廣東省揭陽一中2013-2014學年高二(上)第二次段考生物試卷

1、2013-2014學年廣東省揭陽一中高二（上）第二次段考生物試卷一、單項選擇題（24小題，每題1.5分，共36分）1（1.5分）（2011山東）下列與激素作用無關(guān)的實例是（）A草莓果實自然發(fā)育成熟B人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C自然生長的雪松樹冠呈塔形D饑餓時人體血糖仍維持正常水平2（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）下列過程不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（）A神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用B抗體和抗原的特異性結(jié)合C氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)D乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸3（1.5分）（2013秋三亞校級期中）正常情況下，下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）O2 抗體 肝糖原 血漿蛋白 血紅蛋白載體蛋白

2、 胰蛋白酶 胰島素 尿素 神經(jīng)遞質(zhì)ABCD4（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）如圖為分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)與靶細胞乙結(jié)合的示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）A分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有受體B如果分泌細胞為垂體細胞，那么靶細胞不可能為腎小管細胞C物質(zhì)可以調(diào)節(jié)靶細胞內(nèi)的生理生化反應D圖示的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)5（1.5分）（2013秋濠江區(qū)校級期中）如圖甲、乙分別表示兩個神經(jīng)元的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（）A興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行B在興奮從甲細胞傳遞給乙細胞的過程中，甲細胞的線粒體活動較明顯C突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)D圖乙中和是興奮部位6（

3、1.5分）（2013秋秦州區(qū)校級期末）2008年5月12日，四川汶川里氏8.0級地震發(fā)生時，災民們面對的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境，還有食物缺乏和各種疾病例如，許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象這時造成浮腫的原因主要是（）A寄生蟲感染B體內(nèi)嚴重缺少蛋白質(zhì)C腎小球發(fā)炎D體內(nèi)嚴重缺少無機鹽7（1.5分）（2009揭陽二模）某人因身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院作尿液檢查，化驗師如下操作：取稀釋尿液2mL；加0.1g/mL NaOH溶液2mL，搖勻；加0.01g/mL CuSO4溶液34滴，搖勻；觀察結(jié)果：有紫色出現(xiàn)該人最可能患（）A糖尿病B腎小球腎炎C脂肪肝D過敏性皮炎8（1.5分）（2013秋秦州區(qū)校級期末

4、）下列正確的是（）A細胞內(nèi)液就是內(nèi)環(huán)境B人體正常溫度為37，pH 為7.457.55C血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)D細胞與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換，無需通過內(nèi)環(huán)境9（1.5分）（2013秋井研縣校級期中）下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)正確的是（）A植物能夠顯示向光性，是因為單側(cè)光線的照射下，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多B胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào)，甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗C動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應迅速、準確，作用時間比較長，體液調(diào)節(jié)反應比較緩慢，作用時間較短D蜜蜂采蜜是動物本能行為，由一系列非條件反射構(gòu)成，完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧10（1.5分）（

5、2013秋長春期末）如圖所示，若莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是（）A在BD段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在OA段范圍內(nèi)D在DA段范圍內(nèi)11（1.5分）（2013秋南安市校級期末）如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（1010 molL1），下列對b側(cè)生長素濃度范圍的敘述正確的是（）A在AC的范圍內(nèi)，屬于生長抑制范圍B在AD的范圍內(nèi)，生長緩慢或抑制C相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中（重力為0），根的生長將不同于右圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也不適用于根的生長12（1.5分）（2012福建）將小鼠B細胞注入家免體內(nèi)

6、，產(chǎn)生免疫反應后，家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（）A小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫B小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液免疫C小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原D小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原13（1.5分）（2014桓臺縣校級模擬）2013年1月3日日本科學家在干細胞科學期刊上發(fā)表文章稱：他們成功的將殺死某種類型癌細胞的T淋巴細胞重編程，誘導為多能干細胞，這些多能干細胞能夠再次分化為能夠產(chǎn)生抗癌化合物的T淋巴細胞，這項技術(shù)可以被用來治療癌癥下列說法正確的（）資料中再次分化成的細胞可分泌抗體 T淋巴細胞起源于造血干細胞T淋巴細

