人物傳記魯迅先生

1、?人物傳記：魯迅先生?放魯迅( 1881. 9. 251936. 10. 19),原名周樹人.浙江紹 興人,宇豫才,十七歲之前曾用名周樟壽,后改名周樹人.以筆名魯迅聞名于世.著名文學家、思想家、革命家.1886年六歲入塾,從叔祖周玉田先生初誦?鑒略? .后往三 味書屋從壽鏡吾先生懷鑒讀.以比目魚對壽先生的獨角獸.1898年往南京考入江南水師學堂, 改名為周樹人.第二年改 入江南陸師學堂附設路礦學堂. 1901年畢業(yè).1902年二月, 由江南督練公所派赴日本留學,入東京弘文學院學習日語.1904年往仙臺入醫(yī)學專門學校肄業(yè).1909年六月歸國,先后任浙江兩級師范學堂生理學化學教員、紹興中學堂教員兼

2、 監(jiān)學、紹興師范學校校長.1912年應教育總長蔡元培之招,任教育部部員.1920年秋季起,兼任北京大學及北京高 等師范學校講師.1926年任廈門大學文科教授、 中山大學文 學系主任兼教務主任. 并在勞動大學,立達學園,復旦大學, 暨南大學,大夏大學,中華大學,光華大學等演講.魯迅先生一生戰(zhàn)斗,希望通過文學改變國民精神,曲版作品600余萬字,其中著作約 500萬字,輯校和書信約 100萬字.作 品包括雜文、短篇小說、詩歌、評論、散文、譯作品等.代表作品：?吶喊?彷徨?故事新編?朝花夕拾?野草?等.學堂求學之路很艱辛1892年,11歲的魯迅就讀于家鄉(xiāng)紹興的壽鏡吾開設的私塾三味書屋.1893年光緒十

3、九年,魯迅的祖父周福清由于科舉舞弊案而被革職下獄, 魯迅兄弟那么被安插到離城有三十多里的皇甫莊大舅父的家 中避難.周福清被判斬監(jiān)侯入獄 8年,因此周家每年 必須花費大筆禮金,使周福清得以活命,于是家道開始衰落, 同時其父親周伯宜也重病在床,1896年病故.家庭的變故對少年魯迅產生了深刻的影響.而童年的生活場景,百草園、 咸亨酒店、外婆家一帶的農村等地,都成為后來魯迅的兩部 小說集?吶喊?、?彷徨?和散文集?朝花夕拾?的重要素材 來源.魯迅的童年與少年,就是一個從天上到人間的跌落過程.對此魯迅自述曰：“我幼小時候,家里還有四五十 畝水田,并不很愁生計.但到我十三歲時,我家忽而遭了一 場很大的變故

4、,幾乎什么也沒有了；我寄住在一個親戚家, 有時還被稱為乞食者.我于是決心回家,而我的父親又生了 重病,約有一年多,死去了. 1898年,17歲的魯迅離開家鄉(xiāng)的三味書屋,進入金陵的新式學堂江南水師學堂,并 改名為周樹人.1899年轉入江南陸師學堂附設的礦路鐵路學 堂,與陳衡恪結交,1901年畢業(yè),頗受進化論思想影響,愛 讀新思想的書,尤其是譯的小說.書桌上刻了一個小小的"早字三味書屋是清末紹興城里的一所著名的私塾,魯迅十二歲時到三味書屋跟隨壽鏡吾老師學習,在那里攻讀詩書近五年.魯迅的坐位,在書房的東北角,他用的是 一張硬木書桌.十三歲時,他的祖父因科場案被逮捕入獄, 父親長期患病,家里

5、越來越窮,他經常到當鋪賣掉家里值錢 的東西,然后再在藥店給父親買藥.有一次,父親病重,魯 迅一大早就去當鋪和藥店,回來時老師已經開始上課了.老 師看到他遲到了,就生氣地說：“十幾歲的學生,還睡懶覺,上課遲到.下次再遲到就別來了. 魯迅聽了,點點頭,沒有為自己作任何辯白,低著頭默默回到自己的坐位上.第二天,他早早來到學校,在書桌右上角用刀刻了一個“ 早 字,心里暗暗地許下諾言： 以后一定要早起,不能再遲到了. 以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當鋪去賣 東西,然后到藥店去買藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上. 他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當 鋪和藥店,之后又急急忙忙

