幼兒教師實(shí)習(xí)評(píng)定

1、幼兒教師實(shí)習(xí)評(píng)定篇一：幼師實(shí)習(xí)比對(duì)表個(gè)人總結(jié)篇一：幼師實(shí)習(xí)鑒定表幼師實(shí)習(xí)鑒定表姓名性別出生年月指導(dǎo)教師何時(shí)何校何專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)成績(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間年月日年月日自我鑒定：實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)眼逝，通過這段時(shí)間的外派，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)期間,我任老師和.老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高作。更交談學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我高速增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很與世隔絕，心里知道應(yīng)先和小朋友一起玩，這樣才能較作出慢與他們進(jìn)行溝通，能

2、否讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了的時(shí)候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕,上課時(shí)的說話言談聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，幼兒就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任班主任指導(dǎo)老師的溝通后才，我知道了怎樣逐步形成自己在小朋友心目中的威信。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小

3、朋友一起上課、做游戲是一多么的開心的事。但我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及姿勢(shì)神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的真誠(chéng)地指導(dǎo)老師.老師、.老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝愛護(hù)和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要自修完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)一天將會(huì)是我永恒中最難忘的日子。一開始的時(shí)候很受不了，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不想再對(duì)自己失去信心。實(shí)習(xí)教師：年月日實(shí)習(xí)單位鑒定及成績(jī)?cè)u(píng)定:該本報(bào)訊在實(shí)習(xí)期間，整體表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度頗為認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指

4、導(dǎo)，較好地掌握管理模式運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)行政管理。能較越慢地熟悉班情，短果科楊桐妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，切記基礎(chǔ)教育了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)均列首位。因此備受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)幼兒教師。園長(zhǎng)簽字：實(shí)習(xí)單位簽章年月日指導(dǎo)教師鑒定及成績(jī)?cè)u(píng)定：同志該同志對(duì)待兒童有耐心有愛心，能夠做到用自己的辦到愛來關(guān)懷兒童，并且可以教授孩子們知識(shí)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。兼職過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)。今后一定能成為一名優(yōu)秀的優(yōu)秀的幼兒教師。根據(jù)該同志實(shí)習(xí)表現(xiàn)實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀輔導(dǎo)教師簽名：年月日篇二：實(shí)習(xí)幼師解剖表樣表靈壁師范學(xué)校實(shí)習(xí)鑒定表12

5、3篇三：特殊教育實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定幼師輔導(dǎo)個(gè)人鑒定2021年2月在學(xué)校的組織，老師的帶領(lǐng)下，我們到xx市水保站進(jìn)行三天的見習(xí)實(shí)習(xí)，主要是為了認(rèn)清掌握水文觀測(cè)的常用方法和手段,在條件允許的情況下實(shí)地觀察和動(dòng)手操作并根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，分析當(dāng)?shù)氐膹搅鞒ＴO(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解水土保持的基本基本特征工作內(nèi)容及其成長(zhǎng)性;試驗(yàn)分析不同植物的截留，和土壤下滲情況。短暫的研修己經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過我們的認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使我們達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，下面就是實(shí)習(xí)司法鑒定。首先我們對(duì)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)實(shí)施實(shí)地考察，大概過程是觀察水保站水文觀測(cè)設(shè)施，聽老師和技術(shù)人員講解其觀測(cè)對(duì)象和使用方法。為了觀測(cè)土地利用對(duì)水量和水質(zhì)的影響，水文當(dāng)中常通過修建徑流小

