教師禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)心得

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁共 10 頁教師禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)心得篇一：教師禮儀規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)教師禮儀規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)通過學(xué)習(xí)教師禮儀我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵 養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程 師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀， 做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有 導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。 如果衣著不修邊幅，衣冠不整， 蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許 多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們 的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在 注

2、重外在的衣著打之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自 然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老 師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、 得體、自第2頁共 10 頁然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到 儀表衣著文明。教師的著裝應(yīng)符合身份 簡潔、端莊。日 常工作中，我重視對(duì)自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。 其次是衣著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素 大方，協(xié)調(diào)得體。其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表 情動(dòng)作行為習(xí)慣等。如果教師注重了自己的著裝，但在坐立 行方

3、面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的教 師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范 自己的言行舉止，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通 過自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫?重于言教，榜樣的力量是無窮的”。 孔子曾說過： “其身正不 令而行， 其身不正， 雖令不從。 ”“身正”是教書育人的先決 條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相 信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做； 在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。再次是教師的語言禮儀。語言是人們?cè)诮煌^程中表情 達(dá)意的工具，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗 話說“言為

4、心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的 表達(dá)、交流的完美與否。教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝 術(shù)。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默， 要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師的語言還要情理結(jié)合。讓學(xué)生知 曉做第3頁共 10 頁人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上 的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素 質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。“修辭立其誠”只有真誠的話語才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁， 溝通彼此的心靈。同時(shí)，語氣要親切和氣，這樣才容易使人 接受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語 氣不同，效果迥異，人人都有體驗(yàn)。因此，

5、我決心從以下幾方面努力完善自己。1、儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要 與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。2、舉止。舉止方面，我認(rèn)為應(yīng)該從坐立行的姿勢(shì)，以 及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅 僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得 體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐 正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學(xué)生的榜樣。3、語言。語言是教師在教育學(xué)生時(shí)使用的最主要的手 段。因此，教師的語言必須規(guī)范、準(zhǔn)確、生動(dòng)，我會(huì)努力運(yùn) 用語言的力量激發(fā)學(xué)生的求知欲，撥動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，把知 識(shí)

6、和感情送進(jìn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生 在思想上認(rèn)同后，再指導(dǎo)其行為，以加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。第4頁共 10 頁4、禮儀。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度， 反映出對(duì)他人的尊重，從而給學(xué)生良好的影響。我要努力做 好“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、 一句道歉。努力為學(xué)生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率 先性。其實(shí)這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對(duì)于 每個(gè)人來說是必須具備的?！吧斫讨赜谘越獭保谝院蟮墓ぷ髦?，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教， 做學(xué)生喜歡的老師。篇二：教師禮儀心得體會(huì)教師禮儀有感“為人師表”不僅應(yīng)該表現(xiàn)在課

7、堂上，還應(yīng)該表現(xiàn)在生 活禮儀中，表現(xiàn)在無數(shù)生活細(xì)節(jié)中。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)， 塑造教師完美形象，10 月 16 日我校德育處組織全校教師學(xué) 習(xí)了教師禮儀講座，我感受頗深。課上溫主任說：“教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。 所以作為一名人民教師， 就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、 樹形象”。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n， 認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅 僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師， 還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素 質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的第5頁共 10 頁心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂

8、?！爆F(xiàn)我從在學(xué)心教師禮儀中的“言行、衣著、舉止”這三 方面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)心得。言行：教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著很強(qiáng)的示范作用， 尤其是處在小學(xué)中低年級(jí)段的孩子們，他們事事以教師為榜 樣，教師的一舉一動(dòng)很容易引起他們的注意，并能在他們的 心靈上留下很深的記憶。因此，教師在學(xué)習(xí)文明禮儀基本常 識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，這樣才 能成為講究禮儀的典范，才能擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)和傳承禮儀文明的 重任。舉止：它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。 它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮 出最佳的輔助作用。衣著：衣著看似很簡單的問題，小學(xué)教師面對(duì)的是小學(xué) 生，現(xiàn)小學(xué)的思想比較成熟，模仿性比較強(qiáng)，作為老師要注 意這方面的問題，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面