人教PEP版英語五上《Unit1What'shelike》教案

1、英語 學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一次教學(xué)設(shè)計(jì)UnitlWhat' s he like?(第一課時(shí))一、教學(xué)內(nèi)容Main scene Part A (let ' s try let ' s talk)二、教學(xué)目標(biāo)1 .能正確聽，說,朗讀 “ Who is ？ He/She is What' s he/she like?2 .能正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old, young, funny, kind, strict3 .能聽懂，會說，會表演Let' s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠表演Main scene和let '

2、; s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語討論人 物。教、教學(xué)難點(diǎn)用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：“Who is ？ He/She is What' s he/she like?五、教學(xué)過程Step1. Warming-up1. Let' s look and say the names.(通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年 輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這是誰，怎么 樣。)2. Let' s listen and sing" Who s your teacher?”Step2. Presenta

3、tion1 .學(xué)習(xí) Main scene(1) .出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who? What are they talking about?(2) .學(xué)生看圖片想象并回答老師的問題。Dialogue1: Who: Wu Yifan, Amy,Oliver and a teacher. What are they talking about?The teacher introduces classmates to each other. Dialogue2:Who:a girl, Oliver, Zoom and Zip(3) .教師引導(dǎo)學(xué)生蔣討論的結(jié)果展示交流。(4

4、) .聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(5) .教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2 .學(xué)習(xí) let ' s try let ' s talk(1) listen and tick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2)創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課讓我們和 Oliver , Wu Yifan 一起去了解Mr Young好不好？教師播方 課件圖片，要求學(xué)生邊聽邊模仿。(3)看let ' s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。(4)根據(jù)let ' s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話，進(jìn)行Group work,完成探究學(xué)習(xí)中第三題(5)學(xué)生表演，

5、以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況。3. Make a survey. S1: Who s your ？ S2: S1:What' s he/she like?Step3 Consolidation Play a game游戲規(guī)則：優(yōu)點(diǎn)大爆炸，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)每個(gè)成員三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。S1: Who s that ? S2:S1:What' s he/she like? S2:He/she is S1:Is he/she?S2:Yes,he/she is. No,he/she isn ' t.Step4 Homework1. Listen and report the dialogue.

6、2. 完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。3. Make a new dialogue and act it out。板書設(shè)計(jì)一次教學(xué)反思：一二次教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 1What' s he like?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容Part A let ' s learn ask and answer let ' s spell二、教學(xué)目標(biāo)1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)，能夠正確聽說“ Who is？ He/She is - s he/she like?What'He/She is Is he/she ? Yes, he/she is. No, he/she isn ' t

7、. ” 等詢問J人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。2 .能夠正確聽，說，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old, young, funny, kind, stric等詞匯，能夠聽懂chant并掌握y /i/ 的發(fā)音。3 .能夠聽懂，會說，會表演let ' s learn的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流 和運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠表演let ' s learn的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語討論人物。教、教學(xué)難點(diǎn)用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如“ Who is ？ He/She isWhat' s he/she like? He/She is Is he/s

8、he ？Yes, he/sheis. No, he/she isn' t.等。五、教學(xué)過程Step1. Warming-up1. sing a song" Who s your teacher " 2.show pictures and say出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說出來，如Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.兩組師生示范后，進(jìn)行生生問答。Step2. Presentation2. Look and guess.看圖片，猜一猜。教師出示剛才展示的教師圖

9、片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？T： guess,what's he/she like? S: Is he/she strict/funny ？ T: Yes, he/she is. No, he/she isr t.兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進(jìn)行生生對話。3. 展示Let' s learn圖片，快速讓學(xué)生說出 Mr還是Miss。4. look at the pictures and say.看圖說句子。如：Mr Young is our music teacher. He is old.5. 播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。Step3 ConsolidationGr

10、oup work:小組討論任課老師。1 .準(zhǔn)備好一張你喜歡的老師的畫像，并向你的組員介紹。2 .讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課句型的掌握情況，對做得好的學(xué)生予以表揚(yáng)Step4 Homework板書設(shè)計(jì)一次教學(xué)反思：二次教學(xué)反思三次教學(xué)反思一次教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 1What' s he like?第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容Part B let ' s try let ' s talk二、教學(xué)目標(biāo)1 .繼續(xù)學(xué)習(xí) “ WhO s？He/she is What's he/she like? ” He/She is Is he/she ？Yes, he/she is. No

11、, he/she isn ' t.等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。2 .能夠聽懂，會說，會表演Let' s talk的內(nèi)容并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流 和運(yùn)用。3 .在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演Let' s talk的交際內(nèi)容。難點(diǎn)：能用Whos ？He/She is Ishe/she ？Yes,he/she is. No, he/she isn ' t. ” 進(jìn)行真實(shí)交際。四、教學(xué)步驟Step1 Warming-up1. sing a song" who'

12、s your teacher? ”2. 我做你說。請幾位同學(xué)上臺借助肢體和其他道具表演old, funny, polite, hard-working, kind 等詞，；他同學(xué)觀看并比賽猜詞，同時(shí)將手中單詞卡片展示出來。3. Let' s listen and chant.(同歌詞)Step2. Presentation1 .學(xué)習(xí) let ' s try 和 let ' s talk(1) listen and tick What is Ms Wang like?A.quiet B.friendlyC.funny(2)Listen and answer a.who is Ms Wang? b.Is she strict?(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(5)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。2. Let students talk about their teachers in pairs.Step3 Consolidation Play a game:我的偶像游戲規(guī)則：介紹你喜歡的明星S1: Who s that ? S2:S1:What' s he/s