6、區(qū)（徑流場(chǎng)）量度不同類型的土地利用的洪水期徑流量、泥沙含量等資料。徑流場(chǎng)由保護(hù)帶、護(hù)耿承水槽、導(dǎo)水管、觀測(cè)室等幾部分共同完成。水保站里的徑流小區(qū)相對(duì)集中，設(shè)置了很多對(duì)照組。參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)照組設(shè)置合理，一組的自貿(mào)區(qū)數(shù)目有為2區(qū)，有的為4區(qū)，每一組較為集中，方便對(duì)照觀測(cè)。主要同坡度坡向的徑流小區(qū)對(duì)照：自然狀態(tài)下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農(nóng)作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。通風(fēng)口老師讓我們親眼目睹了測(cè)坡面徑流量的九孔分水箱。九孔分水箱控制器為體積法測(cè)徑流量的裝置，在徑流場(chǎng)產(chǎn)生的徑流量較大時(shí)，可以通過分流，大克雷韋科小部分通過量水設(shè)施。

7、為了以使準(zhǔn)確性分流具有很高的準(zhǔn)確性，安裝蓋板設(shè)施需先注意分水箱必須水平，以確保每個(gè)孔流往流出的水量一致。分不但水箱上方還安裝了超聲波測(cè)距儀，解決了體積法只能測(cè)到一定時(shí)間內(nèi)不必蒸發(fā)量總量而不能反映過程的難題。超聲波儀工作所需要的來自于太陽能電板，把新型能源用到了科學(xué)試驗(yàn)上。通過對(duì)不同小區(qū)的流量的分析，就可以得出不同狀態(tài)的土地產(chǎn)生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對(duì)熱量下滲的影響，為水土保持提供理論依據(jù)。本次實(shí)習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了土壤侵蝕原理的實(shí)習(xí)，都在同一地點(diǎn)，但課程內(nèi)容不一樣所以實(shí)習(xí)的內(nèi)容也不一樣。第一天上午主要是對(duì)水保站里的各種水文觀測(cè)方法的熟悉，實(shí)地參觀了氣象站

8、、徑流小區(qū)，看到了水保站里設(shè)備的一些設(shè)備及其使用，X老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測(cè)的對(duì)象、方法，和它的有缺點(diǎn)，讓我們課堂上學(xué)到的知識(shí)有一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個(gè)過程，對(duì)水文觀測(cè)的方法有算法了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些做做試驗(yàn)，測(cè)量了不同植物的截流量、有機(jī)質(zhì)的下滲速率等。第二天我們參觀了水保站，站長(zhǎng)為我們演示了流速儀法測(cè)流速。然后我們又自己用簡(jiǎn)單的方法測(cè)量了流速。第三天我們小組做了討論，整理了數(shù)據(jù)。老師對(duì)我們做了很多的指導(dǎo)，一直帶領(lǐng)著我們轉(zhuǎn)彎下坎，對(duì)大家也非常好。水保，讓人則走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實(shí)地。實(shí)習(xí)

9、校園生活盡管短暫，但卻給我?guī)砹松钸h(yuǎn)會(huì)帶來的影響，對(duì)我將來的工作有著非常重要的指導(dǎo)作用。篇二：實(shí)習(xí)幼師鑒定表樣下圖教師實(shí)習(xí)鑒定表1篇三：托兒所教師實(shí)習(xí)自我鑒定幼兒園教師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)自我鑒定今年9月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生己經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分析了原因，在我看來，次

10、要是由于學(xué)生不能沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法輔導(dǎo)員太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，漸次的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班慶典活動(dòng)學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例組織協(xié)調(diào)進(jìn)行討論分析，這樣就逐漸活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的。其次，課前準(zhǔn)備其他工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師意見建議及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)管理水平，不斷的充實(shí)和完善自己。在這次實(shí)習(xí)期間，考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是班級(jí)，學(xué)生的思想短期波動(dòng)很大，雖然我不是訓(xùn)導(dǎo)主任，但作為任課教師，我同樣有責(zé)任搞好他們的思想工作。而由于學(xué)校管理的其要求，每天晚上都要上為自習(xí)，且他們都是師范專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)在后前幾年的學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)上講臺(tái)去鍛煉自己，鑒于此，我就利用解壓的天數(shù)時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行試講，并作相應(yīng)的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。此次很多學(xué)生在經(jīng)歷了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的討論活動(dòng)，以及