7、胞不能吞噬癌細胞 這種抗癌化合物最可能是淋巴因子ABCD14（1.5分）（2013秋南安市校級期末）如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（）A漿細胞都是由B細胞受抗原刺激后增殖、分化而來的B患者在第28天時抗體濃度高，說明這時比第7天時病情嚴重C抗原再次侵入時，機體產(chǎn)生的抗體快而且數(shù)量多，可以快速消滅抗原，機體一般不會患病D該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，由于遺傳物質(zhì)也發(fā)生了相應的改變，所以機體對該抗原具有終生免疫能力15（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）下列有關(guān)生長素的敘述錯誤的是（）A生長素主要在嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生B成熟的葉片產(chǎn)生的生長素很少C極性運輸時，

8、生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)较露薉生長素只分布在植物生長旺盛的部位16（1.5分）（2015婁星區(qū)模擬）用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在枝條及位置如下圖下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（）A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在17（1.5分）（2013秋秦安縣期末）生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是（）A根的向地性和莖的背地性B植物的向光性和頂

9、端優(yōu)勢C莖的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性18（1.5分）（2013秋井研縣校級期中）惡苗病是由下列哪種激素引起的植物瘋長現(xiàn)象？（）A赤霉素B細胞分裂素C脫落酸D乙烯19（1.5分）（2005鹽城一模）在小麥地里施用一定濃度的2，4D能除掉雙子葉植物雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是（）A雙子葉雜草對2，4D的敏感性強B小麥對2，4D的敏感性差C2，4D對小麥的生長無作用D同一濃度的2，4D對小麥和雜草的作用不同20（1.5分）（2013秋榕城區(qū)校級月考）下列說法中，正確的是（）A尿是體內(nèi)多余的水分B每天排出的尿量應等于通過飲食的攝入量C小腸是攝取水分的唯一器官D肺是排

10、出水分的一個器官21（1.5分）（2014資陽模擬）如圖細胞、和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（）細胞細胞物質(zhì)E物質(zhì)FA下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素受體B效應T細胞病原體抗體抗原C甲狀腺細胞垂體細胞甲狀腺激素受體D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體AABBCCDD22（1.5分）（2008惠州一模）人工催化鯉魚產(chǎn)卵采用注射垂體提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（）A垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細胞形成B性激素的化學本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射C過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化D垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期2

11、3（1.5分）（2009福建）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲度（）如圖所示為實驗示意圖如圖所示曲線中能正確表示實驗結(jié)果的是（）AaBbCcDd24（1.5分）（2008天心區(qū)校級模擬）下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是（）A探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少B實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件D實驗中不同濃度生長素類

12、似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度二、雙項選擇題（6小題，每題全對得3分，只選對一個得1分，選錯不給分，共18分）25（3分）（2013秋榕城區(qū)校級月考）下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)及其應用的說法中，不正確的是（）A小麥在揚花期受到暴雨襲擊，影響了傳粉，可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)B甲狀腺激素分泌不足時，兒童會出現(xiàn)智力障礙，成人耗氧量會減少C切除垂體后，血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少D激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的，而激素間的拮抗作用對機體是不利的26（3分）（2013秋沭陽縣期中）關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者而變化的情況與圖走勢相符的是（）A抗利尿激素分泌量細胞

13、外液滲透壓濃度B胰島素濃度血糖濃度CT細胞濃度HIV濃度D促性腺激素濃度性激素濃度27（3分）（2013遼寧一模）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A圖中甲代表漿細胞和記憶細胞，進行的免疫為體液免疫B若乙表示垂體，對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素C圖中作用于腎上腺細胞的信息分子丙是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)D信息分子可以通過靶細胞上的受體影響細胞的生理活動28（3分）（2013秋濠江區(qū)校級期中）植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法，錯誤的是（）A赤霉素和生長素都是植物

