校本課程《印象中國》學(xué)期總結(jié)

1、校本課程印象中國學(xué)期總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任了五年級印象中國的校本課程的教學(xué)工作，學(xué) 期即將來臨，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：一、本人在課程開發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個原則：（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃 框架內(nèi)，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國家課程必修、選修 模塊簡單重復(fù)， 防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加 深與拓展。（2）時代性和先進性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng) 前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向， 為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和 今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。（3）地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體 學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點和

2、歸宿， 充分利用當(dāng) 地或?qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校 的特色 , 滿足學(xué)生發(fā)展需要。（ 4）選擇性和靈活性原則。 校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性， 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 發(fā)展學(xué)生個 性，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編 寫中，應(yīng)注意精選內(nèi)容， 合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣， 通俗易學(xué)。二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點：（1）倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨立 對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整、 客觀、真實。（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重

3、實踐性。在教學(xué)實施 過程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材， 讓學(xué)生有 感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯(lián)系。（3）加強情境教學(xué)。教學(xué)過程中，可利用文字材料、模型、書 籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，并通過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動。要鼓 勵教師進行創(chuàng)造性的勞動， 提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的 合理性。（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實施過程中，應(yīng)重視教學(xué) 設(shè)計的合理性，反對教師照本宣科， 多采用生活實踐、 實驗操作、 交流探究等學(xué)習(xí)方式， 把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動結(jié)合起 來，促使學(xué)生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的能力。（5）積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣、 需要、經(jīng)

4、驗、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。三、達到了期初制定的課程目標(biāo)1根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展 的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進學(xué)生的個 性成長。2拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，增進學(xué)生對自然、社會和文化的認識和 理解，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力?？偟膩碚f，本學(xué)期的校本課程的實施，以欣賞及交流為主題，提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機會，培養(yǎng)了學(xué)生細致入微的 觀察能力， 養(yǎng)成了愛美審美的能力， 同時也激發(fā)了學(xué)生熱愛大自 然的激情。主要的授課內(nèi)容從名勝古跡、文化名人、當(dāng)?shù)匦〕浴?重點學(xué)府、文化風(fēng)俗等方面領(lǐng)略了九寨溝、云南、蘇州、杭州、 西安等地的風(fēng)光。通過老師的講解，視頻的觀看，同學(xué)們之間的 經(jīng)驗交流，我們加深了對祖國