語文教案月亮心愿

1、語文教案月亮心愿人教版一年級下冊語文教案月亮的心愿一、教材簡析郊游，能夠飽覽山川秀美的風光，能夠呼吸大自然清新的空氣，能夠忘情地歡呼雀躍，能夠盡興地游戲玩耍，不光孩子們向往，大人也非常喜歡。珍珍也很想去郊游，說不定她也像月亮姐姐看到的那個正在睡覺的小姑娘一樣，已經(jīng)做好了充分的準備；但是，她知道，媽媽的病還沒好，需要人照顧。如果自己去郊游T,誰給媽媽端水，誰給媽媽拿藥？她想，媽媽病了，照顧媽媽最重要。這篇童話故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。

2、本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了關心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進一步深化了本組關愛家中每一個人的主題。除認字寫字外，本課教學的重點應放在引導學生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情上。二、學習目標1 .理解“簾、女”等14個生字。會寫“女、太''等6個字。2 .有感情地朗讀課文。3 .在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。三、教學建議（一）識字寫字注意讀準翹舌音“裝”和后鼻音“另、病”。本課寫的字大多是獨體字，建議重點指導學生寫好一些重點筆畫，即把主筆寫到位。如“女”

3、字，可借助前面學過的女字旁實行指導，但一定要通過指導書寫，讓學生了解“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。“太”字能夠重點指導寫好“豎撇”，要“先豎后撤”，也就是先寫豎，再由豎中彎下寫成撇?！皻狻弊忠攸c寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。（二）朗讀感悟建議在教學中以月亮的感情變化為線索，指導學生有感情地朗讀。能夠圍繞下面三個問題引導學生讀書。1 .月亮為什么要跟太陽商量，讓明天的天氣好起來？（看到小女孩為郊游準備得那么充分，想讓孩子們高興地去郊游。）2 .月亮為什么又希望明天下雨？（下雨了，大家都不能去郊游了，就能夠等著這位為照顧生病的媽媽而不能參加郊游的珍珍To）3 .討論：月亮的心愿

4、是什么？小女孩的心愿是什么？（三）實踐活動1 .通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己對爸爸媽媽怎么樣，以后應該怎樣對待父母。2 .把自己查詢的資料整理好，在班上實行交流。四、教學設計舉例第一課時（一）談話揭題（二）自讀課文，理解生字（三）朗讀感悟1 .教師范讀課文，學生聽后評價，激起讀書興趣。2 .學生讀課文。（1）個人自由讀課文，自己評價。（2）同位互相讀課文，并互相評價。（3）指名分段讀，其他同學聽后評價。（4）教師總結。（四）細讀討論學生細讀課文，讀讀自己喜愛的段落，并說說自己為什么喜愛。教師提出問題：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓

5、明天有個好天氣，不過后來月亮為什么想讓明天下雨？”大家討論。（五）再讀課文，思考課結束前，教師布置學生讀課文思考：你喜歡課文中的誰？為什么？第二課時（一）討論上節(jié)課布置的問題（二）學生字1 .學生識記生字。（1）從課文中找生字讀。（2）自讀生字表中的生字。（3）互讀，互查。2 .教師檢查讀生字。（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。（2）按序將生字貼在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后展開計時讀字比賽。（3）打亂生字后指名讀。3 .教師檢查生字的識記。（1）你覺得哪些生字容易記？學生看黑板上的生字找一找,找出后自己說說是怎么記的。還能夠回憶一下學過哪些同偏旁的字。（2）其他難記

6、的字，可在教師的協(xié)助、啟發(fā)下識記。（三）鞏固生字教師課前準備好課件或投影片，把結構相同的字分別放在一起，教學時依次出示給學生看，學生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，學生快速讀、拍手讀、比賽讀。（四）朗讀課文第三課時（一）鞏固讀生字1 .按序讀卡片。2 .打亂順序讀卡片。3 .學生讀自制卡片。4 .游戲。教師讀出一字，學生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語。（二）書寫生字1 .教師范寫生字，師生共同突破重點、難點。2 .學生書空。3 .學生在書上練寫，互相評價。（三）聽故事或交流課外閱讀情況五、資料袋1 .烏鴉反哺本草綱目禽部載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則

7、反哺六十日。”大意是說，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛T,不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為很多人知曉。在某種水準上，縈繞在人們心頭的“反哺情結”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。2 .聽故事，念童謠故事：烏鴉愛媽媽經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉逐步長大。它長得又大又壯，飛翔的速度很快。而烏鴉媽媽逐步衰老，終于飛不動了，整天只能呆在窩里。大烏鴉捕蟲的技術非常好。它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常著急，繞著大樹飛來飛去?！昂⒆?！你趕快逃走吧！不要管媽媽了。”烏鴉媽媽說?！安?！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽?！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安?！我要留下來救媽媽。我愛媽媽。”大烏鴉不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅?；饎葸€是很猛。大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒有放棄，深受感動，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。忽然間，刮起一陣大風，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風、