中考語文課后強(qiáng)化訓(xùn)練20古詩詞鑒賞

1、20古詩詞鑒賞一、2022 溫州閱讀古詩,完成題目.田家關(guān)B 瓣田家汩汩流水渾,一樹高花明遠(yuǎn)村.云意不知?dú)堈蘸?卻將微雨送黃昏.【注釋】渾：這里是滿的意思.殘照：夕陽.1 .前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象,其中“ 明_"字盡現(xiàn)田園清朗的意境.【解析】這個(gè)字要從前兩句中找.前兩句寫流水,側(cè)重寫其“渾二 即“滿；寫高花側(cè)重寫其“明,而這個(gè)“明字寫出了田園的清朗.2 .云本無知,詩人卻怨云“不知.這看似無理的抱怨,蘊(yùn)含著詩人怎樣的思想感情？蘊(yùn)含著詩人對(duì)夕陽的喜愛 留戀、眷念之情.【解析】作者埋怨云“不知,這里的“不知是不知“殘照好,表達(dá)了對(duì)夕陽的喜愛和留戀之情.二、2022 湖州

2、閱讀古詩,完成題目.湖上寓居雜詠十四首其二姜夔湖上風(fēng)恬月淡時(shí),臥看云影入玻璃 .輕舟忽向窗邊過,搖動(dòng)青蘆一兩枝.【注釋】姜夔ku f ：宋朝著名詩人.玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般.1 .第二句詩中“臥看二字表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？向往自然,追求寧靜或“閑適 “愉悅 “沉靜等 .【解析】唐詩“坐看牽?？椗?“臥看這個(gè)詞寫出了詩人的寧靜、閑適的心情,文題與之相近,答復(fù)時(shí)答出大意即可.2 .三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述.展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景,一葉扁舟窗外過,微波輕漾,蘆葦隨之搖曳.【解析】注意“用自己的話進(jìn)行描述不完全等同于對(duì)這兩句的譯,答復(fù)時(shí)描繪出這兩句詩中的意境即可.

3、三、2022 無錫閱讀古詩,完成題目.謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流.日暮酒醒人已遠(yuǎn),滿天風(fēng)雨下西樓.【注釋】勞歌：送別歌.1 .詩歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡要分析.用“紅對(duì)“青,色彩鮮艷,紅葉與青山相映成趣.或：靜的山與急湍的水比照,動(dòng)靜結(jié)合,充滿情趣.【解析】解答這道題要抓住“紅葉青山的色彩搭配,“山水急流的動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)表達(dá).2 .用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn),并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感.寫了凄黯凄?t之景,表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感.【解析】 這道題要求把握景物特點(diǎn)體會(huì)詩人情感,解答時(shí)要抓住物象分析, 如“日暮 “滿天風(fēng)雨所營造的氣氛都是

4、凄楚的,景語皆情語,所表達(dá)的情感也應(yīng)該是凄楚惆悵的.四、2022 溫州閱讀古詩,完成題目.移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭,柳條藤蔓系離情. 黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲.1 .補(bǔ)充點(diǎn)評(píng).詩人搬家作別久住的湖上亭,亭邊柳條、藤蔓輕展,枝頭黃鶯鳴聲悠悠,一 “系 一 “啼別有意味,仿佛是它們依戀不舍、挽留之情的自然流露.解析】 用“系字既切合柳條、藤蔓修長柔軟的特點(diǎn),又寫出了柳條、藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作,表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離 去的深情.用“啼字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn),又似殷殷挽留、凄凄惜別,讓人聯(lián)想到離別的眼淚.2 .完成隨感.花草本是無情物,但詩人筆下的一草一木卻多情多義,那是由于例如一：詩人

5、久住湖上亭,與這里的一草一木建立了深厚的感情.例如二：詩人移情于花鳥,借花鳥抒發(fā)自己的不舍之情.例如三：詩人視花鳥為摯友,到達(dá)了物我相通的地步,故能心心相印.【解析】詩中的一切,無不具有生命,帶有情感.這是由于戎昱對(duì)湖上亭的一草一木是如此深情,以至在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓、黃鶯作別,柳條、藤蔓、黃鶯也像他一樣無限癡情,難舍難分.五、2022 河南閱讀古詩,完成題目.行路難其一李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢.停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.行路難！行路難！多歧路,今安在？ 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海.1 . “閑來

