八年級物理上冊 1.3《活動降落傘比賽》課件 （新版）教科版 (2398)

1、第五章連綿不斷的局部戰(zhàn)爭第五章連綿不斷的局部戰(zhàn)爭第四節(jié)海灣戰(zhàn)爭第四節(jié)海灣戰(zhàn)爭 了解海灣戰(zhàn)爭，認識高技術戰(zhàn)爭的特點和影響。了解海灣戰(zhàn)爭，認識高技術戰(zhàn)爭的特點和影響。一、伊拉克對科威特的入侵一、伊拉克對科威特的入侵1原因原因(1)為了掠奪財富，擺脫國內(nèi)的為了掠奪財富，擺脫國內(nèi)的_危機。危機。(2)奪取和擴大領土，以改變它在海灣地區(qū)的地理環(huán)境。奪取和擴大領土，以改變它在海灣地區(qū)的地理環(huán)境。2概況：概況：_年年8月月2日，伊拉克大舉入侵鄰近的小日，伊拉克大舉入侵鄰近的小國科威特。國科威特。經(jīng)濟經(jīng)濟1990二、聯(lián)合國解決海灣危機的努力二、聯(lián)合國解決海灣危機的努力1聯(lián)合國安理會通過第聯(lián)合國安理會通過第_決

2、議，要求伊拉克從科決議，要求伊拉克從科威特威特_撤軍，恢復科威特合法政府，和平解決海灣危撤軍，恢復科威特合法政府，和平解決海灣危機。機。21990年年11月月29日通過的第日通過的第_決議，規(guī)定決議，規(guī)定1991年年1月月15日為伊軍撤出科威特的最后期限。日為伊軍撤出科威特的最后期限。678號號660號號無條件無條件三、海灣戰(zhàn)爭的經(jīng)過三、海灣戰(zhàn)爭的經(jīng)過11991年，以美國為首的多國部隊開始向伊拉克發(fā)起代年，以美國為首的多國部隊開始向伊拉克發(fā)起代號為號為“_”的軍事打擊。的軍事打擊。22月月24日，多國部隊向伊拉克部隊發(fā)起地面進攻。日，多國部隊向伊拉克部隊發(fā)起地面進攻。3伊拉克被迫接受伊拉克被迫

3、接受_的所有決議，多國部隊停的所有決議，多國部隊停止一切進攻性行動，海灣戰(zhàn)爭結束。止一切進攻性行動，海灣戰(zhàn)爭結束。沙漠風暴沙漠風暴安理會安理會四、海灣戰(zhàn)爭的特點和影響四、海灣戰(zhàn)爭的特點和影響1特點特點(1)_力量在戰(zhàn)爭中具有決定性作用，空襲與反空襲力量在戰(zhàn)爭中具有決定性作用，空襲與反空襲既是主要的作戰(zhàn)樣式，也是戰(zhàn)爭最重要的階段。既是主要的作戰(zhàn)樣式，也是戰(zhàn)爭最重要的階段。(2)_顯示出舉足輕重的作用，爭奪信息優(yōu)勢成為顯示出舉足輕重的作用，爭奪信息優(yōu)勢成為戰(zhàn)爭雙方作戰(zhàn)行動的先導。戰(zhàn)爭雙方作戰(zhàn)行動的先導。(3)戰(zhàn)場向大縱深、戰(zhàn)場向大縱深、_方向發(fā)展，前方與后方的區(qū)方向發(fā)展，前方與后方的區(qū)別趨于消失。

4、別趨于消失。(4)戰(zhàn)爭的人力、物力、財力消耗巨大，需要有更雄厚的戰(zhàn)爭的人力、物力、財力消耗巨大，需要有更雄厚的_力量支撐。力量支撐?？罩锌罩行畔?zhàn)信息戰(zhàn)立體化立體化經(jīng)濟經(jīng)濟2影響影響(1)提高了提高了_的國際地位，增強了它獨霸世界的野的國際地位，增強了它獨霸世界的野心。心。(2)加速了加速了_的解體和東西方的解體和東西方“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”局面的結局面的結束，客觀上促進了世界多極化趨勢的發(fā)展。束，客觀上促進了世界多極化趨勢的發(fā)展。(3)引起了世界各國對國家安全的加倍關注，加劇了一些地引起了世界各國對國家安全的加倍關注，加劇了一些地區(qū)的區(qū)的_競賽，對國際安全形勢產(chǎn)生許多不利的影響。競賽，對國際安全形勢產(chǎn)

