專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性整體介紹

1、專題1微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性專題整體介紹本專題安排在化學(xué)2的第一專題，在化學(xué)1所學(xué)的元素化合物知 識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生初步建立物質(zhì)的微粒觀，認(rèn)識元素及其化合物的性 質(zhì)決定于它的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)課程包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過探究原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系及其規(guī)律，從而得 出元素周期律元素周期表；以此為線索，進一步研究微粒間的相互作用力、 同素 異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)現(xiàn)象、常見幾種晶體的結(jié)構(gòu)和基本特點，把微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì) 的多樣性聯(lián)系起來。使學(xué)生認(rèn)識到：物質(zhì)的多樣性與組成的多樣性和微觀結(jié)構(gòu)的 多樣性有關(guān)，要研究物質(zhì)的多樣性，必須具有微觀結(jié)構(gòu)的知識。同時，幫助學(xué) 生通過學(xué)習(xí)，了解對

2、比、歸納、分析、綜合、演繹等邏輯方法；認(rèn)識模型 和化學(xué)用語在化學(xué)概念和理論學(xué)習(xí)中的作用；認(rèn)識化學(xué)基本理論對物質(zhì)性 質(zhì)及其變化的指導(dǎo)意義；感受化學(xué)世界所體現(xiàn)的對立和統(tǒng)一；認(rèn)識科學(xué)家 對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的貢獻，感悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的艱辛，激發(fā)學(xué)生研究化學(xué) 科學(xué)的熱情。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生探究、掌握科學(xué)道理、培養(yǎng)學(xué) 習(xí)能力、提高科學(xué)素養(yǎng)的目的。一、本專題主要內(nèi)容第一單元原子核外電子排布與元素周期律主要分兩個主題。 主題1主要編排 原子序數(shù)小于18的部分典型主族元素的核外電子排布及周期律，主題 2主要利 用教材中的“化學(xué)史話”查閱有關(guān)元素周期律發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的史料， 并從歷史和發(fā) 展的觀點認(rèn)識元素周期

3、表的各種形式。第二單元微粒之間的相互作用力主要分兩個內(nèi)容。知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間 存在不同的作用力，認(rèn)識化學(xué)鍵和分子間作用力的含義。 內(nèi)容1化學(xué)鍵，知道離 子鍵，共價鍵的概念和成因。內(nèi)容2分子間作用力，主要內(nèi)容是分子間作用力和 氫鍵，并對由分子構(gòu)成的物質(zhì)某些物理性質(zhì)的影響因素做出總結(jié)。第三單元、從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性初步認(rèn)識結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié) 構(gòu)的特點。主要分三個內(nèi)容，內(nèi)容1同素異形現(xiàn)象以碳、氧的同素異形體為例認(rèn) 識。內(nèi)容2同分異構(gòu)現(xiàn)象以C4H10和C2H6O為例認(rèn)識。內(nèi)容3晶體可以分成原子 晶體、分子晶體、離子晶體、金屬晶體了解金剛石、石墨、足球烯、石英的微觀 結(jié)構(gòu)。二、本專題地位與

4、作用1.教材地位原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵、分子（晶體）結(jié)構(gòu)、分子間作用力等知識， 都屬于化學(xué)科中的重要基礎(chǔ)理論，其核心概括地說屬于物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識。 沒有物質(zhì) 結(jié)構(gòu)，化學(xué)就是沒有邏輯關(guān)系的“一盤散沙”，微觀結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的多樣性是中學(xué) 化學(xué)教材中重要的基礎(chǔ)理論。2,前后知識聯(lián)系和本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）已經(jīng)學(xué)習(xí)：在初中化學(xué)中學(xué)生已認(rèn)識分子、原子、離子等是構(gòu)成物質(zhì) 的基本微粒。知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。知道原子可以結(jié)合成分子、 同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。 根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。化學(xué)1：了解原子的構(gòu)成，知道元素、核素的涵義。（2）

5、本專題（化學(xué)2專題1）: 了解原子核外電子的排布（分層排布的基 本規(guī)律）；能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實驗事實認(rèn)識元素最外電子層排布的周期性，了解 元素在周期表中元素原子結(jié)構(gòu)、元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，了解位置、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)問 的關(guān)系。（3）后續(xù)學(xué)習(xí)：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（選彳3）了解原子核外電子的運動狀態(tài)。了解原子結(jié)構(gòu) 的構(gòu)造原理（玻爾結(jié)構(gòu)模型），知道原子核外電子的能級分布（原子軌道、量子 數(shù)、電子云圖）、能用電子排布式表示常見元素（136號）原子核外電子的排 布。能說出元素電離能、電負性的涵義，能應(yīng)用元素的電離能說明元素的某些性 質(zhì)。知道原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解電子躍遷的簡單應(yīng)用。有機化學(xué)基礎(chǔ)（選彳

6、5）知道常見有機化合物的結(jié)構(gòu)，了解有機物分子中 的官能團，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。運用模型了解碳的成鍵特征，描述有機化 合物的結(jié)構(gòu)特點。能判斷簡單有機化合物的同分異構(gòu)體。 了解手性化合物的合成 與應(yīng)用。通過對本專題的學(xué)習(xí)，能夠?qū)σ郧皩W(xué)過的知識進行概括、 綜合，實現(xiàn)由感性 認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍；同時也能以物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律為理論指導(dǎo)，來 探索、研究以后將要學(xué)習(xí)的化學(xué)知識。 并能夠從本質(zhì)上理解物質(zhì)的多樣性， 對元 素的同素異形體有清楚的認(rèn)識，并有同分異構(gòu)現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)有機化學(xué)打下基礎(chǔ)。 三、本專題編排體系本專題的教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，在編排順序上體現(xiàn)了知識的內(nèi)在邏輯順 序、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理

7、發(fā)展的特征，重視回歸基礎(chǔ)和化學(xué)知識體系的構(gòu)建， 較好地容納了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“活動與探究建議”的具體內(nèi)容。 本專題共由三個單元組成，專題的主要內(nèi)容是由知識結(jié)構(gòu)線和情感思維線這兩條 線串起來的：(1)在知識結(jié)構(gòu)上，遵循了從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的內(nèi)在邏輯順序:物質(zhì)的 微觀結(jié)構(gòu)微粒結(jié)構(gòu)：原子核外電子排布微粒間的作用：化 學(xué)鍵、分子間作用 力微粒的結(jié)合與排 歹1：同素異形、同 分異構(gòu)、晶體類型物質(zhì)性質(zhì)元素的性質(zhì)與原 子結(jié)構(gòu)的關(guān)系微粒間的作用差 異與物質(zhì)性質(zhì)的 關(guān)系物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 的多樣性相互關(guān)系小大(2)在知識點的呈現(xiàn)上，又隱含了如下的認(rèn)知過程，或稱之為情感思維線:知識結(jié)構(gòu)線是明線，情感思維線是暗線，這兩條線一明一暗，互相交織在一起，貫穿整個專題的始終。知識結(jié)構(gòu)線，層次分明，目標(biāo)明確，情感思維線嚴(yán)謹(jǐn)，靈活, 需要我們挖掘開發(fā)。如單元一從1 18號元素的電子排布、化合價及原子半徑的 比較中，認(rèn)識元素結(jié)構(gòu)上的周期性變化，而后通過實驗對元素性質(zhì)的作進一步的 探究，建立起元素周期律的內(nèi)容。再在周期表學(xué)習(xí)中應(yīng)用元素周期律。四、課時分配建議單元名稱內(nèi)容建