語言學(xué)綱要單選

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持1、關(guān)于語言符號的任意性，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A、復(fù)合符號原則上不是任意的，是有理據(jù)的B、正是由于語言符號的任意性，語言是可變的C、最基本的單純初始符號都是任意的D、任意性是指一個符號先由某一個群體約定，繼而向周圍擴(kuò)散推廣2、關(guān)于書面語，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A、書面語是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過加工和提煉，比較規(guī)范，所以，語言研究應(yīng)該首 先研究書面語B、書面具有相對的獨(dú)立性C、任何語言總是先有口語，后有書面語D、書面語和口語的差異主要是風(fēng)格上差異3、產(chǎn)生與18世紀(jì)末葉19世紀(jì)初葉的語言學(xué)被稱為（）A、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)B、歷史

2、比較語言學(xué)C、社會語言學(xué)D、功能語言學(xué)4、組合關(guān)系現(xiàn)在一般稱為（）A、聯(lián)想關(guān)系B、類聚關(guān)系C、句法功能D、語義組合5、語音的四個物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是（）A、音高B、音強(qiáng)C、音長D、音色6、元音和輔音本質(zhì)區(qū)別是（）A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以B、兀首發(fā)首響鳧，輔首不響鳧C、元音發(fā)音時氣流不受阻，輔音一定受阻D、發(fā)元音時，發(fā)音器官的各個部分均衡緊張；輔音則不然7、 £ 的發(fā)音特征是（）A、舌面前高不圓唇B、舌面后高不圓唇C、舌面前半高不圓唇D、舌面前半低不圓唇8、下面各項(xiàng)中，都是濁輔音的一組是（）A、t § ?B、 d § C、b z

3、D、p k9、“升帳”的“帳”和“熱脹冷縮”的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在（）A、初始性B、同源性1文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持C、擬聲性D、復(fù)合性10、構(gòu)成“語言、身體”這兩個詞的語素的類型是（）A、都是成詞語素B、都是不成詞語素C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素11、“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構(gòu)造方式是（）A、都是陳述式B、都是并列式C、前兩個是陳述式，后兩個是并列式D、前兩個是并列式，后兩個是陳述式12、結(jié)構(gòu)形式大多相當(dāng)于句子的“語

4、”是 （）A、諺語B、成語C、慣用語D、格言只需重復(fù)使用有限的幾條規(guī)13、正是因?yàn)槭裁礃拥奶匦裕?才是語法規(guī)則是一種簡明的規(guī)則， 則就能管住大量的現(xiàn)象（）A、抽象性B、遞歸性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性14、下列關(guān)于“組合規(guī)則、聚合規(guī)則”的表述不正確的是（）A、組合規(guī)則關(guān)注的是線性搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的替換問題B、組合規(guī)則是現(xiàn)實(shí)的，聚合規(guī)則是潛在的C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是結(jié)構(gòu)主義語法學(xué)提出的D、組合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨(dú)立15、英語的 man> men采用的語法手段是 （）A、屈折變化B、變換重音的位置C、變化中綴D、異根16、把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”（）A、表本性范疇B、

5、表布格范疇C、表本人稱范疇D、什么語法范疇都不表示17、下面關(guān)于語義模糊性的表述不正確的一項(xiàng)是（）A、詞義反映的對象只有一個大致的范圍B、詞義的中心是明確的C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞18、“阿Q圓圓地畫了一個圈兒”中的“圓圓地”語義指向（）2文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持A、阿QB、畫C、圈兒D、沒有指向19、“連老王都打了”是一個歧義結(jié)構(gòu)，歧義的原因是 （）A、詞匯意義不同造成歧義B、句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義C、句法結(jié)構(gòu)層次不同造成歧義D、語義結(jié)構(gòu)不同造成歧義20、

6、關(guān)于自源文字，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A、都是意音文字B、都是詞語文字C、都是語素文字D、都采用了假借字直接表音21、人類幾種古老文字的原始字形，都是 （）A、象形的B、會意的C、表音的D、假借的22、語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是（）A、語音B、詞匯C、語法D、修辭23、洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的（）A、語言的借用和吸收B、語言的轉(zhuǎn)用C、語言的混合D、雙語現(xiàn)象24、關(guān)于語言能力，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A、語言能力指語言表達(dá)能力B、語言能力指利用語言進(jìn)行思考的能力C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎(chǔ)25、普遍語法的提出者是

7、（）A、洪堡特B、索緒爾C、喬姆斯基D、布洛卡26、下面對中介語的表述正確的是 （）A、中介語只屬于個人的語言系統(tǒng)B、中介語是兒童學(xué)習(xí)母語過程中的過渡語C、中介語兩個母語背景不同的人使用的共知的第三種語言D、中介語是科技語言系統(tǒng)3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1、一個元音的發(fā)音特征取決于 （）A、起主要作用的部位B、聲帶是否振動C、唇形的圓展D、舌

8、位的前后E、舌位的高低2、基本詞匯的特點(diǎn)是（）A、數(shù)量最多B、使用范圍廣C、理據(jù)性強(qiáng)D、產(chǎn)生歷史長E、構(gòu)詞能力強(qiáng)3、根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)可以將文字分為（）A、音節(jié)文字B、音位文字C、表意文字D、意音文字E、表首文字4、來自原始印歐語的親屬語言有 （）A、拉丁語B、日耳曼語C、古斯拉夫語D、苗語E、阿爾泰語5、下面提到的研究內(nèi)容，屬于廣義的應(yīng)用語言學(xué)范疇的是（）A、外語教學(xué)的規(guī)律B、母語教學(xué)規(guī)律C、社交稱謂語的演變規(guī)律D、語言規(guī)范化問題E、語言信息處理DABCD CDCBB DABDA DDCDC ACCDCA1、ACDE2、BDE3、CDE4、ABC 5、ABDE1 .

