八年級物理下運動和力實驗題專題練習(xí)

1、八年級物理下運動和力實驗題專題練習(xí)學(xué)校:姓名：班級：考號：一、實驗題1.小敏同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實驗時，小敏將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿 方向拉動木塊，讀數(shù)時木塊應(yīng)處于一狀態(tài)。(2)實驗時，小敏記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示。序號木塊放置位置接觸面表面壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板83平放木板102.04平放棉布61.85平放毛巾63.0圖乙是進行序號2實驗時彈簧測力計的情況，測力計示數(shù)為 N。分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān)。要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為 三組數(shù)據(jù)進

2、行分析。(3)老師用拉力傳感器進行實驗，拉動木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\動時，拉力/隨時間f的變 化情況如圖丙所示(其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài))。分析圖象可知：要使木塊由靜止到開 始運動，至少要用 N的水平拉力；若木塊所受的拉力是2N,則木塊所處的狀態(tài)是試卷第4頁，總5頁A.靜止B.勻速直線運動C.靜止或勻速直線運動2 . (1)在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，我們需要水平 拉動彈簧測力計，觀察圖甲可知：滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。木桶表面1|1乙(2)如圖乙所示，水平放置的試驗裝置中，將系于小車兩端的輕繩掛上鉤碼，分別跨過兩 個滑輪，使作用在小車上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變力的大小：當(dāng)小

3、車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能保持平衡，這樣操作是為了探 究相互平衡的兩個力是否;3 .在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體 (如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察同一小車從同一高 度滑卜.后，在不同表面上運動的距離如圖所示。則：毛巾棉布木板(1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的 相同。讓小車從斜面同一高度滑下，比較小車經(jīng)過在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的面運動距離遠近 的物理研究方法叫:(2)結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它前進得:(3)推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做。因為小車有保持

4、運動狀態(tài)不 變的性質(zhì)叫 o4 .如圖所示，在探究阻力對物體運動的影響的實驗中：&口 Q 口 Q 口毛巾表面稱布羲面木板費面(1)同一小車每次從同一斜面的 由靜止滑下，使小車到達水平面的速度相同.(2)分析實驗現(xiàn)象可知，小車在水平面上運動速度的減小是因為受到(填“平衡 力”或“非平衡力”)的作用.通過對實驗現(xiàn)象的分析，推理可知：如果運動的物體不 受力時，將做.(3)實驗后分析得出：如果讓同一個小車在三種表面上運動的距離相等，表面克服摩擦阻力做功最少,表面上的小車從斜面上由靜止下滑前的位置最高.5 .在探究“二力平衡條件”的實驗中。(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老

5、師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是:的特點，并通過調(diào)整(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠來改變F1和F?的大小;(選填“能”(3)保持F1與F?相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車或“不能”)在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ 6.在探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系”實驗中，小明選取了如下實驗器材：長木板、 木塊、祛碼、棉布、毛巾、彈簧測力計.(1)在此實驗中，運用的研究方法是.(2)開始拉木塊時，水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，木塊所受的摩擦力(填”變大”、“變小”或“不變”)(3)勻速直線拉動木塊，

6、彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，為 N.(4)在木塊上放上一個祛碼，然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示.通過甲、乙兩次實驗得出的初步結(jié)論是.(5)根據(jù)所提供的實驗器材還可探究F列哪個實驗A.探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系B.探究二力平衡的條件 7.在“探究運動和力的關(guān)系”實驗中，讓同一小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑12232.7343.6454.5（3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖2中做出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖象（4）分析圖象可得結(jié)論：o（5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將o （選填“變大”、“不變

7、”或“變小”）10.如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗。iT17777 7 7 i fl 17 7四（毛巾表面試卷第6頁，總5頁運動，這樣做（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做便于測量滑動摩擦力的大小。（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F】VB,說明:壓力一定時,滑動摩擦力越大。上述實驗得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。人 們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比.（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與

8、之相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為居，則尸4 :吊=本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1 .水平勻速直線運動L6 壓力 1、4、52.3 C【解析】【分析】【詳解】在實驗中彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動，根據(jù)二力平 衡知識，此時拉力大小與摩擦力相等。(2)3由圖可知，彈簧測力計分度值為0.2N,則此時示數(shù)為1.6N。41、2、3組實驗數(shù)據(jù)，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，可得滑動摩擦力大小與壓 力大小有關(guān)。51、4、5三組實驗，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可以探究滑動摩擦力與接觸

9、面的粗糙程度的關(guān)系。(3)6當(dāng)木塊做勻速直線運動時，在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，根 據(jù)二力平衡的知識可知，這兩個大小相等，方向相反，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧 測力計示數(shù)2.3N,即拉力2.3N。根據(jù)圖象所示信息，如果實驗時木塊所受的拉力是2N,可能靜止(還沒拉動)、可能勻 速運動，故選C。2 .沿直線勻速壓力大小鉤碼個數(shù)在同一直線【解析】【分析】【詳解】(1)口在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，我們需要水平沿直線勻速拉動彈簧測力計，根 據(jù)二力平衡，測力計示數(shù)等于滑動摩擦力的大小。觀察圖甲可知，接觸面粗糙程度相同，下面圖中壓力大，滑動摩擦力也大，故得出：滑 動摩擦力的