14、細胞合成的微量有機物B圖中赤霉素對過程起抑制作用，對過程起促進作用C由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D生長素促進胚芽鞘生長的作用部位在尖端29（3分）（2013秋無極縣校級期中）（多選題）關(guān)于“人類免疫缺陷病毒”的敘述中，正確的是（）A常用HIV表示B常用AIDS表示C主要侵犯人體T細胞D主要侵犯人體B細胞30（3分）（2013秋榕城區(qū)校級月考）下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是（）A培育無子番茄B培育無籽西瓜C果樹整枝修剪和棉花摘心D移栽植物時剪去部分葉片E帶芽的枝條扦插三、非選擇題（共46分）31（8分）（2013秋岑溪市校級期末）血糖平衡對機體生命活動具有重要作用如

15、圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑使血糖水平恢復正常，其主要機理是：分泌增多，促進了分解成葡萄糖，使血糖水平升高（2）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和等細胞器直接參與激素合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供（3）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是（4）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年增加的趨勢，以致發(fā)達國家把它列為第3號“殺手”目前，對糖尿病的治療，大多采用激素療法，所用激素為，由細胞分泌（5）治療糖尿病所用激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取，數(shù)量有限，

16、現(xiàn)大多采用32（11分）（2014秋甘井子區(qū)校級期中）自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化有植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化情況，結(jié)果（如圖）請據(jù)圖回答下面的問題（1）生長素的化學名稱是（2）果實中的生長素主要來源于在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高，其原因是（3）從圖中可知生長素和都能促進細胞伸長，它們之間的關(guān)系是作用（4）在果實成熟時，果實中含量升高的激素有（5）圖中各種激素動態(tài)變化說明：33（14分）（2011浙江）如圖為反射弧中神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖（1）發(fā)生反射時，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到突觸前膜，導致突觸小泡與前膜，釋放

17、神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生，引起肌肉收縮（2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原，使被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導致信號轉(zhuǎn)換過程受阻（3）臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制發(fā)育成T細胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制免疫的應答34（8分）（2013秋濠江區(qū)校級期中）如圖為人體體液免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，表示過程）（1）參與過程的細胞除了T細胞外，還有細胞圖中b在人體內(nèi)由細胞經(jīng)分裂、分化而來（2）圖中a、b

18、、c、d能夠識別抗原的是（3）當抗原經(jīng)過過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是35（5分）（2013秋榕城區(qū)校級月考）恒溫動物的體溫恒定，是維持機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件有人認為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，有人認為位于脊髓現(xiàn)給定四只大小相同、健康生長的小白鼠作為實驗材料，對上述問題進行探究實驗步驟：（1）將四只小白鼠分別設為甲、乙、丙、丁甲鼠不作任何處理（2）乙鼠（3）丙鼠（4）丁鼠既破壞下丘腦，又破壞脊髓（5）將四只鼠放在寒冷環(huán)境下，觀察各自的體溫是否恒定（6）預期結(jié)果：若甲、丙（“能”或“不能”）保持持體溫恒定，乙、?。ā澳堋被颉安荒堋保┍３煮w溫恒定，

19、則維持體溫的中樞在下丘腦；若，則維持體溫的中樞在脊髓2013-2014學年廣東省揭陽一中高二（上）第二次段考生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（24小題，每題1.5分，共36分）1（1.5分）（2011山東）下列與激素作用無關(guān)的實例是（）A草莓果實自然發(fā)育成熟B人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C自然生長的雪松樹冠呈塔形D饑餓時人體血糖仍維持正常水平考點：植物激素的作用；動物激素的調(diào)節(jié)；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：乙烯能促進果實成熟；人體的感覺中樞是大腦皮層；頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制人體血糖平衡

