幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)教案幼兒園數(shù)學(xué)教案

1、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)教案幼兒園數(shù)學(xué)教案幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案一：?找朋友?【活動(dòng)目標(biāo)】1 、初步感知兩個(gè)相似特征的東西可以配在一起.2 、能將兩種相同的或者相關(guān)的物體配對(duì).3 、體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣.【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、小象玩偶、動(dòng)物頭飾假設(shè)干 如,兩只小雞,必 須兩兩可配對(duì)【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入局部：創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)老師扮演小象,讓幼 兒初步感知兩個(gè)相似特征的東西可以配在一起.老師微笑走進(jìn)教室,向小朋友問(wèn)好：小朋友們好,今天有一位新朋友來(lái)我們班做客,我們看看它是誰(shuí)呢？拿由小象玩偶引導(dǎo)幼兒說(shuō)由小象.老師模仿小象 的口吻說(shuō)話：小朋友們,你們好,我叫笨笨,平時(shí)我總 是一個(gè)人玩,可是我也很想和其他

2、小象一起玩,我的小 朋友們,你們?cè)谀睦?？接著老師拿著玩偶走向朋友?用 小象玩偶碰碰小朋友的頭或者是肩膀,然后說(shuō)你是我的 朋友.用小象玩偶碰幾位小朋友就可以了 然后老師模仿小象口吻：笨笨好快樂(lè),笨笨終于找到我的朋友了, 我要邀請(qǐng)他們一起到森林里去玩耍.二、游戲環(huán)節(jié)：動(dòng)物找朋友能將兩種相同的或者相 關(guān)的物體配對(duì).(1) 小象找完朋友后,老師說(shuō)道：那就請(qǐng)小朋友們扮 演森林里的小動(dòng)物,找到自己的同伴,和小象一起去森 林里玩耍吧,那現(xiàn)在我們也來(lái)找一找自己的小朋友吧.(給他們帶上事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物頭飾,當(dāng)音樂(lè)響起讓 幼小朋友開始找小小伙伴,音樂(lè)停止,師請(qǐng)幼兒找到與 自己頭飾相同的小伙伴并抱在一起,看哪個(gè)小

3、朋友最快 找到小伙伴,對(duì)于沒有成功找到的幼兒師及時(shí)給予引導(dǎo) 他們找到小伙伴.游戲可以反復(fù)進(jìn)行.)(2) 當(dāng)幼兒找到同伴并且抱在一起的時(shí)候,老師說(shuō)道: 我們除了可以和同伴抱抱,我們還可以做什么呢引導(dǎo)幼 兒想由其他方式,比方說(shuō)碰碰頭啊,拍拍肩膀啊握握手 啊等.接著在音樂(lè)響起讓幼兒開始找小伙伴,音樂(lè)停止, 師請(qǐng)幼兒找到與自己頭飾相同的小伙伴,并和小伙伴碰 碰頭或拍拍肩膀,看看哪個(gè)小朋友最快找到小伙伴,對(duì) 于沒有成功找到的小朋友,老師及時(shí)給予引導(dǎo)他們找到 小伙伴.(3) 待到游戲玩過(guò)幾遍后,老師模仿小象的口吻說(shuō)： 伙伴們都玩累了吧,都餓了吧,我都為你們準(zhǔn)備好了許多好吃的食物,但是我不懂你們都喜歡吃什么

4、食物,你 們要找自己頭飾上小動(dòng)物喜歡吃的食物哦,那我們現(xiàn)在 一起去找食物吧.助教把準(zhǔn)備好的食物圖片放在桌面上,讓幼兒去找自己扮演的動(dòng)物所喜歡吃的食物 對(duì)于找錯(cuò)食物的幼兒,老師要引導(dǎo)其選由正確的食物哪位小朋友們可以告訴老師 XX喜歡吃什么嗎？幼兒答 不由來(lái),老師就公布正確食物 XX動(dòng)物喜歡吃XX,對(duì)不 對(duì),直到幼兒選由正確的食物.(4) 手指游戲：師：小動(dòng)物們都吃飽了吧,讓我們一起來(lái)手指游戲 吧,大家都伸由小手,跟著老師一起做哦.接著老師邊 做動(dòng)作邊說(shuō)著：兩個(gè)拇指,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指,變公雞,斗斗斗；兩個(gè)小指,鉤一鉤,做朋友 ；兩個(gè)手掌, 碰一碰,拍拍手.三、結(jié)束總結(jié)小象和小象是好朋友,小

