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1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班美術(shù)活動燈籠教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Large-scaleartevent"Lantern"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班美術(shù)活動燈籠教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園大班美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題的能力，使得能嚴謹?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進

2、行教學(xué)使用。活動目標1、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習慣?；顒訙蕚?、購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里預(yù)先拉上繩。2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。3、幼兒操作材料?；顒舆^程1、由示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠？都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時候桂燈籠？2、由示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法ExcellentTeachingDesign提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？3、教師邊示范邊提出制作要求。(1)制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。(2)對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。(3)粘合最后一篇紙時，先把穗子桂線夾在燈籠中間。4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)豉勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。(2)幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。5、把幼兒制作的燈籠桂起來，共同欣賞。討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。6、由示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，豉勵幼兒回家嘗試制作。FoonShion教育研究中心編制Prepar

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