八年級語文下冊 第7課《雷電頌》導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級下冊語文學(xué)案

1、7雷電頌   學(xué)習(xí)目標：1、朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2、理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點。3、培養(yǎng)初步閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。作者、人物介紹：屈原：名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國詩人，戰(zhàn)國時期出國人。用楚辭形式寫了我國第一首政治抒情詩離騷。因看透秦國吞并六國的野心，力勸楚王聯(lián)齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國。楚國被攻占后，自投汨羅江而死。    郭沫若：現(xiàn)代著名作家，詩人，劇作家，歷史學(xué)家，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切感受到人民的呼聲和時代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗

2、爭的力量與澎湃的詩情。 戲劇知識介紹1、戲劇的概念：戲劇，是一種綜合的舞臺藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。2、戲劇的種類：從表演形式上，可分為話劇、歌劇、舞劇、詩劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨幕劇、多幕劇等。從時代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。3、戲劇的要素：包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。4、戲劇的基本特點：（1）、空間和時間要高度集中（2）、矛盾沖突要尖銳集中（3）、語言要表現(xiàn)人物性格5、戲劇的文學(xué)部分，通稱為劇本，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、

3、小說并列。 看課本65頁參考資料（了解劇情和背景） 吟詠“雷電頌”的時間、地點和當時的自然環(huán)境 這個時間是在午夜已經(jīng)過去，黎明尚未到來的時候。靳尚前來布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令。地點是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢和令人窒息的氣氛。    自然景象是雷電交加，狂風(fēng)大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。這個典型環(huán)境意味著現(xiàn)實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象征著光明與黑暗的搏斗。關(guān)于雷電頌的舞臺說明（正文前小字部分）舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個必

4、要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。他手足戴著刑具，頸上系有長鏈，“玄衣”、“披發(fā)”，但他大義凜然，佇立睥睨，目含怒火，堅貞不屈，滿腔憤怒，即刻就要噴涌而出! 預(yù)習(xí)1、讀準下列字詞的讀音：睥睨      污穢     犀利      迸射     播弄  

5、0;  虐待     雷霆     躊躇鞭撻       罪孽      拖泥帶水     稽首2、說出下列句子所用的修辭方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！           

6、; （      ）（2）電！你這宇宙最犀利的劍呀！                 （      ）（3）你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（     ）（4）你，你東君，你是什么個東君？  

7、0;     （       ）你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長江的邊上去,拖到東海的邊上去呀?。?#160;  ）把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！ （    ）雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來。 （    ）哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？       （&

8、#160;     ） 3、用最激越的情感，大聲朗讀課文。注意不同句子、不同語段所使用的語氣、語調(diào)、語速。 研討課文1、你覺得本文在語言上有何特點？   2、跟以往課文相比，這篇課文在形式上有什么特點？   3、仔細揣摩語氣、語調(diào)、語速，假設(shè)自己就是屈原，自由朗讀全文。    4、結(jié)合課文背景，根據(jù)你的理解，談?wù)勎恼碌闹饕獌?nèi)容和思想情感。 語言品味1、跳讀精思：本文既然是屈原的內(nèi)心獨白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈

9、原的內(nèi)心世界。請找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。   2、通過前邊的朗讀及對屈原內(nèi)心情感的分析，你認為屈原是一個怎樣的人？    3、課文中作者將很多事物都賦予了其他的含義。歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？    4、舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達效果？       預(yù)習(xí)2、修辭   （1）擬人、呼告、排比  （2）比喻  （3）反復(fù)、排比   （4）反問    5排比、比擬  6反復(fù)    7比喻     8反問、反復(fù) 閱讀理解1、詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤怒和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。2、風(fēng)、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量；洞庭湖、東海、長江象征人民群眾。3、風(fēng)、雷、電象征人