20、是胰島素和胰高血糖素共同作用的結(jié)果解答：解：A、草莓的自然成熟是乙烯作用的結(jié)果，A正確；B、人舌尖觸到蔗糖時感覺到甜味，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，與激素無關(guān)，B錯誤；C、自然生長的雪松樹冠呈塔形是生長素作用形成的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，C正確；D、饑餓時人體血糖仍維持正常水平是胰高血糖素作用的結(jié)果，D正確故選：B點評：本題綜合考查植物激素的作用、動物的激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，首先要求考生識記植物五大類激素的功能和動物激素的種類及功能，能判斷選項中各種現(xiàn)象是否是激素作用的結(jié)果，屬于考綱識記和理解層次的考查2（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）下列過程不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（）A神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用B抗體和抗

21、原的特異性結(jié)合C氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)D乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸考點：內(nèi)環(huán)境的組成版權(quán)所有分析：內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應，發(fā)生在細胞內(nèi)的反應不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應，不是內(nèi)環(huán)境解答：解：A、神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用發(fā)生在組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、抗體和抗原的特異性結(jié)合發(fā)生在組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；C、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)發(fā)生在細胞內(nèi)的核糖體，不屬于內(nèi)環(huán)境，C正確；D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿和組織液等，屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤故選：C點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的概念

22、，內(nèi)環(huán)境的組成，對于不同化學反應發(fā)生的場所的判斷和對內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵3（1.5分）（2013秋三亞校級期中）正常情況下，下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）O2 抗體 肝糖原 血漿蛋白 血紅蛋白載體蛋白 胰蛋白酶 胰島素 尿素 神經(jīng)遞質(zhì)ABCD考點：內(nèi)環(huán)境的組成版權(quán)所有分析：人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞外液是人體細胞直接生存的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內(nèi)環(huán)鏡據(jù)此答題解答：解：O2需要通過血液運輸，可屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確；抗體是一種分泌蛋白，主要

23、分布在血清中，屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確；肝糖原分布在肝臟細胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，錯誤；血漿蛋白分布在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確；血紅蛋白分布在紅細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，錯誤；載體蛋白分布在細胞膜上，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，錯誤；胰蛋白酶分布在消化道中，而消化道是與外界直接相同的，不屬于內(nèi)環(huán)境，錯誤；胰島素需要通過血液運輸，屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確；尿素是細胞代謝產(chǎn)生的廢棄物，需要通過血液運輸，可屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確；神經(jīng)元屬于組織細胞，其能將神經(jīng)遞質(zhì)直接分泌到組織液中，可屬于內(nèi)環(huán)境成分，正確故選：C點評：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成部分即組成成分，能準確判斷題中各選項是否屬于人體內(nèi)環(huán)

24、境，再選出正確的答案即可，屬于考綱識記和理解層次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界環(huán)境相通的，不屬于內(nèi)環(huán)境4（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）如圖為分泌細胞（甲）分泌的某種物質(zhì)與靶細胞乙結(jié)合的示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（）A分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有受體B如果分泌細胞為垂體細胞，那么靶細胞不可能為腎小管細胞C物質(zhì)可以調(diào)節(jié)靶細胞內(nèi)的生理生化反應D圖示的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：本題主要考查激素調(diào)節(jié)激素由內(nèi)分泌腺分泌的，在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學效應

25、，就叫做滅活激素調(diào)節(jié)的三個特點：微量和高效；通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞解答：解：A、分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞膜上有受體，A正確；B、如果分泌細胞為垂體細胞，垂體細胞可以釋放抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，那么靶細胞可能為腎小管細胞，B錯誤；C、物質(zhì)為體液中的化學物質(zhì)，隨體液運輸?shù)饺砀魈帲饔糜诎屑毎?，調(diào)節(jié)靶細胞內(nèi)的生理生化反應，C正確；D、圖示的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)，D正確故選：B點評：本題考查了學生對相關(guān)知識的理解和分析能力神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導地位兩種調(diào)節(jié)方式的特點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點是以反射的形式來實現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)

26、基礎是反射?。惑w液調(diào)節(jié)的特點主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能5（1.5分）（2013秋濠江區(qū)校級期中）如圖甲、乙分別表示兩個神經(jīng)元的一部分結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（）A興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行B在興奮從甲細胞傳遞給乙細胞的過程中，甲細胞的線粒體活動較明顯C突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)D圖乙中和是興奮部位考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導版權(quán)所有分析：神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于

