初中學(xué)生文明禮儀教育教案第一課文明禮儀常識(shí)

1、初中學(xué)生文明禮儀教育教案第一課 文明禮儀常識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的人。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明守禮儀的 人。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)用具：多媒體、課件教學(xué)內(nèi)容：一、文明禮儀常識(shí)： 禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守 的最起碼的道德規(guī)范， 它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成， 并且以 風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。 對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)， 禮儀是一個(gè)人的思想道德水 平、文化修養(yǎng)、交際水平的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文 明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。 重視、展開(kāi)禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一

2、 個(gè)重要內(nèi)容。 禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。 從內(nèi)容上看有儀容、 舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等； 從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、 公共場(chǎng)所禮儀、 待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為 規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。增強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀， 使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上實(shí)行人際交往，告別不文明的言 行。二、文明禮儀的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 內(nèi)涵： 1 、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道 德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。 凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快 的方式通過(guò)美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來(lái)，就是禮儀。 2 、禮儀是

3、指人們?cè)诟鞣N社會(huì)交往活動(dòng)中形成的用以美化自身、 完善自我、 修身養(yǎng)性、敬重 他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。 實(shí)質(zhì)：一種尊重。 禮貌：是言語(yǔ)、動(dòng)作上的表現(xiàn)。 禮節(jié)：在人際交往中所慣用 的形式和規(guī)范。 儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。 儀式：是禮的程序 形式，指在一定場(chǎng)合舉行的具有專(zhuān)門(mén)程序、規(guī)范化的活動(dòng)。 如：升旗儀式、頒 獎(jiǎng)儀式等。三、為什么要學(xué)禮儀？（一）、對(duì)個(gè)體 1 、不學(xué)禮，無(wú)以立。 2 、使個(gè)人的言行在社會(huì)活動(dòng)中與其 身份、地位、社會(huì)角色相適合。 3 、衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的尺度。（二）、對(duì)社會(huì) 1 、塑造組織形象，提升辦事效率。

4、2 、是一個(gè)國(guó)家文明水 準(zhǔn)、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。 故事：酒 店 老 板 與 無(wú) 賴(lài) 一個(gè)人走 進(jìn)酒店要了酒菜 ,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢(qián)了 , 便對(duì)老板說(shuō)“店家今日忘帶錢(qián)了， 改日送來(lái)”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門(mén)。 這個(gè)過(guò)程 被一個(gè)無(wú)賴(lài)給看見(jiàn)了， 他也進(jìn)了飯店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋對(duì)店老板說(shuō) “店家今日忘帶錢(qián)了，改日送來(lái)”。 誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的 衣服不可。 無(wú)賴(lài)不服說(shuō)：“為什么剛才那人能夠記帳，我就不行？”店家說(shuō)： “人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩 嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴(lài)我?guī)讉€(gè)錢(qián)，你呢？筷子在胸前找齊

5、，狼吞虎咽，吃 上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無(wú)定 室，食無(wú)定餐的無(wú)賴(lài)之徒，我豈能饒你！” 一席話，說(shuō)得無(wú)賴(lài)埡口無(wú)言，只得 留下外衣，狼狽而去。啟示之一： 動(dòng)作姿勢(shì)是一個(gè)人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個(gè)品德 端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢(shì)必然優(yōu)雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)的人，是做不 出高雅的姿勢(shì)來(lái)的。啟示之二： 在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動(dòng)作與姿勢(shì)。 因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作姿勢(shì)，是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三： 在人際交往中，我們能夠通過(guò)別人的動(dòng)作、姿勢(shì)來(lái)衡量、了解 和理解別人。所以，文明禮儀是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)！ 事例：一口痰“吐掉”一項(xiàng)

6、合同 行為習(xí)慣： 一個(gè)人的行為好似一面鏡子， 反映出他的文化蘊(yùn)涵， 知識(shí)水準(zhǔn)和 道德修養(yǎng)。文明禮儀是塑造個(gè)人形象的重要工具！ 個(gè)人形象也是一種品牌！ 文明修養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證！事例：文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證！四、文明禮儀你知多少？1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1) 上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師 宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生理 應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到校上課， 若因特殊情況， 不得已在教師上課后進(jìn)入教室， 應(yīng)先得到教師 允許后，方可進(jìn)入教室。(2) 聽(tīng)講：在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨(dú)立思考，重要的 內(nèi)容應(yīng)做好