9、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C ）A .元音B .輔音C.音素 D.音位2 .下列說法，（A ）是正確的。4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持A.漢語中的音高具有區(qū)別意義的作用。B.婦女的聲帶比男子要厚。C.漢語中的音長具有區(qū)別意義的作用。D.漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同。3 .關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述， （C ）是正確的。A.元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時見較長。B.輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C.發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D.發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張。4 .下列說法，（A

10、）是正確的。A.音位具有區(qū)別意義的作用。B.音素具有區(qū)別意義的作用。C.聲母具有區(qū)別意義的作用。D.韻母具有區(qū)別意義的作用。三、選擇題1 .語法的聚合規(guī)則是（A ）A.潛在的B.現(xiàn)實(shí)的 C.存在于話語中D.存在于書面語言中2 .語法的組合規(guī)則是（C ）A ,存在的B,儲存于人們的腦子中C.現(xiàn)實(shí)的D,存在于書面語言中3 .詞是獨(dú)立運(yùn)用的最小單位，所謂“最小”，指的是（C ）A.能擴(kuò)展 B,不能擴(kuò)展C,可以插入別的成分D,可以作為一個單位出現(xiàn)4,下列各組詞中全都是屬于復(fù)合詞的一組是（D ）A.大學(xué)、人民、（英）readerB.勞動、阿姨、C.瓶子、老虎、D.道路、材料、（英）railway（英）u

11、nhappy（英）classroom5.下列各組詞中全都屬于派生詞的一組是（A.大學(xué)、人民、 B.勞動、阿姨、 C.瓶子、老虎、 D.道路、材料、reader railway unhappy classroom6.下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（A.洗衣服、好天氣、 B.看電視、吃西瓜、 C.上學(xué)校、逛大街、 D.站穩(wěn)、掃干凈、（英）to read the newspaper（英）the red sun（英）to play football（英）to take on the right7.下列詞的詞形變化的形式屬于變更詞尾的一組是（ C ）A. man menC, slow slower

12、slowestB, bring broughtD, see saw8 .俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（ D ）A .粘著語一屈折語一孤立語C.孤立語一屈折語一粘著語9.下列句子沒有多義的是（ D ）B,屈折語一粘著語一孤立語D,屈折語一孤立語一粘著語A.甲方在今年為乙方培養(yǎng)四個試驗(yàn)室工作人員。5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯，文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持B.日本保留和尚使用的廟宇已經(jīng)差不多了。C.我今年還欠款 50000元，明年就好過多了。D.我的老師、同學(xué)都特別喜歡我拍的這部片子。10.下列句子有歧義的一句是（ A ）A.

13、很明顯，那是一只狼也不怕的狗。B.新的教師宿舍已經(jīng)修好了。C.熱愛人民的周總理向我們招手。D,靠山吃山總有吃光的一天啊。11 .以下概念屬于聚合關(guān)系的是（ C ）A.動賓 B.偏正 C.動詞 D.聯(lián)合12 .英語"students"中的"一s"是（C ）A.虛詞語素B,詞根語素C,構(gòu)形語素D.構(gòu)詞語素13 .劃分詞類的最本質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是（ A ）A.分布標(biāo)準(zhǔn)B.意義標(biāo)準(zhǔn)C.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)D.邏輯標(biāo)準(zhǔn)1 .下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（ C ）A.丈夫、妻子、兄弟、令堂B.若干、屹立、篇章、父母C. make, look, do, getD.電視、開發(fā)、能力、學(xué)派

14、2 .“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等詞的詞義是（ D ）A.不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象B,反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象C.沒有現(xiàn)實(shí)依據(jù)D,對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映3 .下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（ D ）A.白一黑 B,大一小 C,高一低 D.生一死4,下列各組詞中不屬于同音詞的是（ C ）A.花（植物的繁殖器官）一花（耗費(fèi)）B.（英）deer （鹿）一dear （親愛的）C.白（白色）一白（空白）D.杜鵑（鳥）一杜鵑（花）1 .語言發(fā)展的基本條件是（ C）A.自然的發(fā)展變化B.語言內(nèi)部的因素C.社會的發(fā)展變化D,個人生活經(jīng)歷的變化2 .在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（ D ）A.語法 B.詞匯

15、C.詞義D.語音3 .漢藏語系包括我國的（ A ）A.壯語苗瑤語族漢語B.塔克克語達(dá)斡爾語 土家語C.布朗語鄂溫克語侗臺語族D.藏緬語族 傣語柯爾克孜語1 .我國解放前的“洋涇浜語”是語言的（ D ）A.借用 B,雙語現(xiàn)象C,專用D,混合2 .方言成為基礎(chǔ)方言決定于（ D ）A.時代特征B.人的主觀愿望6文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持C.語言的自身發(fā)展D.客觀的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等條件3.語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志是（ A ）A.語音對應(yīng)現(xiàn)象C.產(chǎn)生年代相近4.下列都屬于漢語中借詞的是A.雷達(dá)足球芭蕾舞C.納粹吉他比薩餅1 .語音演變的主要內(nèi)容是（A.音位系統(tǒng)的演變C.濁音清化B,語法規(guī)則對應(yīng)現(xiàn)象D.語匯基本相同（ C ）B.卡車電話哈巴狗D,沙龍朝廷艾