27、突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正解答：解：A、由于甲、乙分別表示兩個神經(jīng)元的一部分結(jié)構(gòu)，所以興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行，A正確；B、在興奮從甲細胞傳遞給乙細胞的過程中，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量，所以甲細胞的線粒體活動較明顯，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)以囊泡的形式存在，所以突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，C正確；D、圖乙中和是未興奮部位，是興奮部位，D錯誤故選：D點評

28、：考查了突觸的結(jié)構(gòu)和功能以及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的知識，意在考查對知識的綜合分析和應用，本部分是高考的重點，注意理解6（1.5分）（2013秋秦州區(qū)校級期末）2008年5月12日，四川汶川里氏8.0級地震發(fā)生時，災民們面對的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境，還有食物缺乏和各種疾病例如，許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象這時造成浮腫的原因主要是（）A寄生蟲感染B體內(nèi)嚴重缺少蛋白質(zhì)C腎小球發(fā)炎D體內(nèi)嚴重缺少無機鹽考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性版權(quán)所有分析：組織水腫是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細胞內(nèi)液滲透而來主要原因包括以下幾個方面：（1）過敏反應中組織胺的釋放引起毛細血管壁的通透性增加，血漿蛋白進入組織

29、液使其濃度升高，吸水造成水腫；（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而導致組織液濃度升高，吸水造成水腫；（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加；（4）營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導致組織水腫現(xiàn)象；（5）腎臟病變引起細胞內(nèi)外液體交換失衡腎炎導致腎小球濾過率下降，引起水滯留，導致組織水腫解答：解：這些人出現(xiàn)的全身浮腫現(xiàn)象是由于長期缺乏食物導致營養(yǎng)不良，使血液中嚴重缺少蛋白質(zhì)，導致血漿滲透壓下降，組織回流減弱，組織間隙液增加，導致組織水腫現(xiàn)象故選：B點評：本題以汶川地震為背景，考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，尤其是

30、滲透壓，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋震后許多人出現(xiàn)全身浮腫現(xiàn)象的原因7（1.5分）（2009揭陽二模）某人因身體不適，全身浮腫，去醫(yī)院作尿液檢查，化驗師如下操作：取稀釋尿液2mL；加0.1g/mL NaOH溶液2mL，搖勻；加0.01g/mL CuSO4溶液34滴，搖勻；觀察結(jié)果：有紫色出現(xiàn)該人最可能患（）A糖尿病B腎小球腎炎C脂肪肝D過敏性皮炎考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：斐林試劑是0.1 g/mLNaOH濃度和0.05 g/mLCuSO4，鑒定還原性糖成磚紅色；雙縮脲試劑是0.1 g/mL NaOH濃度和0.01g/mLCuSO

31、4，鑒定蛋白質(zhì)成紫色，該人尿液與雙縮脲試劑成紫色，說明該人的尿液中含有蛋白質(zhì)，則可能腎小球重吸收功能出現(xiàn)障礙解答：解：A、糖尿病是胰島B細胞分泌不足，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，用斐林試劑鑒定成磚紅色，故A錯誤；B、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的顯色反應，說明該人的尿液中含有蛋白質(zhì)，若尿液中含有蛋白質(zhì)，說明血漿蛋白進入了尿液，使血漿滲透壓降低，吸水能力降低，水分進入了組織液，組織液含量增加使全身浮腫，從而說明是由于腎小球的通透性增大所致，故B正確；C、脂肪肝是指由于各種原因引起的肝細胞內(nèi)脂肪堆積過多的病變，故C錯誤；D、過敏性皮炎屬于免疫功能過強，當過敏原再次進入機體時，組織細胞釋放組織胺等物質(zhì)，引起毛細血管擴張