6、垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)被重新任用有所期待,對(duì)未來仍抱有希望.【解析】 考生如果對(duì)詩人的思想感情理解不到位,不能把握這兩句詩之間的語意轉(zhuǎn)承關(guān)系,“閑與“夢(mèng),“垂釣與“乘舟,“碧溪與“日邊等意象的對(duì)應(yīng)關(guān)系,就容易造成失分.2 .分析最后兩句詩中的“破 “掛妙在何處.“破 “掛富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì),充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求.【解析】 分析末兩句的“破和“掛妙在何處,需要有點(diǎn)語感才行.“破字寫出了沖破巨浪、勇往直前的特點(diǎn)；而“掛 的特點(diǎn)不是很明顯,是一個(gè)很具體的動(dòng)作,從中可以看出詩人的決心已定,要付諸行動(dòng).詩人樂觀、自信,對(duì)理想的執(zhí)著追求就生動(dòng) 地表現(xiàn)

7、出來了.六、2022 嘉興閱讀古詩,完成題目.野池 唐王建 野池水滿連秋堤,菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊.川口雨晴風(fēng)復(fù)止,蜻蜓上下魚東西.1 .詩歌以“野池為描寫對(duì)象,第一、二句描繪了池水滿溢滿,植物豐茂茂盛、果實(shí)豐碩的景象.【解析】由首句可知“水滿,由第二句可知植物已結(jié)出了豐碩的果實(shí).2 .詩句“蜻蜓上下魚東西表現(xiàn)作者怎樣的情感？表現(xiàn)作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情.意思符合即可【解析】“上下 “東西說明蜻蜓和魚都自由自在,十分悠閑.七、2022 金華閱讀古詩,完成題目.過湖 俞桂舟移別岸水紋開,日暖風(fēng)香正落梅.山色蒙蒙橫畫軸,白鷗飛處帶詩來.1 .詩中有畫.發(fā)揮想象,完成?過湖?由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換.初春時(shí)

8、節(jié),詩人乘一小舟離開湖岸,水面蕩起波紋；和風(fēng)攜來花香,梅花悄然飄落.抬頭望去,遠(yuǎn)處群山假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn),像畫軸般橫 在天地間；忽有白鷗翩翩飛來,給人帶來吟詩的雅興.【解析】 “詩中有畫,畫中有詩已成為許多詩詞具有的特點(diǎn).描繪這首詩的畫面, 我們首先要抓住詩中的景物,如“舟、岸、風(fēng)、梅、山、鷗等,然后發(fā)揮自己的想象,仿照前兩句詩的描繪,后兩句詩就比擬容易了.2 .景中有情.古人云：“詩以情為主,景為賓.情哀那么景哀,情樂那么景樂.詩中所繪之景,表達(dá)了詩人怎樣的感情？愉悅、快樂.【解析】詩常用的表達(dá)方式是借景抒情,本詩詩人借助“初春的湖岸、暖風(fēng)、梅香、如畫的群山、翩翩的白鷗,充分表達(dá)了快樂的心情.八、

9、2022 無錫閱讀古詩,完成題目.社日王駕鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞棲半掩扉.桑柘影斜村社散,家家扶得醉人歸.【注釋】社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日子.1 .開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象？反映了農(nóng)家怎樣的生活情景？村外田里莊稼長得很好,豐收在望；村內(nèi)豬滿圈,雞棲冊(cè).描寫了豐收、富庶的景象,反映了農(nóng)家安寧平和的生活情景.【解析】此題考查了對(duì)詩歌意境的理解與欣賞水平,難度中等.由“稻粱肥可知豐收景象,由“豚柵、雞棲、半掩扉,可以知道安寧平和.2 .末句“扶得醉人歸這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？使人聯(lián)想到村民觀社的興高采烈,正由于心里快樂,才不覺貪杯,而這種快樂又是與豐收的喜悅分不開的.生動(dòng)表現(xiàn)了村民觀

10、社 的興高采烈和社日熱鬧歡樂的場(chǎng)面.【解析】此題考查了對(duì)詩歌語言欣賞的水平,難度較大.由“家家扶得醉人歸緣事尋由,可推知社日喜慶歡樂的熱鬧情景,這里可以用“側(cè)面描寫或“表現(xiàn)了這種格式來表達(dá).九、2022 臺(tái)州閱讀古詩,完成題目.秋夜山居唐施肩吾去雁聲遙人語絕,誰家素機(jī) 織新雪.秋山野客醉醒時(shí),百尺老松銜半月.【注釋】素機(jī)：織布機(jī).野客：離鄉(xiāng)在外的游客.1 .詩歌首句“去雁 一詞點(diǎn)明了時(shí)令屬“秋.【解析】唐代詩人施肩吾的 ?秋夜山居?在題目中就給出了 “秋字,秋天大雁南歸,所以在首句的“去雁就點(diǎn)明了時(shí)令一一秋.2 .詩中“銜字向來為人稱道,請(qǐng)你說說它好在哪里.例如：一個(gè)“銜字把空中一輪明月被松梢

