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1、古詩中蓮花意象的解讀蓮,又名蓮、蓮、蓮、水丹、草蓮、水蓮、六月春、中華蓮、六月花神等.荷花 入詩,雅俗共賞.1 .紳士之花.周敦頤說:“荷花是花中君子.清代葉慎香?荷葉杯盆蓮?:“雙心千瓣鮮奇,流出物不渾.花有什么區(qū)別?君子,風(fēng)度勝張郎.藍(lán)紗窗夜涼, 花葉香.這朵蓮花新鮮而美妙.它帶花,水不沾.難道不是君子的寫照嗎? “秋 去皆空,凌波獨吐赤.詩人筆下的蓮花,獨立堅強,令人敬佩.隋宏志龔?秋 池一株蓮?.宋代詩人蘇轍更追求木蓮的高潔:“白蓮渾,濁不相干?盆池白蓮?,以及“花開在油水里,自然是何潔?和文與可菌茗軒?.2 .美麗的花朵.用荷花來代表美女在古詩詞中也很常見.王長齡?采蓮曲二首? 2:
2、 “蓮裙一色裁,荷葉開至臉兩側(cè).泳池里看不到,聞到歌聲就感覺有人來了. 荷葉蓮裙,荷葉面,渾然一體,相映成趣.乍一看,幾乎分不清哪個是荷葉,哪 個是荷葉裙,哪個是荷花,哪個是臉.她是詩人的夢中情人.再比方宋代的杜衍?蓮花?:“削苔作小池,得貧綠分.天亮了來個煙波,就像畫一個真正的公主 洗澡.上面說荷花如畫,像真正的公主洗澡.3 .愛情之花.由于“蓮和“憐是同音異義詞,所以古詩詞中有很多描寫蓮的 詩是表達(dá)愛情的.比方南朝樂府?西州曲?:“南塘秋采蓮,蓮花有頭;低頭取 蓮子,蓮子綠如水. “蓮子意為“小早川憐子,“綠意為“愛.這里 虛實結(jié)合,諧音雙關(guān),表達(dá)了對我愛的男人的深深思念.孟郊的?怨詩?用
3、她那 傻傻的想象表達(dá)了女主角深深的悲哀和相思:“試看虞姬和郡主的眼淚,兩滴水. 看看芙蓉花,今年誰會死! 淚成一潭,淚淹芙蓉,見證愛情.這些癡情的情話, 沒有氣質(zhì)是說不出來的.4 .懷舊之花.唐朝孟浩然?夏日南亭懷辛大?:“風(fēng)給我?guī)砗苫ǖ南銡?竹葉 滴下露珠的音樂.我會拿起我的琵琶,我會演奏,但是,唉,這里誰會明白呢? "夜深人靜時,詩人沉浸在芬芳的美中,想去撥動琴弦,卻又恨自己沒有知音可 以欣賞.元王翰?題敗荷?:“我曾把酒帶回西湖,清香使西湖清澈明亮.方菲 今天枯萎了,但給客人的衣服送來了秋聲.詩人通過向旅行者傳遞失敗的聲音, 寫下了一幅孕婦悲傷而動人的畫面.5 .去除閑置的花
4、朵.孟浩然的?夏日南亭懷辛大?描寫了詩人在夏夜對朋友清爽 的閑適和思念.西邊的山光忽然消失,東邊的湖面上慢慢升起月亮.晚上頭發(fā) 垂在陰涼處,翻開窗戶,在安靜寬敞的地方躺下.一陣陣晚風(fēng)送來荷花的香味, 露珠從竹葉中發(fā)出清脆的聲音.我以為我愿意做一首歌,做一首歌,我只恨眼前 的朋友.于是我想起了你,老朋友,夢中的鐘. 一句,兩句,兩句,當(dāng)他們遇 到風(fēng)景的時候,進(jìn)入詠唱,融入風(fēng)景.太陽落山,平原月亮從東方升起,“夏日 牛逼而“忽落,明月可愛而“漸次升起,快速而緩慢地表現(xiàn)出詩人喜悅的心 理.三四兩句話把自己的感受表達(dá)的淋漓盡致.沐浴后,詩人翻開亭子,留著長 發(fā),躺在窗前,輕松而令人羨慕.五六句話提煉身