32、，血管壁通透性增強，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，引發(fā)全身浮腫，但尿液中沒有蛋白質(zhì)，故D錯誤故選：B點評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力組織水腫的原因：（1）過敏反應中組織胺的釋放引起毛細血管壁通透性增高，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫（2）毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而致使組織液濃度升高（3）組織細胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加時，引起組織液濃度升高（4）嚴重營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降血漿滲透壓受血漿蛋白含量影響較大，任何使血漿蛋白減少的因素都會引起血漿透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加（5）腎臟病變

33、引起細胞內(nèi)外液體交換失衡急性腎小球腎炎（腎小球濾過膜通透性降低）、慢性腎小球腎炎（大量腎單位被破壞，腎小球濾過面積減少）等均能導致腎小球濾過率下降，引起水滯留8（1.5分）（2013秋秦州區(qū)校級期末）下列正確的是（）A細胞內(nèi)液就是內(nèi)環(huán)境B人體正常溫度為37，pH 為7.457.55C血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別在于，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)D細胞與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換，無需通過內(nèi)環(huán)境考點：內(nèi)環(huán)境的組成版權(quán)所有分析：人體的細胞外液，包括血漿，組織液和淋巴，構(gòu)成體內(nèi)細胞賴以生存的液體環(huán)境，稱為內(nèi)環(huán)境在正常生理情況下，內(nèi)環(huán)境的各種物理、化學性質(zhì)是保持相對穩(wěn)定的，稱為內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生

34、命活動的必要條件當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，就會引起細胞新陳代謝紊亂，并導致疾病解答：解：A、內(nèi)環(huán)境指的是細胞外液，故A錯誤；B、人體正常溫度為37，pH 為7.357.45，故B錯誤；C、血漿和組織液、淋巴的成分區(qū)別是血漿蛋白質(zhì)含量高，而組織液和淋巴蛋白質(zhì)含量低，故C正確；D、體內(nèi)細胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，故D錯誤；故選：C點評：本題主要考查內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的穩(wěn)定（包括滲透壓、酸堿度和溫度的相對穩(wěn)定）以及內(nèi)環(huán)境成分之間的聯(lián)系，只有具備相關(guān)知識就能順利解答本題9（1.5分）（2013秋井研縣校級期中）下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)正確的是（）A植物能夠顯示向光性，是因為單側(cè)光線的照射下，

35、生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多B胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào)，甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗C動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應迅速、準確，作用時間比較長，體液調(diào)節(jié)反應比較緩慢，作用時間較短D蜜蜂采蜜是動物本能行為，由一系列非條件反射構(gòu)成，完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧考點：反射的過程；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)版權(quán)所有分析：協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結(jié)果拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用胰島素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用生長激素能促進生長、甲狀腺激素

36、能促進新陳代謝和生長發(fā)育，兩者是協(xié)同作用解答：解：A、植物能夠顯示向光性，是因為單側(cè)光線的照射下，生長素在從背光一側(cè)含量比向光一側(cè)多，A錯誤；B、胰島素與胰高血糖素是拮抗作用，甲狀腺激素和生長激素是協(xié)同作用，B錯誤；C、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長，C錯誤；D、本能是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發(fā)生構(gòu)成，如蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、蜘蛛織網(wǎng)等，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧，D正確故選：D點評：本題考查生命活動調(diào)節(jié)，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的

37、能力10（1.5分）（2013秋長春期末）如圖所示，若莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是（）A在BD段范圍內(nèi)B在BC段范圍內(nèi)C在OA段范圍內(nèi)D在DA段范圍內(nèi)考點：生長素的作用以及作用的兩重性版權(quán)所有分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有生長素的促進作用及兩重性，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答解答：解：由于重力或單側(cè)光作用，生長素橫向運輸，導致b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)由于根、芽、莖三種器官對生長素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感從圖中莖b側(cè)生長速度比a側(cè)快，說明a側(cè)的生長素濃度比b側(cè)低，b側(cè)生長