5、生許多不利的影響。 美國美國蘇聯(lián)蘇聯(lián)軍備軍備1海灣戰(zhàn)爭是兩極格局臨近結束時的一場大規(guī)模的局部戰(zhàn)海灣戰(zhàn)爭是兩極格局臨近結束時的一場大規(guī)模的局部戰(zhàn)爭，它反映了世界向新格局過渡過程中的各種矛盾變化，是這爭，它反映了世界向新格局過渡過程中的各種矛盾變化，是這些矛盾局部激化的結果。通過這場戰(zhàn)爭，美國等西方大國加強些矛盾局部激化的結果。通過這場戰(zhàn)爭，美國等西方大國加強了在海灣地區(qū)的作用，對海灣地區(qū)的控制能力有所加強；這場了在海灣地區(qū)的作用，對海灣地區(qū)的控制能力有所加強；這場戰(zhàn)爭也反映出蘇聯(lián)已無力在海灣地區(qū)與美國抗衡。戰(zhàn)爭也反映出蘇聯(lián)已無力在海灣地區(qū)與美國抗衡。2海灣戰(zhàn)爭發(fā)生在雅爾塔體系瓦解之際，是一個地區(qū)

6、性的海灣戰(zhàn)爭發(fā)生在雅爾塔體系瓦解之際，是一個地區(qū)性的大國單獨向世界秩序進行的公開挑戰(zhàn)。圍繞著這一挑戰(zhàn)，中東大國單獨向世界秩序進行的公開挑戰(zhàn)。圍繞著這一挑戰(zhàn)，中東世界發(fā)生嚴重分裂，形勢更加錯綜復雜。世界發(fā)生嚴重分裂，形勢更加錯綜復雜。海灣戰(zhàn)爭的影響海灣戰(zhàn)爭的影響 3海灣戰(zhàn)爭體現(xiàn)了科技發(fā)展引起戰(zhàn)爭特征的革命性變海灣戰(zhàn)爭體現(xiàn)了科技發(fā)展引起戰(zhàn)爭特征的革命性變化：武器裝備建立在高度密集的技術基礎上；打擊方式不再以化：武器裝備建立在高度密集的技術基礎上；打擊方式不再以大規(guī)模殺傷為主，而是在破壞力相對降低的基礎上突出打擊的大規(guī)模殺傷為主，而是在破壞力相對降低的基礎上突出打擊的精確性；整個戰(zhàn)爭的范圍與過程被視

7、為一個完整的系統(tǒng)，戰(zhàn)爭精確性；整個戰(zhàn)爭的范圍與過程被視為一個完整的系統(tǒng)，戰(zhàn)爭的協(xié)同性和時間性空前突出；作戰(zhàn)樣式有了新的發(fā)展，新的作的協(xié)同性和時間性空前突出；作戰(zhàn)樣式有了新的發(fā)展，新的作戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)思想開始運用于戰(zhàn)爭，空中作戰(zhàn)已成為一種獨立戰(zhàn)手段和作戰(zhàn)思想開始運用于戰(zhàn)爭，空中作戰(zhàn)已成為一種獨立的作戰(zhàn)模式，進攻作戰(zhàn)以機動作戰(zhàn)為基本的方式，交戰(zhàn)的主要的作戰(zhàn)模式，進攻作戰(zhàn)以機動作戰(zhàn)為基本的方式，交戰(zhàn)的主要手段是遠程火力戰(zhàn)，電子戰(zhàn)成為伴隨手段是遠程火力戰(zhàn)，電子戰(zhàn)成為伴隨“硬殺傷硬殺傷”所不可缺少的所不可缺少的作戰(zhàn)方式，同時出現(xiàn)了富有新內(nèi)涵的夜戰(zhàn)方式。作戰(zhàn)方式，同時出現(xiàn)了富有新內(nèi)涵的夜戰(zhàn)方式。4在處理海灣