11、遮掩的情形,描繪得活靈活現(xiàn).意對(duì)即可【解析】字詞的巧妙運(yùn)用是詩歌中常見的現(xiàn)象,也就是所謂的“一字之師,巧妙絕倫的用詞可以給詩歌平添亮麗的色彩.該詩中的“銜字逼真地把空中明月被高大松樹遮掩的情形描繪了出來,栩栩如生,耐人尋味.十、2022 眉山閱讀蘇軾?江城子密州出獵?,完成題目.老夫聊發(fā)少年狂左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗二為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中,何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓文哂月,西北望,射天狼.1 .仔細(xì)觀察下邊這幅圖,圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平崗或“千騎卷平崗.【解析】圖文轉(zhuǎn)述,從詞中找到符合圖的句子

12、,難度不大,仔細(xì)查尋即可找到.2 .詞中的“傾城的意思是全城的人都出來了形容隨觀者之眾, “為報(bào)傾城表達(dá)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾態(tài)度是：外表是跟隨太守,實(shí)質(zhì)是對(duì)蘇軾的擁戴、贊揚(yáng)、敬佩 或：對(duì)蘇軾政績的肯定.【解析】第一空即為解釋；第二空的難點(diǎn)在于要挖掘全城人跟隨太守的實(shí)質(zhì),能從“實(shí)質(zhì)上說對(duì)即可.3 .從選文中加線的“狂、卷、挽中任選一個(gè),說說這個(gè)詞是怎樣表達(dá)豪放的？例如：“狂：激情奔放,統(tǒng)領(lǐng)全詞,無不展現(xiàn)粗暴豪邁的風(fēng)格；“卷：表達(dá)打獵場(chǎng)景宏大,人員眾多,氣勢(shì)壯闊,突現(xiàn)陽剛之美；“挽：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁,信心百倍,激情無比.三個(gè)詞語均表達(dá)豪放之氣勢(shì) 【解析】 解讀關(guān)鍵詞,要做到詞不離句,句不離篇.本詞氣勢(shì)

13、雄奇,此三詞正能表達(dá),因此分析時(shí),要緊扣“豪放這一氣勢(shì).十一、2022 衢州閱讀古詩,完成題目.城東早春唐楊巨源詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻.假設(shè)待上林花似錦,出門俱是看花人.【注釋】上林：上林苑,指長安城.1 .請(qǐng)用自己的語言描繪詩人筆下的早春景象.早春的城東,景色清新,柳枝還未泛青,枝條上只是長出了幾棵嫩黃的葉芽.【解析】通過分析可知詩中所繪景象的地點(diǎn)是“城東,時(shí)間是“早春,景物是“綠柳,特點(diǎn)是“黃半未勻,然后我們用流暢的語言描繪出詩句所繪景象即可.2 .詩人想象了花盛人鬧的景象,突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣？突出表現(xiàn)了詩人對(duì)早春清新景色的喜愛和清高脫俗的情趣.【解析】詩人想象花盛人鬧的景象

14、,與前面早春之景形成鮮明比照,更加反襯出詩人對(duì)早春清新之景的喜愛；詩人在這里明寫上林觀花的現(xiàn)象,卻是對(duì)這種隨波逐流、人云亦云的做法不以為然,表現(xiàn)了詩人的脫俗情趣.十二、2022 湖州閱讀古詩,完成題目.淮上漁者唐鄭谷 白頭波上白頭翁,家逐 船移江浦風(fēng). 一尺妒魚新釣得,兒孫吹火荻 花中.【注釋】 逐：跟隨.浦：水邊,岸邊.荻：草本植物,形狀像蘆葦.1 .本詩第二句中表達(dá)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是還、_贅_.【解析】此題考查對(duì)詩句內(nèi)容的理解、把握,比擬簡單,范圍就在第二句中,“漁家生活就是“家逐船移,但是必須選擇兩個(gè)字,那只能是“逐和“移 了.2 .詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用幾句話進(jìn)行描述.

