幼兒園：中班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Middle Class Mathematics "Interesting Single and Double Numbers教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜Excellent Teaching Design中班數(shù)學(xué)有趣的單雙數(shù)- 1教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法， 進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。 內(nèi)容已根據(jù)教

2、材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。目標(biāo)細(xì)化思路：1 .引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣，是科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。而中班年 齡段的幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，探索的欲望更加強(qiáng)烈。因 此著重幼兒在數(shù)學(xué)中去感悟，體驗(yàn)；探索，交流的過程，就 顯得尤為重要?；谝陨夏繕?biāo)要求，我認(rèn)為可以運(yùn)用有趣的 游戲和操作，來引導(dǎo)幼兒感知單雙數(shù)的奧秘。2 .單雙數(shù)是57歲幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容， 同時(shí)也伴隨著中班孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增多，而不斷在生活中由 現(xiàn)。但同時(shí)他們并不真正理解單雙數(shù)的含義。因此本節(jié)課通 過讓幼兒在游戲和操作中不斷地體驗(yàn)感知，從而探索由

3、單雙 數(shù)的含義。3 .本節(jié)課首先讓幼兒通過找朋友的游戲，去親身體驗(yàn)和感受數(shù)量中單和雙的現(xiàn)象。接著讓幼兒幫動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè) 找朋友，通過量的單和雙，去發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。最后請幼 兒在種樹的游戲中，通過操作去驗(yàn)證，進(jìn)而探索由單雙數(shù)的Excellent Teaching Design 含義。活動(dòng)目標(biāo)：1 .理解單，雙數(shù)的含義。2 .通過操作活動(dòng)，掌握判斷單，雙數(shù)的方法，探索 10以 內(nèi)單雙數(shù)。3 .體驗(yàn)參加判斷單、雙數(shù)游戲的樂趣。重點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義。難點(diǎn)：操作判斷10以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)玩找朋友的游戲。環(huán)境準(zhǔn)備：學(xué)具：“樹苗”、苗圃”、數(shù)卡、操作單。教具：笑臉、哭臉、動(dòng)物圖

4、片等?；顒?dòng)過程：（一）開始部分：4 、拉起小火車去春游，引生課題。師：春天到了，草兒綠，花兒開，讓我們和好朋友拉起 小火車，一起去春游吧。5 、找朋友游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)數(shù)量單和雙的現(xiàn)象。6 ）請由雙數(shù)幼兒玩游戲。師：數(shù)一數(shù)幾名幼兒參加了？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè) 兩個(gè)的找到朋友嗎？7 ）請由單數(shù)幼兒玩游戲。Excellent Teaching Design師：數(shù)一數(shù)多少人？猜一猜他們?nèi)慷寄軆蓚€(gè)兩個(gè)的找到朋友嗎？師：發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（二）基本部分：1、引導(dǎo)幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法， 探索單雙數(shù)的含義。1）教師由示動(dòng)物寶寶（9只豬、10只兔），請幼兒幫動(dòng) 物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友。師：數(shù)數(shù)有幾只

5、？他們能全部找到朋友嗎？誰來試一試？2）幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈一起的方法為動(dòng)物寶寶找朋友，發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的奧秘。師：先數(shù)一數(shù)你有幾只動(dòng)物寶寶，再把它們兩個(gè)兩個(gè)的 圈在一起，看看你的動(dòng)物寶寶能全部找到朋友嗎？3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的單雙。師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，全部找到了朋友？ （2、4、6、8、10）由示笑臉娃娃標(biāo)志。師：哪些數(shù)量的動(dòng)物寶寶，兩個(gè)兩個(gè)找朋友最后還剩下 一個(gè)？ （ 1、3、5、7、9）由示哭臉娃娃標(biāo)志。4）提由疑問，引起幼兒進(jìn)一步探索的興趣。師：為什么有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶全部都能找到好朋友， 而有些數(shù)量的動(dòng)物寶寶兩個(gè)兩個(gè)的找朋友，總是還剩下一個(gè) 呢？2、通過種樹游戲驗(yàn)證數(shù)量的單雙，探索發(fā)現(xiàn)單雙

6、數(shù)的Excellent Teaching Design 含義。1）幼兒玩種樹游戲。師：取由一張數(shù)卡，拿由相應(yīng)數(shù)量的樹苗，按兩棵一排 的要求種在花園里。全部能找到朋友的，把數(shù)卡送進(jìn)笑臉娃 娃家里。還剩一個(gè)找不到朋友的，就把數(shù)卡送進(jìn)哭臉娃娃家 里。2）老師驗(yàn)證操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒探索由單雙數(shù)的含義。師：誰把數(shù)字送到了笑臉寶寶的家，為什么？都有哪些 數(shù)字？師：誰把數(shù)字送到了哭臉寶寶的家，為什么？都有哪些 數(shù)字？師：其實(shí)數(shù)字可以分為單數(shù)和雙數(shù)，猜猜哪些是單數(shù)， 哪些是雙數(shù)？為什么？小結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。（三）結(jié)束部分1、游戲：照相規(guī)則：如果老師由示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照 相，如果老師由示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好朋友，兩個(gè)人一 起