38、素促進作用大于a側(cè)由于莖的a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，因此，b側(cè)生長素濃度應在BD范圍內(nèi)，這樣才能使b側(cè)生長速度大于a側(cè)，才能使莖向上彎曲生長故選A點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用，意在考查考生分析圖獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題11（1.5分）（2013秋南安市校級期末）如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點（1010 molL1），下列對b側(cè)生長素濃度范圍的敘述正確的是（）A在AC的范圍內(nèi)，屬于生長抑制范圍B在AD的范圍內(nèi)，生長緩慢或抑制C相當于曲線FE段的濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中（重力為0），根的生長將不同于右圖的彎曲生長，坐標圖中的曲線也

39、不適用于根的生長考點：生長素的作用以及作用的兩重性版權(quán)所有分析：曲線FC段均能促進生長，CD段均抑制生長；根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)（b）生長素濃度高，抑制細胞生長，背地側(cè)（a）生長素濃度低，促進細胞生長，從而使根彎曲向下生長在太空中，無重力作用，a、b兩側(cè)的生長素濃度相同，根水平生長，坐標圖中各生長素濃度仍適于根的生長解答：解：A、曲線FC段均能促進生長，CD段均抑制生長，A錯誤；B、在AC的范圍內(nèi)，生長緩慢，在CD的范圍內(nèi)，生長收到抑制，B正確；C、根向重力性的產(chǎn)生是由于重力作用，引起近地側(cè)（b）生長素濃度高，抑制細胞生長，即相當于CD段，C錯誤；D、在太空中，根的生長不同

40、于右圖的彎曲生長，但是生長素對根的影響的曲線不變，D錯誤故選：B點評：本題綜合生長素的兩重性的相關(guān)知識，意在考查學生根據(jù)所學的知識點進行識別圖象的能力，能夠掌握圖文轉(zhuǎn)換的能力，需在平時加強這方面的培養(yǎng)12（1.5分）（2012福建）將小鼠B細胞注入家免體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應后，家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（）A小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫B小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液免疫C小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原D小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：小鼠B細胞是作為抗原被注射到家兔體

41、內(nèi)引起特異性免疫反應產(chǎn)生抗體使得家兔血清中含有針對小鼠B細胞的抗體，此過程屬于體液免疫；此時的家兔血清同樣能使小鼠T細胞凝集成細胞集團，但是T細胞并沒有被注射的家兔體內(nèi)沒有引起特異性體液免疫反應然而未經(jīng)免疫的家兔血清不含針對小鼠B細胞的抗體，同時不能使小鼠T細胞凝集成團，已免疫家兔血清與未免疫家兔血清的區(qū)別就是否含有針對小鼠B細胞的抗體，再根據(jù)抗體的轉(zhuǎn)移性，可以推斷出小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原解答：解：A、小鼠B細胞沒有進入到家兔的細胞內(nèi)部，不會誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫，A錯誤；B、由于采用的是家兔的血清，血清沒有免疫細胞，所以小鼠T細胞不能誘導家兔產(chǎn)生體液免疫，B錯誤；C、同一生物體具有相

42、同的抗原決定簇，所以小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原，導致經(jīng)過免疫的家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團，C正確；D、小鼠和家兔屬于不同的生物，小鼠T細胞和家兔T細胞不具有相同抗原，D錯誤故選：C點評：本題主要考查免疫學基礎知識，即特異性免疫、抗原和抗體的概念和特點的掌握程度，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的程度13（1.5分）（2014桓臺縣校級模擬）2013年1月3日日本科學家在干細胞科學期刊上發(fā)表文章稱：他們成功的將殺死某種類型癌細胞的T淋巴細胞重編程，誘導為多能干細胞，這些多能干細胞能夠再次分化為能夠產(chǎn)生抗癌化合物的T淋巴細胞，這項技術(shù)可以被用來治療癌癥下列說法正

43、確的（）資料中再次分化成的細胞可分泌抗體 T淋巴細胞起源于造血干細胞T淋巴細胞不能吞噬癌細胞 這種抗癌化合物最可能是淋巴因子ABCD考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：1、淋巴細胞的起源和分化過程：2、細胞免疫過程：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能（3）效應階段：效應T細胞與被抗原入侵的宿主細胞（即靶細胞）密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導致靶細胞裂解死亡解答：解：只有