15、詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的妒魚,兒孫們興高采烈地忙著在荻花叢中吹火煮魚.意思對(duì)即可【解析】此題考查考生對(duì)詩句內(nèi)容的理解、把握以及表述水平.先要把詩句所描述的場(chǎng)景概括一番,然后再具體描述,具體描 述時(shí),可以在原來詩句的根底上加以擴(kuò)寫.十三、2022 連云港閱讀古詩,完成題目.使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延.征蓬出漢塞,歸雁入胡天.大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A.蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然.1 .為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明.可從詩題“使至塞上,詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都護(hù)等詞語地名、官名看出這是一首邊塞詩.【解析】從詩句中找出表達(dá)

16、邊塞特點(diǎn)的關(guān)鍵詞即可說明其是邊塞詩.2 .頸聯(lián)中的“直 “圓兩字用得十分傳神,請(qǐng)說說它們的好處.“直字,表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓字,給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺.這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景,而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒.【解析】品味語言的妙處,可從它所表現(xiàn)的形象美、意境美、情感美入手.十四、2022 甘肅閱讀古詩,完成題目.蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘.【注釋】蘭溪：在今浙江蘭西縣西南.棹 zh o歌：船歌.1 .對(duì)蘭溪山水的美妙景致,作者主要是通過“鏡中看 一詞啟發(fā)讀者去想象的.【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解水

17、平,在理解本詩內(nèi)容的根底上,從詩歌的原文中找到答案.2 . “半夜鯉魚來上灘 一句極為生動(dòng)傳神,寫活了詩歌意境,請(qǐng)你發(fā)揮想象,對(duì)這句詩的畫面加以描寫.例如：魚搶春新水,淘氣地涌上溪灘,撥鰭擺尾啪啪蹦跳.【解析】此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解水平,難度較小.在理解“半夜鯉魚來上灘這句詩的大意的根底上,運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行描述即可.十五、2022 義烏閱讀古詩,完成題目.秋日行村路宋樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽,豆莢姜芽社肉香.一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂.【注釋】社肉：祭土地神的肉.1 . “一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂是千古名句,句中“伴字用得妙,請(qǐng)寫出你的理解.“伴,運(yùn)用了擬人的手法,把紅蜻蛉與綠螳螂這

18、兩種可愛的小生物營造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氣氛里.【解析】如果運(yùn)用了修辭手法,要先指出來,然后簡要指出運(yùn)用這種修辭手法的好處.如果運(yùn)用的是精彩的詞語,那么可從兩個(gè)方面思考：一是它在詩歌表達(dá)情感上的作用,一是它在詩歌結(jié)構(gòu)上的作用.2 .這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光,追求自由、閑適、和諧的田園生活.【解析】要聯(lián)系詩歌的創(chuàng)作背景來思考,同時(shí)注意分析詩中景與情的關(guān)系,通過析景來悟情.通過詩人所寫的在村路上行走所見的兒童活潑的表現(xiàn)以及稻花等事物的情景,我們可以體會(huì)到詩人所流露出的對(duì)鄉(xiāng)村自然的熱愛之情.十六、2022 襄陽閱讀宋詞?江城子密州出獵?,完成題目.江城子密州出獵蘇軾老夫

19、聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張.鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中,何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼.1 .古人用語往往一字傳神.“千騎卷平岡句中“卷主出得好,妙在：“卷字極言行走之快,可見出獵者情緒高昂,精神抖擻.一2 . “會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼是這篇詞中的名句,請(qǐng)說說你的理解.運(yùn)用典故表達(dá)了作者企望為國御敵立功、報(bào)效國家的雄心壯志和關(guān)心國家命運(yùn)的愛國精神.或按字面意思理解也可 十七、2022 銅仁閱讀劉禹錫的?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?,完成題目.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身.懷舊空吟聞

20、笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神.1 .詩歌首聯(lián)“凄涼地和“棄置身這兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不平的心情.2 .詩歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句,你認(rèn)為理由是什么？提示：可從其哲理性及表情達(dá)意方面來思考借用自然景物的變化暗示社會(huì)的開展,蘊(yùn)含著深刻的哲理.意思是說,個(gè)人的沉淪算不了什么,社會(huì)總是要向前開展的,未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好.情感由先前的傷感消沉轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ?表現(xiàn)了樂觀的精神.答“包含事物的新陳彳t謝的哲理也對(duì) 十八、2022 眉山閱讀蘇軾的?水調(diào)歌頭?,完成題目.明月幾時(shí)有？把酒問青天. 不知天上宮闕,