5、心愉悅.清風(fēng)拂面,荷香如絲, 沁人心脾;竹瀝清脆、香甜,似絲又似鄭,寧靜而獨特.以“氣寫蓮,以“環(huán) 寫竹,意境幽深,情調(diào)典雅別致.荷花香和美麗的竹席6 .青春之花.王昌齡的?采蓮曲二首?2在荷葉上,在五彩繽紛的荷花下,鐫 刻描繪出采蓮少女的美麗形象,意境優(yōu)美,心情愉悅.蓮裙被剪成一個顏色, 荷葉開在臉的兩側(cè).泳池里看不到,聞到歌聲就感覺有人來了. 一兩句話,寫 詩,站著看,人和花是一個,很難區(qū)分.羅的裙擺舒展開來,綠得像荷葉,可以 看到采蓮姑娘婀娜的身姿;微笑著打招呼,它像蓮花一樣明亮,就像看到一個女 孩摘著蓮花笑著笑著.荷葉蓮裙,荷葉面,渾然一體,相映成趣.乍一看,幾乎 分不清哪個是荷葉,哪
6、個是荷葉裙,哪個是荷花,哪個是臉.這些采蓮的女人只 是美麗大自然的一局部,或者說是蓮花精靈!當(dāng)三四句詩中的詩人眼花繚亂,心 不在焉的時候,意外的發(fā)現(xiàn)顯示出少女無限的生命力.采蓮姑娘融合了綠蓮和紅 蓮,忽然消失了.詩人震驚了.然而沒過多久,荷塘里就充滿了歌聲和興奮,于 是詩人忽然意識到原來“看不見的采蓮女子還在紅花綠葉的荷塘里,仿佛和詩 人一樣和守望者開了個玩笑.這群江南女子,聰明美麗,天真活潑,出沒綠波紅 花,唱出她們的工作生活,充滿青春活力.從他們身上,我們可以看到一種美麗 的青春風(fēng)格,像荷花的香味.7 .相思愁花.孟郊的?怨詩?用傻傻的想象表達(dá)了女主角深深的悲哀和相思. 試 試我的妻子和你
7、的眼淚,兩滴水.看看芙蓉花,今年誰會死!兩地相思病的悲 苦是看不見摸不著的,也是沒有大小,沒有體積,沒有形象的東西.不容易衡量, 但詩中女主角卻異想天開:試著把我倆的眼淚都滴在荷塘里,看看今年夏天誰的眼淚浸透了美麗的荷花.很明顯,在她心里,誰掉的眼淚多,誰的眼淚更苦,蓮 花就會為誰而死;,那么,誰的相思之情更深,自然也就測定出來了.比試滴淚,滴淚成池,淚 淹芙蓉,見證愛情,此等癡心透骨的情語非性情中人不能設(shè)想. 出污泥而不染的 芙蓉花 成了男女主人公相思離情的可靠見證. 李商隱的?板橋曉別?化用典故, 抒寫情人的離別苦情. 回望高城落曉河,長亭窗戶壓微波.水仙欲上鯉魚去, 一夜芙蓉紅淚多. 一
8、、二兩句遠(yuǎn)眺近觀,點明離別的時間、地點和朦朧奇幻的 環(huán)境氣氛.三、四兩旬分別化用典故寫行者和送者.水仙旬暗用琴高事.?列仙傳?上說,琴高是戰(zhàn)國時趙人,行神仙道術(shù),曾乘赤鯉來,留月余復(fù)入水而去, 詩人此處把遠(yuǎn)行之人比著乘鯉凌波而去的水仙, 化實為虛,奇幻天真.紅淚 旬 暗用薛靈蕓事.據(jù)?拾遺記?記載,魏文帝美人薛靈蕓離別父母登車上路,用玉 唾壺承淚,壺呈紅色,到了京師壺中淚凝如血,詩人此處將送行者女主人公暗喻為水中芙蓉,以表現(xiàn)了她的紅潤美艷;又由紅色芙蓉進(jìn)而想象出它的淚也應(yīng) 該是 紅淚.這樣,一朵艷艷芙蓉勾畫出了俏麗佳人泣血神傷的情景.芙蓉 又稱為 荷、蓮.芙蓉 給人的印象往往是極娉婷,極高潔的