7、筆記。 當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)， 應(yīng)該先舉手， 待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起 來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且理應(yīng)使 用普通話。(3) 下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生理應(yīng)安心聽(tīng)講，不 要忙著收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體 同學(xué)仍需起立，與老師互道： " 再見(jiàn)" 。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。2、服飾儀表： 穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。3、尊師禮儀： 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)， 應(yīng)主動(dòng)向老師 行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師

8、的工作、生活場(chǎng)所， 不能隨便翻動(dòng)老師的物品。 學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指 指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。4、同學(xué)間禮儀： 同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量。 注 意同學(xué)之間的禮儀禮貌， 是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。 同學(xué)間可彼此直呼 其名，但不能用"喂" 、"哎"等不禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)。 在有求于同學(xué)時(shí)， 須用"請(qǐng)"、 "謝謝" 、 "麻煩你"等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿， 用后應(yīng)即時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)

9、的 落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的協(xié)助。 對(duì)同學(xué)的相貌、 體態(tài)、 衣著不能評(píng)頭論足， 也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)， 絕對(duì)不能嘲笑同學(xué)的生理 缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談， 不要隨便議論同學(xué)的不是。5、集會(huì)禮儀： 集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，因 為參加者人數(shù)眾多， 又是正規(guī)場(chǎng)合， 所以要格外注意集會(huì)中的禮儀。 升國(guó)旗儀式： 國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征， 升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式。 無(wú)論中 小學(xué)還是大學(xué)， 都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。 升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列， 面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要

10、立正，脫帽，行注目禮，直至升 旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻 哈哈或東張西望。 神態(tài)要莊嚴(yán)， 當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)， 所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭 注視。6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀： 應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂 扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂 畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。自覺(jué)將自行車(chē) 存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)， 不亂停亂放， 不在校內(nèi)堵車(chē)。 在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮 讓?zhuān)粊y擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。五、請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：當(dāng)你走出家門(mén)，肩上就扛著家庭的榮辱！ 當(dāng)你走出校門(mén)，肩上就扛著

11、學(xué)校的榮辱！ 當(dāng)你走出國(guó)門(mén)，肩上就扛著國(guó)家的榮辱！ 文明禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表 現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗，影響著集體、國(guó)家、民族的形 象與事業(yè)的興衰。所以，請(qǐng)大家學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個(gè)講文明，守禮 儀的人。第二課 做一個(gè)講文明，懂禮儀的中學(xué)生【教 育目 標(biāo)】現(xiàn) 在因 為媒 體的 普及 ，學(xué) 生學(xué) 習(xí)的 途徑增 多， 學(xué)生 知識(shí) 面 擴(kuò)大 ，加 之，中學(xué) 生正 處在 青春發(fā) 育期 ，好 奇心 強(qiáng)，模 仿水 平強(qiáng)，有些 內(nèi)容 不應(yīng) 該在 那個(gè) 年齡 段學(xué) 的做的，他們也 想模 仿電視 里的 、電影里 的動(dòng)作 ，與 此同 時(shí)，一些 不雅

12、 的、不健康 的東 西也 就在青 少年 身上發(fā)生 了，為了我 們青 少年 的健 康成 長(zhǎng)，為了社 會(huì)的 文明 進(jìn)步，為了 社會(huì)的和 諧發(fā)展 ，使 中學(xué) 生成 為講 文明 、懂禮 儀的 、健康的 中學(xué)生 ，使學(xué)校 成為 文明的 校園， 社會(huì) 成為 文明 的社 會(huì) ?！締?wèn) 題生 成】學(xué)生 禮儀 包括 尊師禮 儀，課堂 禮儀 ，公共 場(chǎng)所 禮儀 ，集會(huì)禮儀 ，同學(xué) 交往 禮儀 ，個(gè)人禮 儀等。對(duì)此 我們 對(duì)某 些現(xiàn)象 實(shí)行 了拍攝和 記載（播放 拍攝 的視 頻） ，請(qǐng) 大家思考并 討論 下列 問(wèn)題：1、在校 園內(nèi) ，男女 同學(xué) 摟摟抱抱 ，隨地 丟垃圾等 行為 文明嗎 ？2、有的 同學(xué) 在上 某些