21、今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間.轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠.不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人長久,千里共嬋娟.1 .詞的上片詩人從夢(mèng)想上天寫起,最后又回到熱愛人間的感情上來,這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個(gè)是“我欲,一個(gè)是“又恐,一個(gè)是“何似.2 .指出下面詞語或句子所表達(dá)的情感.（1） “何事長向別時(shí)圓中的“何事表達(dá)的情感：不能和親人團(tuán)聚的惆悵.（2） “但愿人長久,千里共嬋娟表達(dá)的情感：對(duì)親人的美好祝愿；樂觀曠達(dá)的情懷.十九、2022 南充閱讀古詩,完成題目.贈(zèng)從弟劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng).風(fēng)聲一何盛,松枝一

22、何勁！冰霜正慘凄,終歲常端正.豈不罹凝寒,松柏有本性！1 .三、四兩句詩中的兩個(gè)“一何,表達(dá)上各有什么不同？第一個(gè)“一何突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛,第二個(gè)“一何突出青松的雄健挺拔.意近即可2 .全詩主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？象征手法.全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋,自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷,在自勉中也勉勵(lì)從弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人.意近即可二十、2022 內(nèi)江閱讀古詞,完成題目.武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭.物是人非事事休,欲語淚先流.聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟.只恐雙溪昨航舟,載不動(dòng)許多愁.1 .上片中,“花已盡交代的是季節(jié)特征,“日晚倦梳頭是通過描繪日常起居生活來

23、表達(dá)內(nèi)心的哀傷.“載不動(dòng)的愁),2,全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁的？作者先用“日晚倦梳頭和“欲語淚先流兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻 抒發(fā)愁之重,重得無法承載.二H一、2022 宿遷閱讀古詩,完成題目.閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗.日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花.1,這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？梅子、芭蕉、柳花.2 . “閑看兒童捉柳花中的“閑字用得極妙,請(qǐng)作簡要賞析.“閑字,寫出了詩人的恬靜閑適,抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情,照應(yīng)了詩題.二十二、2022 東營閱讀古詩,完成題目.敷淺原見桃花劉次莊桃花雨過碎紅飛,半逐溪流

24、半染泥. 何處飛來雙燕子？ 一時(shí)銜在畫梁 西.【注釋】敷淺原：古地名,在今江西境內(nèi).畫梁：彩繪屋梁.1,有人評(píng)價(jià)本詩“避俗避熟、自出心裁,對(duì)此你是怎樣理解的？例如一：立意新奇,跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼,通過寫飛花的活潑靈動(dòng)和美好際遇來抒寫情志,不落俗套.例如二:構(gòu)思獨(dú)辟蹊徑,別出心裁,將桃花飄落與燕子銜花聯(lián)系起來,寫飛花的經(jīng)歷曲折有致.例如三：發(fā)現(xiàn)獨(dú)到,捕捉飛燕銜花的細(xì)小情景,并從中發(fā)現(xiàn)其審美價(jià)值,獨(dú)具慧眼.3 .詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感和志趣？表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的執(zhí)著追求.二十三、2022 揚(yáng)州在“經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,有同學(xué)在讀下面兩首詩時(shí)提出兩個(gè)問題,請(qǐng)你幫助解決.【甲】夜雨

25、寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí). 【乙】芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?平明 送客楚山孤.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺 .【注釋】辛漸：王昌齡的朋友.平明：黎明.冰心：像冰一樣純潔明凈的心.玉壺：玉制的剔透明亮的壺.冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì).1. “巴山夜雨漲秋池 “寒雨連江夜入?yún)?這兩句中詩人寫“雨有什么作用？渲染氣氛,融情于景.2,這兩首詩都表達(dá)了作者思念親友的思想感情,但側(cè)重點(diǎn)有所不同,甲詩中“何當(dāng)共剪西窗燭表達(dá)了急迫與妻子 親人見面 的情感；乙詩中“一片冰心在玉壺表達(dá)了堅(jiān)守高潔、清白的品格節(jié)操的志向.二十四、2022 南昌閱讀李清

