四年級(jí)課外閱讀總結(jié)

1、四年級(jí)課外閱讀總結(jié)本學(xué)期,根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)方案,我進(jìn)行了積極的研究、探討,經(jīng)過(guò) 一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)如下：一、了解了 xx課外閱讀的趨勢(shì)當(dāng)前?新課程標(biāo)準(zhǔn)?提出,小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱 讀.首次把 豐富語(yǔ)言的積累寫進(jìn)了教學(xué)目的.因此,在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系 中,課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的點(diǎn)綴工是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成局部.學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的,因此,我們?cè)试S 學(xué)生個(gè)體差異的存在,開(kāi)展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要,允許 他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選讀物.二、激發(fā)讀書興趣興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生

2、才會(huì)以 積極主動(dòng)的心態(tài),投入到課外閱讀中去.但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí) 慣,他們學(xué)習(xí)以外的時(shí)間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻 不愿意每天看看有益的課外書,而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點(diǎn)燃學(xué)生 對(duì)課外閱讀的渴望,變 要我讀為我要讀.課外閱讀的大局部時(shí)間是在家庭中 進(jìn)行的,所以,更需要家長(zhǎng)的密切協(xié)助.每天學(xué)生讀得什么書,讀了多長(zhǎng)時(shí) 間,由家長(zhǎng)簽字.(規(guī)定每天必讀半小時(shí))三、教會(huì)學(xué)生讀書方法課內(nèi)外結(jié)合,教會(huì)讀書方法.教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書 方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識(shí)和水平促進(jìn)課上的學(xué)習(xí),以指 導(dǎo)學(xué)生課外閱讀：(1)讀.讀內(nèi)容,知其概要.(2)查

3、.碰到不懂的字詞查字典,結(jié)合上下文理解它的意思.(3)戈給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點(diǎn)劃線.(4)摘.摘抄好詞佳句.(5)想.讀后思考所得所感.(6)記.背誦精彩片斷、優(yōu)美xx同時(shí)又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：(1)精讀法.在一段時(shí)間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比擬完美 的作品,運(yùn)用課堂上學(xué)到的讀書方法,把它們讀熟讀透.從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要弄 懂弄通弄透.精讀,重在質(zhì)量,汲取知識(shí)的精髓.(2)瀏覽法.我們需要讀的書很多,可是時(shí)間和精力又很有限,為了盡可 能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面,廣開(kāi)眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法.有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知

4、道大概內(nèi)容就行；有的文章,雖 然重要,但目前對(duì)于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下 一個(gè)綱目和出處即可.瀏覽,重在廣博,拓寬知識(shí)面.(3)跳讀法.讀一篇文章(或一本書)時(shí),有選擇地讀,與自己需要有關(guān) 的重點(diǎn)讀,無(wú)關(guān)的那么跳過(guò)去不讀.跳讀,重在為我所用工又保證讀的數(shù)量.此外,還有快速讀法、做卡片讀法等.課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué) 生就會(huì)獲得廣博的知識(shí)和技能,為寫作奠定扎實(shí)的根底.讀寫結(jié)合,提升讀書 效益.寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能,是提升課外閱讀質(zhì)量的有 效舉措,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級(jí)學(xué)生隨讀隨記、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣.促進(jìn)學(xué)生讀書效果的提升.四、為

5、讀書創(chuàng)造條件課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生 廣泛地 犢,大量地 犢,經(jīng)常性地 犢.1、保證有書可讀.要想提升學(xué)生的閱讀水平,首先要供應(yīng)學(xué)生讀物.要求家長(zhǎng),要定期為學(xué) 生購(gòu)置一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級(jí),讓自 己的學(xué)生將自己的圖書捐出來(lái)設(shè)置班級(jí)圖書角,同時(shí)可以各班級(jí)之間調(diào)換借 閱,這樣就使圖書角靈活增容,有源源活水.另外還由班長(zhǎng)到學(xué)校圖書室借書,統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還.2、保證了學(xué)生的讀書時(shí)間.固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件.為此,我采 取了一些舉措：首先,我把課外閱讀納入教學(xué)方案,每周安排一節(jié)課(周五下午最后一 節(jié)

6、),有目的有方案地開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo).平時(shí),讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué) 間互換圖書.還特別規(guī)定：但凡課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書閱讀；每天放學(xué)讓學(xué) 生帶一本課外書出校門,布置 30分鐘至2小時(shí)閱讀等作業(yè).學(xué)生有了充足的讀 書時(shí)間,才能提升讀書效果.3、推薦閱讀書目.書籍浩如煙海,如果不加選擇去讀,效果一定不理想.由于小學(xué)生年齡 小,閱歷淺,自制水平和免疫水平都差,而農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)教育觀念淡薄,知識(shí) 面狹窄,往往對(duì)課外讀物的選擇無(wú)所適從,僅僅依靠自己的讀書興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的.作為教師,有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,做好讀物的推薦工 作.(1)平時(shí)多

7、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充.另 外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品 的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章.(2)根據(jù)?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中?關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議?和 ?關(guān)于課外讀物的建議?,推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著.(3)在語(yǔ)文課上,不時(shí)向?qū)W生推薦一些班級(jí)圖書角里的好書.鼓勵(lì)學(xué)生多 讀名著,增加自己的閱讀量,與書交朋友.(4)每逢假期,介紹一些好的書刊雜志,指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿選訂、購(gòu) 買.如果條件允許,家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書,共同成長(zhǎng).(5)教研室推薦書目.五、檢查讀書效果為了了解學(xué)生的閱讀情況,總結(jié)閱讀收獲,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真自覺(jué)的進(jìn)行課外 閱讀,必須重視閱讀效果的檢查,如：檢查學(xué)習(xí)筆記,舉辦讀書展覽,讀書心得交流,課外閱