6、地跑到私塾去上課.雖然家里的 負擔很重,可是他再也沒有遲到過.在那些艱苦的日子里, 每當他氣喘吁吁地準時跑進私塾,看到課桌上的“早字, 他都會覺得開心,心想：我又一次戰(zhàn)勝了困難,又一次實現(xiàn) 了自己的諾言.我一定加倍努力,做一個信守諾言的人.自覺的學習在三味書屋讀書時,魯迅就很認真、自覺.他曾制作一張書簽,中間豎寫讀書三到：心到,口到,眼 到" 10個字,夾在書頁里.讀書時,讀一遍書,自上而下蓋 書簽上一個字.這個方法同學們很贊賞,大家都仿效起來.有的同學整天只想玩,常常背著老師拉別人一起玩.魯迅為 預防同學影響自己的學習,就在書桌的左上角貼了一張三寸 長二寸闊的紅紙條,紙條上寫著“君

7、子自重 4個字.所以 魯迅很受壽鏡吾老先生的喜愛.魯迅在?從百草園到三味書屋?一文里寫道：我就只讀書,正午習字,晚上對課. 先生最初這幾天對我很嚴厲,后來卻好起來了,不過給我讀 的書漸漸加多,對課也漸漸地加上字去,從三言到五言,終 于到七言.那么,魯迅在三位書屋里的對課情況到底如何？ 張能耿編著的?魯迅親友談魯迅?中記載了這樣幾那么在三味 書屋里對課的故事一一魯迅不但讀書多,而且能夠把學到的知識貫穿起來. 如每次對課,他都言必有據,對仗工整, 立意新奇,經常受到老師和同學們的稱贊.有一次,壽鏡吾 先生生了"獨角獸這樣一個三字課題,讓學生囑對. 有 人對“二頭蛇"、"

8、;三腳蟾的,也有對“八腳蟲"、“九頭鳥 的.還有一高姓同學竟對了個“四眼狗,大家聽了斗哄堂大笑起來,壽鏡吾先生很氣憤,質問道：“獨角獸是麒麟,四眼狗是什么？你有沒有見到過？ 唯獨魯迅根據學過 的?爾雅?,對了個“比目魚,壽鏡吾聽了十分稱贊,說獨不是數(shù)字,但有單的意思,比也不是數(shù)字,但是有雙的意思,可見是用心對由來的.“獨角獸其形類似麒 麟,乃傳說中天上的桔祥之物.比目魚是海中佳品,也 是世上的稀罕之物. 兩物體相對,確為恰切.又有一次,壽老師生的課題是“月中桂同學紛紛議論開來.最后,有的同學對“雪里梅；有的同學對“風里柳.而魯迅站起 來卻對了個“星里麻.“這星里麻是什么意思呢？壽 老

9、師迷惑地問.魯迅答復說：“星有牛郎織女的分別,織女 不是織麻的嗎？說得壽老師點頭稱是.還有一次,壽老先生生了一個五字課題陷獸入阱中o學生們面面相覷,不知所對.一向善于動腦筋的魯迅,從不輕易遣詞, 頗有些語不驚人死不休的精神,他一連擬了幾個對句, 皆不中意,故未由口.當他想起?尚書?上說的歸馬于華 山之陽,放牛于桃林之野的句子時,脫口道由下聯(lián)：“放牛歸林野.這一對句,來源有根基,煉句不牽強,工穩(wěn)妥 帖,又受到了老先生的贊賞.棄醫(yī)從文魯迅在仙臺醫(yī)專學習時,有一天,本級的學生會干事到他寓里來了,要 借他的講義看.他檢由來交給他們,卻只翻檢了一通,并沒有帶走.但他們一走,郵差就送到一封很厚的信, 拆開