26、照的兩首詞,完成題目.如夢(mèng)令常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路.興盡晚回舟,誤入藕花深處.爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺.武陵春風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭.物是人非事事休,欲語淚先流.聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟.只恐雙溪昨航舟,載不動(dòng)許多愁.1 .找出?武陵春?中詞人化虛為實(shí),描摹愁思的句子.只恐雙溪昨瞌舟,載不動(dòng)許多愁.2 .說說?如夢(mèng)令?"驚起一灘鷗鷺 一句中“驚字的妙處.“驚字既暗寫出了船行之快,又生動(dòng)地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài).3 .這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品,它們?cè)谇楦猩嫌泻尾煌?？前一首：愉悅、歡快、熱愛生活.后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞.二十五、2022 濱州閱

27、讀古詩,完成題目.次北固山下唐王灣客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸.海日生殘夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.1 .展開想象,用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸展現(xiàn)的畫面.例如：潮水上漲,幾乎與兩岸齊平了,向兩岸望去,覺得江面特別寬闊,船行江中,江上的順風(fēng)徐徐吹來,船行得平穩(wěn)而快速.開放性試題,描繪應(yīng)表現(xiàn)出潮平岸闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn),語言流暢即可2 .這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？思念故土.二十六、2022 德州閱讀古詩,完成題目.旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸,危橘獨(dú)夜舟.星垂平野闊,月涌大江流.名豈文章著,官因老病休.飄飄何所似,天地一沙鷗.1 .分析頷

28、聯(lián)中“垂 “涌二字的妙處.例如：“垂和“涌賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感,突出了舟中觀景的典型特征,使人有身臨其境之感.2 .詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？比喻、設(shè)問；寓情于景 情景交融；比照、反襯.3 .這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？例如：懷才不遇的苦悶,飄泊無依的感傷.二十七、2022 濰坊閱讀古詩,完成題目.【雙調(diào)】壽陽曲江天暮雪馬致遠(yuǎn)天將暮,雪亂舞.半梅花半飄柳絮.江上晚來堪畫處,釣魚人一蓑歸去.江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.1 .請(qǐng)賞析?江天暮雪?中“半梅花半飄柳絮的妙處.把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮,具體形象地表現(xiàn)了 “雪亂舞的景象.2 . 1這兩首詩歌描

29、繪的畫面有何不同？?江天暮雪?描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞的自然景象和釣后歸去的人物形象；?江雪?描繪靜態(tài)的千山無鳥、萬徑無人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象.2寄托了兩位詩人什么樣的共同情感?都通過孤傲的釣翁寄托了詩人清高脫俗的感情.二十八、2022 湛江閱讀古詩,完成題目.望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀,陰陽割昏曉.蕩胸生層云,決眥入歸鳥.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小.1 . “造化鐘神秀,陰陽割昏曉 一聯(lián)中的“害字突出了泰山怎樣的形象？高大巍峨.2 .這首詩最后一聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？不畏艱難,勇于攀高的豪情壯志.二十九、2022 南京閱讀古詩,完成題目.金陵酒肆留別唐李白 風(fēng)吹柳花滿店

30、香,吳姬壓酒勸客嘗. 金陵子弟來相送,欲行不行 各盡觴.請(qǐng)君試問東流水,別意與之誰短長.【注釋】吳姬：賣酒的女子.欲行不行：欲行,想離開的人；不行,送行的人.1 .詩歌首句中的“香字既指柳花香,又指迺_香,詩人借此渲染了 “金陵子弟相送時(shí)熱烈溫馨的氣氛.2 .初中生活即將結(jié)束,請(qǐng)把這首詩歌中的詩句“請(qǐng)君試問東流水,別意與之誰短長題寫在同窗的留言冊(cè)上,以表達(dá)你的深厚 情誼.三十、2022 達(dá)州閱讀?江城子密州出獵?一詞,完成題目.老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡.為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎.酒酣胸膽尚開張.鬢微霜,又何妨！持節(jié)云中,何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天

31、狼.1 .用簡明的語言概括詞的上闋、下闋的內(nèi)容.上闋：寫出獵盛況場(chǎng)面下闋：寫報(bào)國情.意同即可2 .下面對(duì)該詞的理解品味有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)CA.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品,表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志.自此,他樹起了 “自是一家的旗幟, 提升了詞品,擴(kuò)大了詞的界境.B.開篇著一 “聊 一 “狂兩字,更見作者的瀟灑豪放,也隱約透露出怨憤之情；再用一個(gè)“卷字,寫出眾多人馬像疾風(fēng)一 樣馳騁山岡的壯觀的出獵場(chǎng)面.C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一,用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意.詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,表達(dá)了作 者希望朝廷憫恤年老,免去罪名的愿望.D.結(jié)尾三句卒章顯志,說明作

