2013年3月中學(xué)班主任工作計(jì)劃

1、2013年3月中學(xué)班主任工作計(jì)劃為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特 制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校及相關(guān)處室 提出教育教學(xué)及班級管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué) 發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級管理工作，以 提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng) 活動為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力為主要任務(wù)， 努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、 勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品

2、的教 育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努 力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。2、 根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)， 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育， 提 高心理健康輔導(dǎo)水平。3、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力， 克服學(xué)生的厭 學(xué)心理。三、工作措施1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。 在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我做!可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)， 不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識

3、面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué) 生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。 愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處 世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥， 幫助學(xué)生樹立健全、 完善的人格人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽 學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。 對于班級的后進(jìn)生采用五導(dǎo)的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理 上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感， 把后進(jìn)生視為自己的子女， 視為 期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠 意地關(guān)心愛護(hù)，以自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、 開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要 切實(shí)從班級自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓 實(shí),力爭主動,科學(xué),民主管理班級,切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會、 團(tuán)會