13、課時(shí)自認(rèn) 為不 重要就 睡大 覺(jué)，擺 龍門(mén) 陣，看 小 說(shuō)、 雜志 ，玩 手機(jī) 等 ，這 些行 為文 明嗎 ？3 、升 旗儀 式時(shí) , 有的 同學(xué) 東張 西望 ， 東歪 西倒 一 點(diǎn)也 不 嚴(yán)肅 ，這 文 明嗎 ？4 、有 的學(xué) 生在 校 園內(nèi) 進(jìn)出 或上 下樓 梯 與老 師相 遇時(shí)，不理 不問(wèn) 。進(jìn) 老師 的辦 公室 時(shí)或 宿舍，破門(mén) 而入 ，而且隨便 翻動(dòng) 老師的物 品。有的同 學(xué)對(duì) 老師 的相 貌和 衣著指指點(diǎn) 點(diǎn)，評(píng)頭論 足，不尊重 老師 的習(xí) 慣和 人格。 這樣 文明 嗎？5 、有 的同 學(xué)不 穿校服 ，還 在校 服上 亂 寫(xiě)亂 畫(huà)， 這樣 文明 嗎？6 、有 的同 學(xué)出 口成臟 ，

14、隨 便辱 罵別 人 媽媽 ，這 樣的 行為 文明嗎 ？總來(lái) 說(shuō)之，文明 禮儀內(nèi)涵太 豐富 ，涉及很 多方 面 ，文明 的中 學(xué)生 應(yīng) 該記 住并 做到 ：1 、 愛(ài)國(guó) 守法 ，明禮 誠(chéng)信 ，團(tuán) 結(jié)友 善，勤 儉自強(qiáng)， 敬業(yè) 奉獻(xiàn)。2 、 講文 明， 重禮儀 。3 、 講文 明語(yǔ) ，做文 明事 ，當(dāng) 文明 人 。4 、 微笑 是打 開(kāi) 心鎖 的鑰 匙。5 、 文明 禮儀 ， 從我 做起 。6 、 不學(xué) 禮， 無(wú) 以立 。7 、 禮儀 、禮 節(jié) 、禮 貌、 文明 、文 雅 、文 化。8、 禮 儀是 一種 文明 規(guī)范 ，禮 儀是 一 種素 質(zhì)修 養(yǎng)。9、 禮儀體 現(xiàn)的 細(xì)節(jié) ，細(xì) 節(jié)體 現(xiàn)的 是素

15、質(zhì)。10 、 別給 我雪 白 的衣 服涂 上顏 色。 （ 墻壁 保潔 ）【拓 展延 伸】全 世界 人民 崇尚 文明 ，中 國(guó)也 是一 個(gè)文明 古國(guó) ，自 古以 文 明禮 貌為 榮， 不禮 貌為 恥， 一個(gè)講文明 有禮 貌的 人才能 成大 器?！?反思 提升 】文明，是每 個(gè)人必 須具備的，千 百年 來(lái)禮儀 之風(fēng) 傳承 至今 ，我國(guó) 素以 “文 明古 國(guó)”“禮 儀之邦”著稱(chēng) 于世。在 當(dāng)今的社 會(huì)，上 到國(guó) 家元 首互 訪，下至 平民 百姓 的交往 ，從政壇 巨匠 的微笑 到商 界名家的 握手，更是 閃耀 著文 明禮 儀的 光 輝。當(dāng)我 們接 觸一 個(gè)人之 后，常常 會(huì)給 他一些 評(píng)語(yǔ) ：“這個(gè)

16、 人素質(zhì) 高，有 風(fēng)度”；“這 個(gè)人 有 教養(yǎng)，談吐 文雅”；“這個(gè) 人太 差勁，連 句客 氣話 都不 會(huì)說(shuō)”；“這 個(gè)人俗 不可 耐，滿(mǎn) 嘴臟 話”；“ 這個(gè) 人太 邋 遢，衣 服 皺巴 巴，連臉 也沒(méi) 洗干凈 ”一 個(gè)素 質(zhì)高、有教 養(yǎng)的 人，必須有 良好 的文 明禮 儀。這樣 的人，才會(huì) 被人 尊重 ，受人 歡迎。文明禮 儀要注 重平 時(shí)，從小 培養(yǎng) ，形成良好 習(xí)慣 。有句老 話：“少成 若天 性，習(xí)慣成 自然 。” “劉 備三 顧茅 廬”的 故事 說(shuō)明 只有 尊重 別人，才 能受 到別 人的 尊重 和信 賴(lài)，在事 業(yè)上 才能 獲得成 功。周恩 來(lái)一 生鞠躬 盡瘁 ，為了黨 和人民 的