32、者想要馳騁沙場(chǎng)、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向,其耿耿忠心溢于言表,凸顯了 堅(jiān)強(qiáng)威武的英雄氣概.一、2022 義烏野望宋翁卷一天秋色冷晴灣,無數(shù)峰巒遠(yuǎn)近間.閑上山來看野水,忽于水底見青山.【注釋】 灣：水流彎曲的地方.1 .第一、二句詩描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿天秋色江天寥闊、山清水秀、水波清冷 、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫.【解析】描繪畫面時(shí),應(yīng)扣住前兩句中景物 一天秋色、晴灣、峰巒及其主要特點(diǎn),展開豐富地想象,加以描述即可.2 .這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者悠閑閑適、驚喜喜悅、喜愛大自然之情.【解析】注意詩中滲透作者感情的詞語,如“閑 “忽等,聯(lián)系詩中的景物,推

33、測(cè)出作者思想感情.三十二、2022 衢州古詩文閱讀.塞下曲唐李白五月天山雪,無花只有寒.笛中聞?wù)哿?春色未曾看.曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍.愿將腰下劍,直為斬樓蘭.春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.1 .對(duì)以上兩首詩理解不正確 的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA.?塞下曲?中“無花既指“天山雪是積雪而非雪花,又有不見花開的意思.B.?塞下曲?“愿將腰下劍,直為斬樓蘭兩句直接寫出了軍旅生活的緊張.C.?春夜洛城聞笛?全篇扣緊一個(gè)“聞字,抒寫自己聞笛的感受.D.?春夜洛城聞笛?第二句寫優(yōu)美的笛聲似乎飛遍了洛城,仿佛全城的人都聽到了.【解析】此題考查詩歌鑒賞水平.B項(xiàng)中“

34、要將腰下劍,直為斬樓蘭兩句寫的是作者殺敵報(bào)國的壯志.2 .雖然兩詩都寫到了 “聞?wù)哿?但兩詩抒發(fā)的思想感情卻不相同,請(qǐng)分別指出.?塞下曲?表達(dá)了詩人不畏艱難、甘愿赴身疆場(chǎng)為國殺敵的愛國激情.?春夜洛城聞笛?抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情.意思符合即可【解析】詩句的思想感情要結(jié)合全詩的內(nèi)容來理解.?塞下曲?寫一種悲壯的報(bào)國之志；?春夜洛城聞笛?那么是寫思鄉(xiāng)之情,分析時(shí)圍繞這種感情基調(diào)去比擬分析即可.三十三、2022 東營閱讀下面的文字,完成問題.卜算子海棠為風(fēng)雨所損片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小.道是天公不惜花,百種千般巧.朝見樹頭繁,暮見枝頭少.道是天公果惜花,雨洗風(fēng)吹了.【注釋】劉克莊：南宋著名詞人,

35、渴望為抗金復(fù)國作出奉獻(xiàn),卻不為當(dāng)朝重用,屢遭遷廢,仕路坎坷.1 .詞中“百種千般巧的“巧表現(xiàn)在哪里？姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅,輕盈有致.形小色艷：花朵固小,卻猩紅如燃,鮮艷嬌美.2 .你認(rèn)為詞人借“天公與“花事的關(guān)系,表達(dá)了怎樣的情感？寫對(duì)風(fēng)雨摧殘花事的不滿,曲折地表達(dá)了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦.流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘人才的不滿.10三十四、2022 鹽城閱讀下面這首古詩,完成問題.峽口進(jìn)友人司空曙峽口花飛欲盡春,天涯去住 淚沾巾.來時(shí)萬里同為客,今日翻成送故人.【注釋】峽口：兩山夾水的地方,這里指長江出蜀的險(xiǎn)隘.去住：指走的人和留的人.1 ."峽口花飛欲盡春交代了送