10、大小與壓力大小有關(guān)。(2)3實驗中利用鉤碼的重力來充當(dāng)拉力，通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大小。4用手將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，這樣兩個力不在同一直線上，小車將無法在這個位置平 衡，這是為了探究相互平衡的二力是否在同一直線上。3 .初速度控制變量法遠勻速直線運動慣性【解析】【分析】【詳解】小車每次從斜面同一高度由靜止滑下目的是使小車滑到斜面底端時初速度相同。比較小車經(jīng)過在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的面運動距離遠近，這用到了控制變量法。 (2)3比較小車在不同接觸面上運動的距離，可發(fā)現(xiàn)平面越光滑，所受阻力越小，小車運動 距離越遠。(3)4由此可推理出：假如小車運動到絕對光滑的水平面上，即不受到阻力

11、作用，小車將做 勻速直線運動。5小車有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。4 .同一高度非平衡力勻速直線運動 木板 毛巾【解析】【分析】【詳解】該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量： 初速度，而讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，可以保證每次到達水平面時的初 速度相同：(2)2由題知，實驗中通過改變水平面的粗糙程度改變小車在水平面上受到的阻力大小，車 在水平面上運動速度的減小，說明運動狀態(tài)發(fā)生了改變，所以是受到非平衡力的作用： 3從上述實驗數(shù)據(jù)中，可以得出結(jié)論是：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得 越慢，如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動；(3)

12、圖如果讓同一個小車在三種表面上運動的距離相等，木板表面最光滑，阻力最小，根據(jù) Wf知，在距離相同時，小車在摩擦力最小的水平面上運動克服摩擦力做功就少，三種表 面中木板最光滑，所以木板表面克服摩擦阻力做功最少；5小車在毛巾表面運動時，克服摩擦力做功最多，毛巾表面上的小車從斜面上由靜止卜滑 前的位置最高.5 .減小摩擦力對實驗的影響 改變力的方向 祛碼質(zhì)量 不能 作用在同一直線 上【解析】【分析】【詳解】。)1乙裝置將木塊改為小車，將滑動摩擦力變?yōu)闈L動摩擦力，大大減小了摩擦，減小了摩 擦對實驗的影響。(2)23實驗過程中，可以通過改變祛碼的質(zhì)量改變F1和F1的大小，其中利用定滑輪的好 處是可以改變

13、力的方向。(3)45小車受到的用與F?大小相等，不在同一條直線上，小車片不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要 發(fā)生轉(zhuǎn)動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上。6 .控制變量法 變大 2在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大A【解析】【分析】【詳解】滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，要探究“滑動摩擦力的大小與壓力大 小是否有關(guān)，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同，只改變壓力大小，要探究“滑 動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)“時，應(yīng)控制壓力大小相同，改變接觸面的粗糙程 度，即應(yīng)用了控制變量法；(2)2物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，受到的是平衡力的作用，即摩擦力等于拉力，所以，當(dāng)拉力逐

14、 漸增大時，摩擦力也增大；(3)3由圖知道，彈簧測力計的分度值為0.5N,示數(shù)為2N；(4)4在木塊上放上一個破碼，壓力增大，彈簧測力計的示數(shù)增大，摩擦力也增大，所以可 以得出：然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示.通過甲、乙兩次實驗得出的 初步結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(5)5實驗中提供的器材有長木板、棉布、毛巾三種不同接觸面材料，所以，還可以完成“探 究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系”的探究，故A符合題意.7 .速度 小 遠 勻速直線運動狀態(tài)【解析】【分析】【詳解】采用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下，這樣小車到達水平 面的速度

15、就會相同。(2)23由圖可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，小車滑行的越遠。(3)45由此我們可以推斷：假如小車在平面上不受力，它將保持恒定的速度永遠運動下去 或做勻速直線運動，故可知力不是使物體運動的原因，力是改變物體的運動狀態(tài)的原因。8 .二力平衡2.6 變大 變大 壓力【解析】【分析】【詳解】 。)口2讀圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N,其示數(shù)為2N+0.6N=2.6N根據(jù)二力平衡知識可知，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，則木塊所受的摩擦力為2.6N。(2)34習(xí)如果在木塊上加一個祛碼，物體間的壓力增大，彈簧測力計的示數(shù)將變大，滑動 摩擦力增大，由此可知，滑動摩擦力大

16、小與物體間的壓力有關(guān)。1.8 壓力在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比 不變【解析】【分析】【詳解】實驗過程中為了得到摩擦力的大小采用了轉(zhuǎn)換法，即：沿水平方向拉動運動鞋做勻 速直線運動，此時運動鞋受平衡力，所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小。圖中彈簧 測力計的分度值是0.2N,指針指在1N后面第9個小格上，因此讀數(shù)是1.8N。 (2)3實驗中，不斷往鞋子里添加祛碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的壓力的大小。 (3)4圖中橫坐標(biāo)對應(yīng)的是壓力，縱坐標(biāo)對應(yīng)的是摩擦力，把表中的數(shù)據(jù)用描點法繪制圖象 如下：(4)5由圖象可以看出，摩擦力與壓力的關(guān)系圖象是正比例函數(shù)圖象，因此可以得出的結(jié)論 是：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比。(5)6拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s,運動鞋仍然做勻速直線運動, 受到的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力的大小不變。10.勻速直線壓力接觸面越粗糙2 : 1【解析】【分析】【詳解】用彈簧測力計拉著物體在水平面上做勻速直線運動，此時物體受