小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課概括文章的主要內(nèi)容教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 閱讀復(fù)習(xí)課概括文章的主要內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：羅慶蘭 執(zhí)教：羅慶蘭一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)開場(chǎng)白：師：今天看到大家感到很親切，特別是我們這所學(xué)校，那真是啞巴開會(huì)沒說(shuō)的；我們六年級(jí)一班的同學(xué)，一個(gè)個(gè)就像雨后的春筍拔尖！為什么我們這所學(xué)校這么有名氣？因?yàn)槔蠋熀?，校長(zhǎng)治校有方。提起我們的校長(zhǎng)和老師，鐵錘敲鑼響當(dāng)當(dāng)！師：我說(shuō)了這么多，你們認(rèn)識(shí)我嗎？ 生：不認(rèn)識(shí)。  師：那我得自我介紹一下。（師板書：羅慶蘭）我們羅家呀，出了有名的作家，他寫一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是四大名著之一。有誰(shuí)知道這部小說(shuō)的名字？看來(lái)我們班的同學(xué)很喜歡讀書，讀書之后與別人交流過(guò)感受嗎？你們?cè)鯓?/p>

2、和別人交流呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)概括文章主要內(nèi)容的重要性）你真會(huì)讀書??！的確，像你們這樣讀文章，才能聞到墨香，才能讀出文字傳達(dá)給我們的意韻，才能為我所用。會(huì)讀書、還能與家人、朋友分享讀書后的收獲，真是一件幸福的事??！大家想不想現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下這種幸福？那這節(jié)課，我們就來(lái)讀文章，與大家分享文章的主要內(nèi)容，體驗(yàn)幸福，好嗎？2、 回顧方法，提煉要求出示課件：兩位同學(xué)讀了凡卡一文后概括的主要內(nèi)容。請(qǐng)看大屏幕。你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)概括得好？為什么？小結(jié)：不要太簡(jiǎn)單，也不要太羅嗦，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才好呢？六個(gè)字：通順、完整、簡(jiǎn)潔怎樣才能完整、通順而又簡(jiǎn)潔地概括出主要內(nèi)容呢？那一定是有法可循了，說(shuō)說(shuō)你們總結(jié)了哪些好

3、的方法？【根據(jù)學(xué)生回答出示】三、明確用法預(yù)設(shè)一：摘錄句段法一般什么樣的課文我們可以用這種方法？（總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句）請(qǐng)你結(jié)合具體的課文說(shuō)說(shuō)？【草蟲的村落懷念母親預(yù)設(shè)二: 題目擴(kuò)展法把課題擴(kuò)展成完整的話。一般什么樣的文章用這種方法？這類文章題目就高度概括了文章的主要內(nèi)容，1.      怎么擴(kuò)充呢？結(jié)合具體的課文說(shuō)說(shuō)看？以課文題目為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題，把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容?！驹囍眠@種方法概括山中訪友。誰(shuí)訪友？訪問(wèn)了哪朋友？】牛刀小試伯牙絕弦溫馨提示：1、以人名、中心事件命名的文

4、章選擇“標(biāo)題擴(kuò)充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。2、提問(wèn)在緊扣題目/）預(yù)設(shè)三：段意合并法這是最基本的方法。（你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)你是怎么做的嗎？）具體操作：1.先分段并概括出段意，然后把段意串聯(lián)起來(lái)?！鞠葘懗雒看蠖蔚囊馑?，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷模瑒h除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容?！吭囍眠@種方法概括索溪峪的“野”牛刀小試：窮人一般什么樣的文章比較適合用這種方法？（通用）一般從幾個(gè)方面寫，層次清晰的文章適合用段意歸并法。這類文章一般以寫景、狀物的居多。 連接各部分意思時(shí)應(yīng)注意什么？段意合并不等于直接相加。做一定的技術(shù)處理？預(yù)設(shè)四：要素串聯(lián)法一般

5、什么要的文章適合這種方法？凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。閱讀文章時(shí)，只要弄清這幾個(gè)要素，就不難將文章的主要內(nèi)容串聯(lián)出來(lái)了。按照事情發(fā)展順序?qū)懙奈恼鲁？梢杂眠@種方法來(lái)概括主要內(nèi)容。這樣去把握主要內(nèi)容，長(zhǎng)文章就會(huì)簡(jiǎn)練！1. 要素歸納法找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四要素，并合理組織它們。2.小結(jié)：總結(jié)：把握文章的主要內(nèi)容的方法其實(shí)還有很多，（板書：）這些是比較常用的。（合并學(xué)生的表格）課文的特點(diǎn)不一樣，我們要靈活運(yùn)用不同的方法。不管用什么方法都要做到通順、完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出！看著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，做起來(lái)可不容易。方法總結(jié)得差不多

6、了，應(yīng)該按什么樣的步驟來(lái)進(jìn)行呢？（課出示四步曲）2. 有了這些法寶，接下來(lái)該你們大顯身手了。五、出示文章，學(xué)生練習(xí)概括。1. 小組合作概括 的主要內(nèi)容 。2.  出示要求：（1）默讀全文，各自選擇方法口頭概括主要內(nèi)容。（2）小組交流、評(píng)議，修改，選出最好的答案。3.全班交流。你們用的什么哪種方法？4.看來(lái)，有時(shí)候一篇文章可以用不同的方法來(lái)概括。六、拓展練習(xí)，學(xué)以致用1.“眾人拾柴火焰高”剛才我們運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題，然而，考場(chǎng)上畢竟只能依靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗?，F(xiàn)在讓我們拿出另外一篇課外短文 ，提起筆，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，靈活用方法，概括出它的主要內(nèi)容。2.指生說(shuō)，評(píng)議四、暢談收獲1、誰(shuí)來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲？（指名2-3生談感受。）（出示方法表格