10、看時, 第一句是：“你悔過罷！其次的話,大概是說上年解剖學試 驗的題目,是藤野先生在講義上做了記號, 魯迅預先知道的, 所以能有這樣的成績.末尾是匿名.他這才回憶到前幾天的一件事.由于要開同級會,干事便在黑板上寫廣告,末 一句是請全數(shù)到會勿漏為要",而且在“漏"字旁邊加了 一個圈.他當時雖然覺到圈得可笑,但是毫不介意,這回才 悟由那字也在譏刺他了,猶言他得了教員泄露由來的題目.不久的一天,在上課時,教室里放映的片子里一個被說成是 俄國偵探的中國人,即將被手持鋼刀的日本士兵砍頭示眾, 而許多站在周圍觀看的中國人,雖然和日本人一樣身強體 壯,但個個無動于衷,臉上是麻木的神情.這

11、時身邊一名日 本學生說：“看這些中國人麻木的樣子,就知道中國一定會 滅亡！魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩 道威嚴不屈的目光,昂首挺胸地走由了教室.他的心里像大 海一樣洶涌澎湃.一個被五花大綁的中國人,一群麻木不仁 的看客一一在腦海閃過,魯迅想到如果中國人的思想不覺 悟,即使治好了他們的病,也只是做毫無意義的示眾材料和 看客.現(xiàn)在中國最需要的是改變人們的精神面貌.這兩件事對探索救國救民之道的魯迅刺激很大.匿名信事件使其 深感弱國弱民倍受歧視的悲哀,激發(fā)了他強烈的民族自尊心和為拯救民族、富國強民的斗爭精神.終于這流言消滅了 , 魯迅的正義斗爭終于取得了勝利.看電影事件更深深地 刺激了

12、魯迅.他極為沉痛而憤慨地寫道：“中國是弱國也無怪他們迷惑.用這樣的反語來表達作者的自尊心所受 到的挫傷,思想上所受到的極大的震動,這時他已熟悉到, 精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕.于是棄醫(yī)從文,希 望用文學改造中國人的"國民劣根性.魯迅在醫(yī)校學習一年以后,便從學校退學.本著"救國救民需先救思想的主 張進行文學創(chuàng)作.課堂讓學生罵自己廣州的一些進步青年創(chuàng)辦的“南中國文學社,希望魯迅給他們的創(chuàng)刊號 撰稿.魯迅說：“文章還是你們自己先寫好,我以后再寫, 免得人說魯迅來到廣州就找青年來為自己捧場了.青年們說：“我們都是窮學生,如果刊物第一期銷路不好,就不一 定有力量由第二期了.魯

13、迅幽默而又嚴肅地說：“要刊物 銷路好也很容易,你們可以寫文章罵我,罵我的刊物也是銷 路好的.認真負責的導師辛亥革命前夜,魯迅回到祖國,先在杭州的浙江兩級師范學堂執(zhí)教,擔任化學、生 理學教員,后又回到故土紹興,擔任紹興府中學堂監(jiān)學兼博物教員、山會初級師范學堂監(jiān)督校長.魯迅教書是循循善誘的,所編講義是簡明扼要的,有時還會附上插圖,為學 生們所信服.他在燈下看書、修改作業(yè),每每都到深夜.批評許廣平有一次,許廣平寫了一篇題為?羅素的話?的論文,請魯迅批閱.魯迅讀完后,寫了如下評語：“擬給九十分,其中給你五分：抄工三分,末尾幾句議論二分；其余的八十五分,都給羅素.這段文字,見于1925年7月16 日魯迅

14、給許廣平的信.看得由,即便是在親人之間,魯迅也 毫不留情.寫論文,關鍵是闡述個人獨到的見解,怎么能夠 大段照抄呢？只是,魯迅的批評不疾不徐,平心靜氣,寓貶于褒,幽默橫生,可以讓許廣平愉快地接受.提倡美術教育魯迅的愛好藝術,自幼已然,愛看戲,愛描畫.教 育總長蔡孑民先生就職以后,即竭力提倡以美育代宗教 由于美感是普遍性,可以破人我彼此的偏見； 美感有超越性, 可以破生死利害的顧忌,在教育上應特別注重.這種教育方 針,當時能體會者還很寥寥,唯魯迅深知其原意；蔡先生也 知道魯迅研究美學和美育,且富有心得,所以請他擔任社會 教育司第一科科長,主管圖書館、博物館、美術館等事宜.因之魯迅在民國教育部的暑期演講會,曾演講美術,他