2018中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)20

1、高中教務(wù)處第二學(xué)期工作總結(jié)【篇一】本學(xué)期在校董事會(huì)和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，高中為進(jìn)一 步深化課堂改革， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，以提 高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿地完成了本學(xué)期工作計(jì)劃。一、高度重視高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，高三工作成為學(xué)校 教學(xué)工作的重中之重。1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班負(fù)責(zé)制,協(xié)助班主任工作，為班主 任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，將高考上線指標(biāo)分解到各班。3、堅(jiān)持周考制。組織高三教師認(rèn)真命制周考題，負(fù)責(zé) 考務(wù)安排及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,通過(guò)分析提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，加 強(qiáng)對(duì)高三許昌“二?！奔啊叭！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)及成績(jī)匯總、 分析工作。4、組織班主任有步驟的為高

2、三學(xué)生進(jìn)行心理訓(xùn)練。組 織有經(jīng)驗(yàn)的老師為考生進(jìn)行應(yīng)試技能指導(dǎo)和心理方面的輔 導(dǎo)。二、教務(wù)工作常抓不懈，準(zhǔn)確到位 教務(wù)處除了參與學(xué)校管理工作以外，內(nèi)務(wù)工作也是學(xué)校 工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教務(wù)處工作人員樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導(dǎo)思想完成本職工作。1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、 考試及監(jiān)考人員的安排工作。2、組織好高中三個(gè)年級(jí)的會(huì)考及高三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo) 工作。3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記的檢查工作并把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)。4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范 學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。5、加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)管理，做好高三報(bào)名和

3、錄取工作。 按照學(xué)校要求，對(duì)高三年級(jí)齊抓共管。教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)高三 年級(jí)的管理力度， 協(xié)助辦公室做好教師考勤工作， 要求嚴(yán)格、 規(guī)范，使高三正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為確保高考奠定基礎(chǔ)。6、做好高三報(bào)名工作，高考報(bào)名、體檢、填報(bào)志愿、 學(xué)生建檔、復(fù)查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報(bào)名工作 政策性強(qiáng)，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教務(wù)處在這項(xiàng)工作 中能做到認(rèn)真，嚴(yán)肅細(xì)致，不出差錯(cuò)，高三報(bào)名工作著重抓 了以下幾點(diǎn)：(1)資格審查，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)考政策，杜絕高考移民。(2)指導(dǎo)認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)表格;(3)分清并留存各類(lèi)考生資料。經(jīng)過(guò)教務(wù)處和班主任共同努力，在高三高考報(bào)名工作中做到了萬(wàn)無(wú)一失。7、作好中招考試的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備確保我校

4、高中招生的 順利進(jìn)行。8、高一教師新課程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。9、作好高中教師的量化考評(píng)工作，為以后的學(xué)校教師 選聘，職級(jí)評(píng)定，工資晉升提供準(zhǔn)確翔實(shí)的第一手材料。三、存在問(wèn)題及幾點(diǎn)思考1、 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣不高。2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行 動(dòng)，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。3、15級(jí)滾動(dòng)分班后，對(duì)普通班的管理難。實(shí)驗(yàn)班優(yōu)勢(shì) 不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。4、學(xué)科間成績(jī)不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，需 要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心，缺乏參與意識(shí)，教

5、改活動(dòng)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容 仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極。6、一些教師對(duì)目前我校高中的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足，缺乏危 機(jī)感和主人翁意識(shí)。7、對(duì)教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現(xiàn)空崗現(xiàn)象 思考：?jiǎn)栴}一：生源不理想，學(xué)科成績(jī)難以提升。思考：如何 以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動(dòng)非智 力因素?問(wèn)題二：高考成績(jī)有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng) 教師團(tuán)隊(duì)精神，提高教學(xué)質(zhì)量?問(wèn)題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通 過(guò)增加人員， 改進(jìn)工作方法， 采用科學(xué)合理方法來(lái)提高管理 效益?總結(jié)一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處的工作取得了一定的成績(jī)，這些 都?xì)w功于校領(lǐng)導(dǎo)

6、的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于各處室的傾 力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時(shí)，還 存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)?；仡欉^(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教 訓(xùn)，展望未來(lái)，我們對(duì)高中教學(xué)充滿信心。在未來(lái)學(xué)期里， 教導(dǎo)處按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機(jī) 遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育 教學(xué)事業(yè)而不懈努力?！酒勘緦W(xué)期我校教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)， 本著“敬業(yè)、精 業(yè)、務(wù)實(shí)、 高效”的精神與工作態(tài)度， 繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、 教研共抓并舉，致力于轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分 調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，基本上完成了年初

7、制定的 各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。 本學(xué)期在原來(lái)對(duì)自習(xí)課強(qiáng)化監(jiān)督和檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一 步強(qiáng)化了備課、 上課、 檢查、 督導(dǎo)、公示和質(zhì)量通報(bào)等工作， 基本上做到了自習(xí)課規(guī)范、常規(guī)穩(wěn)定、課課有教師、課課有 評(píng)價(jià)、課課有實(shí)效，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中 有進(jìn)。1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)、 統(tǒng)一核對(duì),做到了及時(shí)了解、及時(shí)跟蹤、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)入 檔。2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,各年級(jí) 堅(jiān)持每天不少于2次的課堂常規(guī)檢查，并對(duì)每天的早自習(xí)、 午自習(xí)、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果當(dāng)天公示，第二天 晨會(huì)進(jìn)行通

