2020年名師工作室建設(shè)實(shí)施方案

1、名師工作室建設(shè)實(shí)施方案名師工作室建設(shè)實(shí)施方案全區(qū)各中小學(xué)：為搭建教師開展的多元化平臺,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干 教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)共享,推動(dòng)區(qū)域教育均衡開展,充分發(fā)揮名師的示范、 引領(lǐng)和輻射作用,形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā) 展、團(tuán)隊(duì)同步成長機(jī)制.經(jīng)教育局研究決定,成立首批“松山區(qū)中 小學(xué)名師工作室,在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育 教學(xué)水平,具有一定影響和較大開展?jié)摿Φ囊痪€中小學(xué)名師, 組建以 名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu). 為標(biāo)準(zhǔn)工作室的建設(shè)和治理,特 制定本方案.名師工作室是新時(shí)期根底教育改革和開展過程中出現(xiàn)的一種被 熱切關(guān)注的新模式,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科教學(xué)、

2、德育工作為紐帶, 以研究為核心,跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長共同體,有助于構(gòu)建 教師專業(yè)開展的.實(shí)踐體系,深化教師教育的理論研究.主要發(fā)揮拓 展名師自我開展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究、推 廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)等.1.成員條件(1) 具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)水平,有較鮮明 的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,業(yè)績突出,在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至 全國有一定的知名度.(2) 近年來主持或者參與區(qū)級及以上研究課題, 在市級及以上刊 物發(fā)表論文1篇以上.(3) 具備根本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作水平, 年齡一般不超過 50歲.2. 成員組成名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),

3、遴選重水平、重業(yè)績 教師擔(dān)任主持人,不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制,工作室的其他 成員由名師工作室主持人遴選,本校教師參與人數(shù)不得超知名師工作 室總?cè)藬?shù)的五分之一,農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三 分之一,人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案.工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命 名,實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制.1 .教育局劃撥“名師工作室活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持工作室開展 日常活動(dòng).2 .積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè).業(yè)務(wù)上 教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作, 杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生.優(yōu)先安 排工作室成員參加市級以上含市級的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn),優(yōu)先安排 外出交流學(xué)習(xí)和考察.3 .工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算

4、工作量.4 .成員參加名師工作室活動(dòng),其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷教 育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外.5 .名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,設(shè)立獨(dú)立辦公 場所,開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排.1 .帶好一支團(tuán)隊(duì).引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量,課題研究 出成果,使自身成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師,并在一個(gè)工作 周期內(nèi),通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師.2 .抓好一項(xiàng)研究.針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問 題進(jìn)行深入研究,并取得相應(yīng)成果.3. 做好一個(gè)幫扶工程.每學(xué)年對應(yīng)掛鉤一所薄弱?；蛘咭粋€(gè)教 研組,工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等 形式,促進(jìn)學(xué)科

5、備課組、教研組建設(shè).4. 搞好一次展示.積極開展學(xué)術(shù)研究,每年舉辦一次區(qū)級主題 展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下 鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣.定期開展工作室學(xué)術(shù) 成果集中匯報(bào)展示活動(dòng).5. 建好一個(gè)網(wǎng)頁.在松山區(qū)教育 上開辟名師工作室專欄, 使之成為集工作動(dòng)態(tài)、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺, 通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享.1. 工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下 鄉(xiāng)活動(dòng).2. 工作室成員每年至少承當(dāng)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù) 培訓(xùn).3. 帶頭參加區(qū)級以上的課題研究,每學(xué)年撰寫1 2篇有質(zhì)量的 論文,在正式刊物上發(fā)表,并進(jìn)行階段匯編.4,每位成員每學(xué)年帶教不少于2人,指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課, 撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)或論文.5,每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班 模擬測試卷,引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科各階段測試試卷命題工作.6,定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作 室專欄.7,完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù).1. “名師工作室原那么上以3年為一個(gè)工作周期,成員實(shí)行動(dòng)態(tài)治理.通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,每年進(jìn)行一次 過程性評價(jià),每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評價(jià).2. 考核主要從理論提升、教學(xué)引領(lǐng)示范