17、事 業(yè)貢 獻(xiàn)了 畢生 精力，但每 次外 出視 察工 作，離開(kāi) 當(dāng)?shù)?時(shí)總 是親 自和 服務(wù) 員、廚師 、警衛(wèi)員 和醫(yī)護(hù) 人員 等一一握 手道謝 。周總理 是尊 重他人 的典 范，是青 少年 學(xué)習(xí) 的榜樣 。一些人 認(rèn)為 ，現(xiàn)代 社會(huì)講個(gè) 人自 由，懂不懂 文明 禮儀 沒(méi)關(guān) 系，只 要學(xué) 習(xí)好 、工 作好 、有真 本事 就行 了?，F(xiàn) 代社 會(huì)的 確尊 重個(gè) 人的 選擇 ，自由 度大 了，不過(guò) 對(duì)人的 文明 禮儀要求 更高，因?yàn)?文明 禮儀 是社 會(huì)文 明水準(zhǔn)的重 要標(biāo) 志?，F(xiàn)代社 會(huì)“大雅 之堂 ”越來(lái) 越多， 誰(shuí)也 不會(huì) 愿意 成為 難登“大雅 之堂 ”的 人。 日本 家庭 教育 非常重 視對(duì)

18、 子女 的教 育。母親 做好了 飯沒(méi) 告訴 孩子 吃，孩子是 不能自己 先吃的 。孩 子在 吃飯 前，必須 先說(shuō)一 聲“ 那就 不客 氣 了”。孩子 每次 離家 或歸 家都 有一 套禮 儀規(guī) 矩。 孩子每次出 門(mén)都 要和 父親、 母親說(shuō)一 聲“ 我走了 ”， 每次 回家 進(jìn)門(mén) 都要 說(shuō)一聲“我 回來(lái) 了”。日本 孩子 文明 禮儀 行為已 成為 他們 的習(xí) 慣。 在日本這 個(gè)國(guó) 家都 有嚴(yán) 格的禮 儀習(xí) 慣， 更何 況我們 這個(gè) 有著 五千 年文 化的 歷史古國(guó)呢 。文明 的舉 止、文 明的 行為，加上 恬靜、幽 雅、舒 適的 環(huán)境，濃 郁的 文化 氛圍 ，會(huì) 啟迪 莘莘學(xué) 子去 持續(xù) 探索 ，

19、求知 。好的文 明禮 儀習(xí)慣 ，能 夠影 響你 的學(xué) 習(xí)、你 的生 活，甚至 將來(lái) 的一生 都將 受用不盡 ，那我 們何 樂(lè)而 不為 呢？ 只有 具有深厚的 底蘊(yùn) 、幽雅的談 吐、得體 的舉 止，才能稱(chēng) 得上 真正 有內(nèi) 涵的 美 。第三課 我身邊的文明禮儀教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生理解到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用 語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)準(zhǔn)確使用文明用語(yǔ)。2. 通過(guò)活動(dòng)使校園里表現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見(jiàn)文明用語(yǔ)，使文明 禮儀 教育見(jiàn)效3. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提升自己的文明禮儀修養(yǎng)， 做 一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備1. 收集相關(guān)

20、校園禮儀的歌曲2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)活動(dòng)希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范使用到生活學(xué)習(xí)中。 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道嗎？我們祖國(guó)是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國(guó)， 有 著禮儀之邦的美稱(chēng)幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀， 這是我們的驕傲和財(cái)富。 祖國(guó)母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無(wú)數(shù)炎黃子孫。 在我 國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)許很多多像孔子一樣的文明典范。 你們是祖國(guó)的花朵， 祖國(guó)的未 來(lái)讓我們從小做一個(gè)講文明懂你們的好孩子吧。 請(qǐng)同學(xué)們齊唱文明從小講禮貌 二十一世紀(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代， 文明作為二十一世紀(jì)的接班人， 應(yīng)該怎樣來(lái)迎接挑戰(zhàn) 適合發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌 。做一個(gè)二十一世紀(jì)的接班人。二、同學(xué)們讀的很棒，下面請(qǐng)欣賞咱班四位同學(xué)的精彩表演 （出示課件：三句半）三、同學(xué)們的表演真棒，我們中華民族素