9、,容 易讓人想起 出水芙蓉、芙蓉仙子 般的絕代佳人.8 . 而芙蓉作為意象,被文人騷客運用于詩歌中,那么大體可分為三大類象 征義:一是取荷美好形象營造一種雅致的景象,或?qū)庫o或歡愉 ;二是取敗荷的形 象營造一種衰敗意境,或?qū)κ湃ス怅巼@惋,或?qū)ι瞽h(huán)境破敗惋惜;三是取 芙蓉 出污泥而不染 的品質(zhì),托物言志,寄寓自己不愿同流合污的高尚節(jié)操.9 . 王維的?山居秋暝?營造了一種美麗、和諧、恬靜的意境.全詩的精妙 所在也許就是那句 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟 喧聲、蓮動、舟行,讓人以為他是 在為熱鬧作鋪排,而恰恰相反,詩人妙筆生花,借 動顯靜,著力表現(xiàn)幽靜的 意趣.正如 蟬噪林愈靜,寫動態(tài)是為了更好的襯托靜
10、.這句詩中 蓮 被動態(tài)化, 不僅不與幽靜基調(diào)抵觸,還生發(fā)出搖曳生姿的美麗.周邦彥?蘇幕遮?一句水面清圓,一一風(fēng)荷舉,將雨后初晴的仲夏荷塘景色表現(xiàn)得淋漓盡致,無怪乎五 國維贊日:真能得荷之神理. 此句的 神 就在于一個 舉 字,它使全詩富有立 體感,荷花亭亭出水,迎風(fēng)擺動的清新淡雅便款款而出.故土夢,何日去?小楫輕舟,夢入芙蓉浦. 這般美景便自然地引出了思念故土荷塘的情懷.楊萬里的?昭君怨?詠荷上雨? 午夢扁舟花底,香滿西湖煙水,急雨打蓬聲,夢初驚.卻是池荷跳雨,散了珍珠還聚.聚作水銀窩,瀉清波.從整體上創(chuàng)造了這樣一番景象:夢的氤氤帶來的是泛舟西湖,荷滿蓮香,煙雨交加的如詩如畫的仙境, 覺醒后池
11、荷跳雨,清波漣漣,美不勝收.此情此景與柳永的三秋桂子,十里荷花又該是別有一番滋味吧!看來同樣是寫荷之美,不同的作者的切入點,便構(gòu)造 出芙蓉不同神韻.10 .與荷之姣好容貌相對,該是殘荷衰敗的凄涼景象.孟郊?怨詩?中的那 旬 看取芙蓉花,今年為誰死!,看得讓人觸目傷懷,撼人心魄!是啊,閨中怨婦 的情思與被拋棄的痛苦盡在一看芙蓉中!試妾與君淚,兩處滴池水,芙蓉般的 妙齡卻要做垂死殘荷,那滿池荷花大概是用淚水澆注的吧!李清照?一剪梅?紅 藕香殘玉簟秋那么訴盡了離愁別緒、相思之苦.這與姚燧?普天樂?芙蓉謝,冷雨清燈讀書舍,待離別怎忍離別?有相同思念之情和凄美意境.敗荷給人帶來 視覺上的頹廢,沒有美的感
12、受,但是它假設(shè)與作者心境結(jié)合,便是一種凄美,一 種令人悸動的美.11 .芙蓉還有另一意象義便是高潔之志的象征, 這與梅、竹、松德意義大體 相同.且看李白?古風(fēng)十九首? 素手把芙蓉,虛步躡太清,詩人夢想自己飄游 于西岳華山的蓮花峰上,碰見的玉女是 手把芙蓉,凌空而行.這里為什么是 手 把芙蓉而不是他物呢?就是由于人們向來認(rèn)為蓮之出淤泥而不染的高潔正好 寄寓了詩人的不肯 摧眉折腰事權(quán)貴 的高尚情懷.再如陸龜蒙的?白蓮?,他寫: 素花多蒙別艷欺,此花瑞合在瑤池.無情有恨何人見?月曉風(fēng)清欲墮時. 詩中就 推崇她的品格像瑤他仙子,與一般凡花俗卉不同.即使很少人賞識它,任她自開 自落,然而白蓮其實是很美的,她那純潔之色,她那婷婷之態(tài),她那 出污泥而 不染 的品格,只要有曉月清風(fēng)作伴,又何損于她的美麗呢?文人騷客好詠蓮,賀 鑄的?踏莎行?那么借蓮感慨自己的際遇 斷無蜂蝶慕幽香,紅衣脫盡芳心苦.蓮 長于偏僻柳塘,無人知道,無蜂蝶采摘
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