答謝中書書同步練習題

1、答謝中書書陶弘景山川之美,古來共談.頂峰入云,清流見底.兩岸石壁,1五.色.交.輝.青林翠竹,2四.時.俱備.曉霧將3歇.,猿鳥亂鳴；4夕.日.欲5頹.,6沉.鱗.競躍.實是7欲.界.之8仙.都.自9康.樂.以來,未復有能10與.其11奇.者.1、解釋文中加點詞語、1五色交輝：2四時：3歇：4夕日：頹：6沉鱗：7欲界：8仙都：9康樂：10與：11奇：2、譯.1山川之美,古來共談.2頂峰入云,清流見底.3兩岸石壁,五色交輝.4青林翠竹,四時俱備.5曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍.6實是欲界之仙都.7自康樂以來,未復有能與其奇者.3、重點問題：山川之美,在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？引原

2、句作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就？引原句作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？“頂峰入云,清流見底.這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？、“曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗竟躍.試用形象的語言描繪其畫面,并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果(8)“猿鳥亂鳴一句中的“亂字用得好,它寫出了“鳴的狀態(tài),寫出了晨景的熱烈歡騰的氣氛,“沉鱗競躍一句中的“競字用得也好,你能說一說好在哪里？(9)“沉鱗競躍的躍意思是,“未復有能與其奇者一句中的其指代的內容是.(10)?答謝中書書?一文表達了作者的志趣,

3、總領全文的句子是.字點明了全文中央.教師版參考答案：答謝中書書陶弘景山川之美,古來共談.頂峰入云,清流見底.兩岸石壁,(1)五色交輝.青林翠竹,(2)四時俱備.曉霧將(3)歇,猿鳥亂鳴；(4)夕日欲(5)頹,(6)沉鱗競躍.實是(7)欲界之(8)仙都.自(9)康樂以來,未復有能(10)與其(11)奇者.1、解釋文中加點詞語、(1)五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕.五色,古代以青、黃、黑、白、赤為正色.交輝,交相輝映.(2)四時：四季.(3)歇：消散.(4)夕日：夕陽.(5)頹：墜落.(6)沉鱗：潛游在水中的魚.鱗,指代魚.(7)欲界：佛教把世界分為欲界、色界、無色界.欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲

4、的眾生所處的境界,即指人間.(8)仙都：神仙生活于其中的美好世界.(9)康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運,他繼承他祖父的爵位,被封為康樂公.(10)與：參與,這里指欣賞.(11)奇：指奇山異水.2、譯.(1)山川之美,古來共談.山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊.(2)頂峰入云,清流見底.巍(3)兩岸石壁,五色交輝.兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映.(4)青林翠竹,四時俱備.青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季長存.(5)曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗竟躍.清晨白猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲；夕陽快要落山的時候,潛游在水中的魚兒爭相跳出水面.(6)實是欲界之仙都.這里實在是人間的仙境啊.(7)自

5、康樂以來,未復有能與其奇者.自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了.3、重點問題:山川之美,在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？(引原句)答、頂峰入云,清流見底.兩岸石壁,五色交輝.青林翠竹,四時俱備.作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？(引原句)答：曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗竟躍.作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？答：從形態(tài)、色彩、聲音三個方面描繪其美景的.陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就？(引原句)答：自康樂以來,未復有能與其奇者.作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？答：一是形體的動與靜：頂峰為靜,流水為動.二是光色的動與靜：林青竹翠為靜,五色

6、交輝為動.三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜,猿鳥亂鳴為動,日落山暝為靜,游魚躍水為動.“頂峰入云,清流見底.這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？答：描寫了高山、白云、流水三種景物,突出了山之高,水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫.、“曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗竟躍.試用形象的語言描繪其畫面,弁說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果？答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧,傳入耳際；夕陽的余暉中,魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可).這幾句描寫,為畫面增添了靈動感,傳達了生命氣息.(8)“猿鳥亂鳴一句中的“亂字用得好,它寫出了“鳴的狀態(tài),寫出了晨景的熱烈歡騰的氣氛,“沉鱗競躍一句中的“競字用得也好,你能說一說好在哪里？寫出躍的狀態(tài),爭相跳,靜中有動,寫出熱鬧的氣氛.(9)“沉鱗競