8、戰(zhàn)爭的過程中，聯(lián)合國的威望得到了提在處理海灣戰(zhàn)爭的過程中，聯(lián)合國的威望得到了提高。美蘇兩國領導人采取一致行動，國際社會在遵守決議方面高。美蘇兩國領導人采取一致行動，國際社會在遵守決議方面也表現(xiàn)了空前的一致。也表現(xiàn)了空前的一致。【特別提醒】在海灣戰(zhàn)爭中，美國將最新的武器悉數(shù)投入【特別提醒】在海灣戰(zhàn)爭中，美國將最新的武器悉數(shù)投入戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭成為美國新式武器的試驗場。高科技局部戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭成為美國新式武器的試驗場。高科技局部戰(zhàn)爭是當代世界多種矛盾激烈斗爭的產(chǎn)物，與國際戰(zhàn)略格局緊密相是當代世界多種矛盾激烈斗爭的產(chǎn)物，與國際戰(zhàn)略格局緊密相連。戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展和結局受到政治、經(jīng)濟、科技、軍事諸連。

9、戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展和結局受到政治、經(jīng)濟、科技、軍事諸多因素的影響和制約?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭已成為以高科技為標志的綜合多因素的影響和制約?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭已成為以高科技為標志的綜合國力的較量。國力的較量。【典例】【典例】20世紀世紀90年代的海灣戰(zhàn)爭表明年代的海灣戰(zhàn)爭表明()A世界將走向戰(zhàn)爭，永不停止世界將走向戰(zhàn)爭，永不停止B世界局部戰(zhàn)爭是經(jīng)濟發(fā)展的結果世界局部戰(zhàn)爭是經(jīng)濟發(fā)展的結果C“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”的結束的結束D世界兩極體制正在走向崩潰，新的世界政治格局尚未世界兩極體制正在走向崩潰，新的世界政治格局尚未建立，國際格局的失衡將引發(fā)新的沖突和動蕩建立，國際格局的失衡將引發(fā)新的沖突和動蕩解析：解析：海灣戰(zhàn)爭是局部戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)

10、爭是局部戰(zhàn)爭，A項說法太絕對；項說法太絕對；B項項“經(jīng)濟經(jīng)濟發(fā)展發(fā)展”導致導致“局部戰(zhàn)爭局部戰(zhàn)爭”說法不準確；說法不準確；C項項“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)的結的結束束”的標志應是蘇聯(lián)的解體。的標志應是蘇聯(lián)的解體。答案：答案：D探究探究主題主題海灣戰(zhàn)爭海灣戰(zhàn)爭探究探究目的目的(1)知識層面：考查海灣戰(zhàn)爭的原因及影響知識層面：考查海灣戰(zhàn)爭的原因及影響(2)能力層面：考查學生從圖片中獲取信息能力層面：考查學生從圖片中獲取信息及分析、歸納問題的能力及分析、歸納問題的能力觀察下列圖片：觀察下列圖片：探究問題探究問題(1)圖一所示事件發(fā)生于什么時間？發(fā)生的主要原因有哪圖一所示事件發(fā)生于什么時間？發(fā)生的主要原因有哪些？些？

11、(2)針對伊拉克發(fā)動的進攻，以美國為首的多國部隊采取了針對伊拉克發(fā)動的進攻，以美國為首的多國部隊采取了哪些行動？圖二所述現(xiàn)象主要是針對哪一國家而言？哪些行動？圖二所述現(xiàn)象主要是針對哪一國家而言？(3)圖三所示是美國在海灣戰(zhàn)爭中使用的圖三所示是美國在海灣戰(zhàn)爭中使用的“戰(zhàn)斧戰(zhàn)斧”式巡航導式巡航導彈。由此觀之，海灣戰(zhàn)爭是一場什么戰(zhàn)爭？對以后的世界軍事彈。由此觀之，海灣戰(zhàn)爭是一場什么戰(zhàn)爭？對以后的世界軍事舞臺有何影響？舞臺有何影響？探究思路探究思路本題選取了與海灣戰(zhàn)爭有關的三幅圖片，要求本題選取了與海灣戰(zhàn)爭有關的三幅圖片，要求回答海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、原因和影響。在認真分析材料的基回答海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、原因和影響。在認真分析材料的基礎上，結合所學知識，有條理地作答即可。礎上，結合所學知識，有條理地作答即可。探究結論探究結論(1)時間：時間：1990年年8月。原因：伊拉克和科威特矛盾由來已月。原因：伊拉克和科威特矛盾由來已久；兩伊戰(zhàn)爭使伊拉克負債累累；中東地區(qū)原有的力量均勢失久；兩伊戰(zhàn)爭使伊拉克負債累累；中東地區(qū)原有的力量均勢失衡等。衡等。(2)行