小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表(共46頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 郭東海 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 ABAA關(guān)心集體 AAA誠實(shí)守信 BCB公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 AAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) ABB熱

2、心公益 BAC實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 AABA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平 BAA反思行為 ACA合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 ABCC尊重他人 BAA方法運(yùn)用 BAC綜合 評(píng)語 熱愛班集體、愛勞動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律

3、 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛軍說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 2014年 6月11日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名 吳芳芳 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。

4、0;BAAA關(guān)心集體 ABA誠實(shí)守信 BAB公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 ACBB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) BAC熱心公益 CBA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 ABBA進(jìn)取精神 ABC日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反

5、思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ABBB學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 BAB合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 ABCA尊重他人 BAA方法運(yùn)用 ABB綜合 評(píng)語 熱愛集體,關(guān)心同學(xué)，幫助別人，樂于助人，保護(hù)同學(xué)，愛學(xué)校 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛軍說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)

6、價(jià)時(shí)間：2014年6月11 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 王帥 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 AAAA關(guān)心集體 AAA誠實(shí)守信 AAB公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAB

7、熱心公益 AAA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 AAAA進(jìn)取精神 AAB日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ACAA學(xué)習(xí)水平 CAA反思行為 AAA合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 AAAA尊重他人 AAA方法運(yùn)用 AAA綜合 評(píng)語 愛人民、愛祖國、幫助別人、愛人

8、們、愛學(xué)習(xí)。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛軍說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年6月11日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 江驍 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。&#

9、160;ABAA關(guān)心集體 BCA誠實(shí)守信 AAC公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 CAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAA熱心公益 AAA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 AAAA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自

10、我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AAAA學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 AAB合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 AAAA尊重他人 BAA方法運(yùn)用 AAA綜合 評(píng)語 樂于助人，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，愛讀書，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué),熱愛祖國。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛軍說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）

11、、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年6 月12日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 李夢(mèng)佳 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 AAAA關(guān)心集體 ABA誠實(shí)守信 BAA公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。

12、0;AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAB熱心公益 ACA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 AAAA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 AAB合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 AAAA尊重他人 AAA方法運(yùn)用 AA A綜合 評(píng)語

13、關(guān)心同學(xué)，愛班級(jí)，愛團(tuán)體，熱在勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛軍說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014 年6月11日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體

14、爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平

15、 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德

16、品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完

17、成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年

18、月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例

19、。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此

20、基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參

21、加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名

22、說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。&#

23、160;2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 

24、3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 

25、3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

26、。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總

27、 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)

28、真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)

29、間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮

30、譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,

31、各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證

32、據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)

33、責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的

34、記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄&

35、#160;3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄&

36、#160;3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)

37、習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng)

38、 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力

39、1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格

40、） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù) 2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄 3、為集體爭得榮譽(yù)的原始證據(jù)。 關(guān)心集體 誠實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。 3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。 學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛校愛班

41、具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。 進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂于合作 1、合作過程中表現(xiàn)記錄。 2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄 3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄 尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始