 直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。 初一語文教學工作小結(jié) 3 我們語文組現(xiàn)有教師七人，男 教師五人，女教師兩人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣 蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導 下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，全面 實施素質(zhì)教育，我們以綱要為指導思想，努力讓語文教 學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語 文教研組的工作匯報如下：一、認真鉆研業(yè)務，努力提高教師素質(zhì)。敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說： “ 位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人。做

13、經(jīng) 師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家 利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質(zhì)的需要， 是提高語文成績本身的需要。 ”“育人是語文教師份內(nèi)的事。 這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者， 這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的 語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識 水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀 運作。我們組教師認真學大綱，按框架要求進行教學，不做 無用功。 語文的宏觀框架， 具體分解來講， 包括知、 情、能 按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行， 這是素質(zhì)教育的目標，我們目標明確后在教學過程

14、中通過微 觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好， 業(yè)務能力強， 方法得當， 因此我校學生的語文成績大面積提高。二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學1、個人教學刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上，每周按 學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標、 重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為 備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級 該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下 藥，量體裁衣，不斷增強教學力度。2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視 訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚 教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水 平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有 計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從 以下幾個方面開展：1、學習外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當市舉 行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學 習先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學。2、堅持教學評估制度，每學期我們教研組都要搞公開 課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完