5、雞和小雞是好朋友,由于 它們都是同一種動(dòng)物.小朋友們,以后我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有 兩種相同的或者相關(guān)的東西我們可以把它們湊在一起做 朋友.今天小朋友們?cè)谟螒蛑卸己妥约旱耐橥嫱胬哿? 讓我們一起休息吧.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案二：熟悉立體【活動(dòng)目標(biāo)】1 、熟悉長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、 圓形之間的關(guān)系.2 、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn) 行組合造型.【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 、搜集長(zhǎng)方體和正方體的玩具及物品.2 、同等大的長(zhǎng)方形、圓形假設(shè)干.3 、紙條.【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類.師：小朋友,老師帶來(lái)了許多好玩的玩具,我們一 起來(lái)玩一*玩.幼兒任意挑玩具,自由玩

6、.師：剛剛你們發(fā)現(xiàn)了什 么？他們能滾動(dòng)嗎？師：請(qǐng)小朋友把能滾動(dòng)的玩具放到紅色的籃子里, 把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里.二、讓幼兒對(duì)長(zhǎng)方體和圓柱體進(jìn)行測(cè)量,在測(cè)量中 驗(yàn)證它們的特征.1 、小朋友放的真好,我們一起來(lái)看一看能滾動(dòng)的玩 具是什么樣子的？我們來(lái)看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的？師：小朋友觀察的真詳細(xì),那這個(gè)圓圓的玩具,它 兩邊的圓一樣大嗎?一樣大這個(gè)長(zhǎng)方形的玩具每個(gè)面一 樣大嗎？幼：不一樣大.2 、老師由示紙條,幼兒親自動(dòng)手測(cè)量,不斷驗(yàn)證自 己的想法,最好得由結(jié)論.3 、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣,而且上下中間 一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓 柱體,圓柱體放倒了

7、只能朝一個(gè)方向滾動(dòng).這種身體像 盒子一樣,有六個(gè)面,十二條邊,一種每個(gè)面都是長(zhǎng)方 形,另一種四個(gè)面是長(zhǎng)方形的,另外兩個(gè)面是正方形的 物體,我們稱它為長(zhǎng)方體.三、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對(duì)長(zhǎng)方體、圓柱 體特征的熟悉.老師這里有一些長(zhǎng)方形、圓形的雪花片積木,請(qǐng)小 朋友先來(lái)玩一玩、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的.教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來(lái)就是圓柱體,一樣 大的長(zhǎng)方形疊起來(lái)就是長(zhǎng)方體.四、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),你見過(guò)哪些物品是圓柱體 的？哪些是長(zhǎng)方體的？五、幼兒選物品,構(gòu)建對(duì)圓柱體、長(zhǎng)方體的知識(shí)經(jīng)1 、請(qǐng)每個(gè)小朋友選一種圓柱體的物品,一種長(zhǎng)方體 的物品.2 、小朋友都選了自己的物品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)選了什么物品有什么不一樣的地方 ？教師小結(jié)：這些圓柱體的物品大小不一樣,高矮不 一樣,粗細(xì)不一樣.這些長(zhǎng)方體的物品大小不一樣,它 們都有六個(gè)面,一種六個(gè)面都是長(zhǎng)方形,另一種兩個(gè)面 是正方形,四個(gè)面是長(zhǎng)方形.六、幼兒分組用選的物品造型.請(qǐng)幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