44、漿細胞能分泌抗體，資料中再次分化成的T細胞不能分泌抗體，錯誤； 淋巴細胞（T淋巴細胞和B淋巴細胞）都起源于骨髓中的造血干細胞，正確；效應T細胞能將癌細胞裂解死亡，但不能吞噬癌細胞，正確； 淋巴因子是由T細胞分泌的，而T細胞能殺死某種類型癌細胞，因此這種抗癌化合物最可能是淋巴因子，正確故選：D點評：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化過程；掌握體液免疫和細胞免疫過程，能結(jié)合題干信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查14（1.5分）（2013秋南安市校級期末）如圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是（）A漿

45、細胞都是由B細胞受抗原刺激后增殖、分化而來的B患者在第28天時抗體濃度高，說明這時比第7天時病情嚴重C抗原再次侵入時，機體產(chǎn)生的抗體快而且數(shù)量多，可以快速消滅抗原，機體一般不會患病D該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，由于遺傳物質(zhì)也發(fā)生了相應的改變，所以機體對該抗原具有終生免疫能力考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用版權(quán)所有分析：1、由圖分析可得，014天屬于初次免疫，14以后屬于再次免疫2、在初次免疫反應中漿細胞由B細胞增殖分化，在再次免疫中可由B細胞或記憶細胞增殖分化來3、記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分

46、裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產(chǎn)生大量的抗體消滅抗原解答：解：A、漿細胞是由B細胞和記憶細胞受抗原刺激后增殖、分化而來的，A錯誤；B、據(jù)圖分析，患者在第28天時抗體濃度高于第7天，這是由于二次免疫反應產(chǎn)生的抗體數(shù)量多，并非是病情嚴重，B錯誤；C、抗原再次侵入時，機體內(nèi)記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞，產(chǎn)生的抗體快而且數(shù)量多，可以快速消滅抗原，機體一般不會患病，C正確；D、漿細胞能產(chǎn)生抗體，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由遺傳物質(zhì)控制合成，但細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變；機體對該抗原具有終生免疫能力是因為機體產(chǎn)生記憶細胞，D錯誤故選：C點評：本題考查體液免疫的相關(guān)知識，意在考查學生理解漿細胞的來源、記憶細胞

47、的功能、細胞分化的實質(zhì)等內(nèi)容，難度不大15（1.5分）（2013秋沭陽縣期中）下列有關(guān)生長素的敘述錯誤的是（）A生長素主要在嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生B成熟的葉片產(chǎn)生的生長素很少C極性運輸時，生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)较露薉生長素只分布在植物生長旺盛的部位考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況版權(quán)所有分析：1產(chǎn)生：生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成 2、運輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸3分布：各器官均有分布，但相對集中地分布于新

48、陳代謝旺盛的部分；老根（葉）幼根（葉）；分生區(qū)伸長區(qū)；頂芽側(cè)芽解答：解：A、生長素主要合成部位在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，A正確；B、新陳代謝越旺盛，生長素合成量越大，則成熟的葉片產(chǎn)生的生長素很少，B正確；C、生長素進行極性運輸時，只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)较露?，而不能反向運輸，C正確；D、生長素在各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位，D錯誤故選：D點評：本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題16（1.5分）（2015婁星區(qū)模擬）用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在枝條及位置如下圖下列有

49、關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（）A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在C處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在D處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況版權(quán)所有分析：生長素的運輸具有極性運輸?shù)奶攸c，即從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B，乙圖的B到A處理甲圖中A端，可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，反之則不能；處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在，反之則不能解答：解：A、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B所以處理甲圖中A端可以在甲圖中的B端探測到14C的存在，故A錯誤；B、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即乙圖的B到A處理乙圖中A端，不能在乙圖中的B端探測到14C的存在，故B錯誤；C、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即乙圖的B到A處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在，故C正確；D、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即甲圖的A到B處理甲圖中B端，不能可以在甲圖中的B端探測到1