36、別的地點(diǎn)和季節(jié).“花飛欲盡春這一景象在詩中有什么作用？渲染了凄涼憂傷的氛圉,襯托了詩人的惆悵之情.【解析】句中“峽口表示地點(diǎn),“欲盡春直接說明季節(jié)是暮春.從峽口花已飛落,知道春將逝去,惜春之情奠定了全文悲的情調(diào).表達(dá)出作者用傷春之景襯托離別的惆悵之情.2 .這首詩抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的惜別之情.“天涯去住淚沾巾和王勃 ?送杜少府之任蜀州? 中“無為在歧路,兒女共沾巾,表達(dá)的感情有什么不同？司空曙表達(dá)的感情是惆悵傷感.王勃表達(dá)的感情是樂觀曠達(dá).“惜別 1 分,寫“依依不舍等也算對(duì).“感情 2分,“惆悵、傷感答出一詞即可,寫成“悲苦“愁苦等也算對(duì)；“樂觀 “曠達(dá)答出一詞即可【解析】“來時(shí)萬里同為客

37、,今日翻成送故人.作者身為客人卻反客為主,淋漓盡致地表露了自己送客時(shí)的惆悵心情.“無為在歧路,兒女共沾巾,作者王勃在臨別時(shí)勸慰杜少府說：只要彼此了解,心心相連,那么即使一個(gè)在天涯,一個(gè)在海角,遠(yuǎn)隔千 山萬水,而情感的交流,不也如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時(shí)哭鼻子、抹眼淚,像一般小兒女那樣.王勃的詩句樂觀豁達(dá),一洗 前人送別詩中的悲涼凄愴之氣.三十五、2022 南京閱讀下面古詩文,完成問題.減字木蘭花 琴宋蘇軾神閑意定,萬籟收聲天地靜.玉指冰弦,未動(dòng)宮商意已傳.悲風(fēng)流水,寫出寥寥千古意.歸去無眠,一夜余音在耳邊.【注釋】宮商：這里指曲調(diào).1 .閱讀這首詞,根據(jù)要求完成賞析.詞的上片,“神閑意定

38、描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài),一個(gè)“1也字渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛；“玉指冰弦寫琴女撫弄琴弦,“2未動(dòng)宮商意已傳,令人想起白居易?琵琶行?中的“未成曲調(diào)先有情.詞的下片,前兩句寫3例如：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過,潺潺的水流淌,帶給聽者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思；末尾兩句寫詞人聽琴歸來 仍覺余音繞耳,側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛.要求：1用詞中的字填空；2用詞中句子填空；3用具體形象的語言表述.【解析】1蘇軾的這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀,而是通過描寫一位彈琴人的神態(tài)、動(dòng)作和其演奏的樂曲的韻味來反映出琴高雅的意趣.“神閑意定,萬籟收聲天地靜,極言彈琴之人雍容淡定,一個(gè)“靜字,渲染了當(dāng)時(shí)安閑寧靜的氣氛.2 “未動(dòng)宮

39、商意已傳 一句,寫了寂靜之中,未見纖纖玉指撥弦發(fā)出樂音,就已是氣韻流淌,音樂繞耳. 3 “悲風(fēng)流水,寫出寥寥千古意 一句寫了音樂描繪的是悲風(fēng)流水的情景,琴聲如悲涼的風(fēng)吹過,潺潺的水在流淌,此情此景使人聯(lián)想到古往今來許多躊躇滿志之士, 體會(huì)到歲月蹉蹈之感,繞梁余音久久不能忘懷.“歸去無眠,一夜余音在耳邊寫了在這樣的氣氛中聽到如此悲寥的樂曲,回到家里 輾轉(zhuǎn)難眠,似乎這音樂整夜都在耳邊縈繞.三十六、2022 成都閱讀下面的宋詞,完成問題.清平樂獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞.屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語.平生塞北江南,歸來華發(fā)蒼顏.布被秋宵夢(mèng)覺,眼前萬里江山.1 .請(qǐng)簡要賞析上片“破紙窗間自語 一句.上句“破紙窗間自語運(yùn)用了擬人的手法.屋外狂風(fēng)急雨,吹動(dòng)窗上破紙,瑟瑟作響,就像自言自語一樣,這樣就把風(fēng)吹動(dòng)紙響11給人格化了,生動(dòng)形象；特別是“自字襯托了詩人“獨(dú)宿博山的孤寂心情,渲染了凄涼破敗的氣氛.【解析】賞析詩詞時(shí),首先要考慮修辭手法,這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法.其次要理解這一詞句的意思：糊窗紙被風(fēng)撕裂,呼呼作響,仿佛自言自語.最后分析運(yùn)用這一修辭手法的作用.2 .全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)概括作答.壯志未酬的辛酸,志在千里的報(bào)國熱情.【解析】一詩人平生為了國事操勞奔波于塞北江南,終老時(shí)卻落得