8、報(bào)。通過(guò)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)進(jìn)一步 得到了提高，遲到、早退現(xiàn)象得到明顯遏制，學(xué)校整體風(fēng)氣 明顯好轉(zhuǎn)。3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教 師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。從檢查的結(jié)果來(lái)看，絕大多 數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n， 書(shū)寫(xiě)詳細(xì)的教案， 及時(shí)認(rèn)真批 改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。 本學(xué)期共進(jìn)行作業(yè)檢查4次，個(gè)人+集體教案檢查5次4、 認(rèn)真組織了七年級(jí)大型考試2次、 八年級(jí)大型考試3次，九年級(jí)大型考試4次和九年級(jí)?？?次，在考試各流程 上嚴(yán)密細(xì)節(jié)、嚴(yán)格措施、嚴(yán)肅紀(jì)律，保證了考試的科學(xué)、公 平、公正。考試后，各年級(jí)各班及時(shí)總結(jié)

9、得失，及時(shí)改進(jìn)工 作，抓兩頭、促中間，保證了考試的實(shí)效性。5、 堅(jiān)持隔周教研會(huì)制度，堅(jiān)持“聽(tīng)評(píng)課”和“推門(mén)課” 制度，本學(xué)期共召開(kāi)教研會(huì)9次，聽(tīng)評(píng)課68節(jié)，并按上級(jí) 指示組織了名師評(píng)選活動(dòng)。6、按上級(jí)要求，完成了七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)籍錄入工作。二、強(qiáng)化教研和培養(yǎng)，以師能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再提高1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì) 的穩(wěn)步提高。在學(xué)校階梯教室進(jìn)行了3次教師培訓(xùn)，收到了 良好效果。2、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓 各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂

10、了工作計(jì) 劃，有內(nèi)容、有措施。教研組按照制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證， 定時(shí)間、 定地點(diǎn)的模式開(kāi)展教研活動(dòng)， 包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活 動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性3、先后外派教師21人次，學(xué)習(xí)先進(jìn)和成功的管理方式 方法、教育教學(xué)方法和理論、學(xué)生心理健康教育等方面的理 論和知識(shí)，強(qiáng)化了“活水”效應(yīng)。三、工作中的不足及今后努力的方向。本學(xué)期的工作即將結(jié)束， 有成有敗有得有失， 經(jīng)過(guò)反思，感到工作中還存在以下的諸多問(wèn)題不盡人意：1、 深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教 學(xué)研究做得不夠。2、少數(shù)教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎，字跡

11、太潦草，內(nèi)容也不 完整。3、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育 方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx 20 xx 學(xué)年度上學(xué)期）時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學(xué)期中，我們政史 地生教研組在學(xué)校有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力 下，堅(jiān)持以教育局教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，抓住課程改革這一契機(jī)，順利、有效的開(kāi)展了我 組工作，并取得了一定的成效。1學(xué)課標(biāo)，提素養(yǎng)。本學(xué)期定期加強(qiáng)了政治、歷史、 地理、 生物學(xué)科新課程

12、計(jì) 劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)，并形成筆記。理解精神，更新 觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性 地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進(jìn)。在本學(xué)期，政治、歷史、地理、生物各學(xué)科教科研互相 結(jié)合，緊緊圍繞我校主持的縣級(jí)課題在教研組內(nèi)開(kāi)展小課題 研究。圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，如何落實(shí)學(xué)校課改模式等問(wèn) 題展開(kāi)討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都 得到了提高。3團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。積極配合教務(wù)處做好每月教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查，并 不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理 論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。認(rèn) 真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)

13、持集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和 難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的思想動(dòng) 態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。在 本學(xué)期中進(jìn)一步加強(qiáng)了政治、歷史、地理、生物學(xué)科校本培 訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主題促進(jìn)了政治、歷史、地理、生物教師 隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)有興趣。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革 的方向，也對(duì)我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種 利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課 堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。全組老師都已積極開(kāi)展

14、了此項(xiàng)工作，參與 其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在本學(xué)期中培養(yǎng)了學(xué)生對(duì) 政治、歷史、地理、生物學(xué)科的興趣，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全 面地推進(jìn)了素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進(jìn)頭腦”。 在本學(xué)期中全組老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、 “課程的研究者、 開(kāi)發(fā)者”的角色上； 努力提升教學(xué)的境界； 超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出 興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在 政治備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使新課改的理念 真正走進(jìn)了大家的頭腦。6改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出了情感、

15、 態(tài)度、 價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確了重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化了支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強(qiáng)了備課組的管理，實(shí)施分工合 作備課。7聽(tīng)課評(píng)課，共同發(fā)展。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)科聽(tīng)課活動(dòng)， 開(kāi)展了跨學(xué)科聽(tīng)課；不定期的開(kāi)設(shè)組內(nèi)研討課，在教研活動(dòng)中針對(duì) 性的研究和探討， 對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程、 方法等方面提出了評(píng)課 意見(jiàn)；加強(qiáng)了組內(nèi)交流，采取隨堂聽(tīng)課的開(kāi)放模式，聽(tīng)課教 師負(fù)責(zé)將聽(tīng)課意見(jiàn)及時(shí)反饋給了被聽(tīng)課的教師。當(dāng)然，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績(jī)，但同 樣也有很多的不足：1集體備課沒(méi)有真正的落到實(shí)處。2對(duì)青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。3工