初中英語教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。初中英語教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會摘要：后進(jìn)生有消極性，也有積極性，有逆反心理,也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為,也有守紀(jì)律的愿望.他們畢竟是十三四歲的孩子,教師一個(gè)寬容的微笑,一句體貼的話語,一個(gè)會意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；后進(jìn)生；轉(zhuǎn)化體會外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一?？稍诙嗄甑慕虒W(xué)中，后進(jìn)生的英語成績的提高卻成了一大問題。那么作為一名英語教師，該如何對待那些學(xué)不好英語的學(xué)生呢，如何在英語教學(xué)中讓其轉(zhuǎn)化呢?在二十年的教學(xué)中遇到的后進(jìn)生很多、很多，通過我的努力有百分之八十五的最后

2、成績都得到了提高。以下是我積累的幾點(diǎn)體會：1.掌握后進(jìn)生心理學(xué)，建立和諧的師生感情后進(jìn)生進(jìn)入中學(xué)后，老師的教學(xué)方式和小學(xué)大不相同，課堂上用英語組織教學(xué)、大量的英語小活動使他們對本來就認(rèn)為很怕的外語變得更加畏懼。慢慢便對外語失去了信心。鑒于這種情況，我便主動接近他們，用積極的態(tài)度、真誠的微笑去縮短我們之間的距離，對他們進(jìn)行外語學(xué)習(xí)心理疏導(dǎo)，分析他們學(xué)外語的狀況，找出成績差的原因。1.1對癥下藥，開發(fā)非智力因素。教育心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們各由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向、自卑、性格孤僻，我

3、主動給他們母親般的愛，找他們談心,了解他們的一些情況，并在生活上給予一定的關(guān)心；多次找他們的父母交談，指出孩子的未來也是他們的希望，而初中階段對人的一生又是多么的重要等，盡量爭取家長的主動配合。有些個(gè)體戶無暇管教孩子，我主動利用星期天將他們組成學(xué)習(xí)組，不但輔導(dǎo)外語，還進(jìn)行思想教育。我還注意了解每位后進(jìn)生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他的特長愛好。尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，例如有位后進(jìn)生，他的英語讀的較好聽，我就事先幫他預(yù)習(xí)新的單詞，關(guān)鍵是一遍遍先跟著我學(xué)會。早自習(xí)讓他常領(lǐng)全班同學(xué)讀，大大地滿足他的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)外語的信心和興趣。1.2理解

4、、尊重、寬容，善待后進(jìn)生。英語教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們的情緒、態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷怒、不急躁，切忌使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些后進(jìn)生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們 是班級的“敗類、包袱”。在社會上受到冷眼，在家又受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，存在厭學(xué)情緒，自信心不強(qiáng)。我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。?dāng)我看見后進(jìn)生抄其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，我不但不責(zé)備，還主動將最好學(xué)生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，有意識地叫后進(jìn)生站起來口頭做一遍；有時(shí)想法編成

5、公式和順口溜，用淺顯易懂的語言，直到他們聽懂為止。無數(shù)事實(shí)證明，后進(jìn)生有消極性，也有積極性，有逆反心理,也有求知欲；有違反紀(jì)律的行為,也有守紀(jì)律的愿望.他們畢竟是十三四歲的孩子,教師一個(gè)寬容的微笑,一句體貼的話語,一個(gè)會意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。2.一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉后進(jìn)生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位后進(jìn)生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一周）和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們定得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。有些后進(jìn)生自信心不強(qiáng)，我采用適當(dāng)?shù)男问絹砑皶r(shí)表揚(yáng)、

6、鼓勵他們。比如每次單元測試分?jǐn)?shù)下來后，給成績有進(jìn)步的后進(jìn)生以成功的喜悅。有些后進(jìn)生反應(yīng)慢，我就會耐心的講解他們遇到的難題，直到弄懂為止。對于容易回答的問題也總是讓后進(jìn)生去回答。每當(dāng)他們回答是對還是錯，我總是面帶微笑，必要時(shí)給予鼓勵和贊揚(yáng)。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)也是十分必要的。例如剛一開學(xué)時(shí)，有一次晚自習(xí)一個(gè)成績不太好的男生總是無所事事的樣子我就很嚴(yán)厲的說了他并要求他這節(jié)課必須背完第二單元的單詞（約十六個(gè)），下課之前我要考他，但后來我看他背的挺認(rèn)真就沒去打擾。第二天的單詞測試一向不愛完成作業(yè)的他居然考了九十八分，我當(dāng)堂表揚(yáng)了他。這樣就提高了他的信心也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，很快他的英語水平就很快得到了提

7、高。然后其他同學(xué)也紛紛加入進(jìn)來，一時(shí)間掀起了學(xué)習(xí)英語的熱潮。3.教學(xué)中教師要不斷提高自身的教學(xué)水平3.1英語教師要具備豐富的“表演”藝術(shù)。現(xiàn)行的新教材，擁有十分廣泛的內(nèi)容，活動形式也是五花八門，要想學(xué)生在活動中求知，在興趣中鉆研。這就要求英語教師必須得擁有豐富的情感表演藝術(shù)。我曾聽過一堂英語課，內(nèi)容大概是魚夫與金魚的對話，這位教師利用富于變化的表情，并同時(shí)很好地模仿老魚夫和小金魚的聲音進(jìn)行對話，這就顯得非常幽默，使原本較為嚴(yán)肅的課堂氣氛也變得十分生動有趣了。在我講的有關(guān)動物單元的時(shí)候，首先，我給學(xué)生們表演了許多動物的動作而且模仿了它們的叫聲，讓學(xué)生們猜出是什么動物。其次，我再給他們相應(yīng)的英語單

8、詞，比如說”鴨子”duck，我先模仿鴨子那獨(dú)特的步伐，再模仿它的叫聲，學(xué)生們一下子都明白了是“鴨子”，記住“鴨子”用英語說是“duck”。以此形式，一堂本來枯燥的教授新單詞課就變得輕松愉快起來。3.2英語教師還得保持一種“永遠(yuǎn)年輕”的心態(tài)。年輕就意味著青春，年輕就意味著活力。一般來說，教師和學(xué)生在年齡上都要相差一段距離。當(dāng)然“代溝”也就很明顯的存在著！為了避免和學(xué)生之間產(chǎn)生代溝而影響英語教學(xué)活動質(zhì)量，我們不得不拉近與他們的距離，要做到如此，就只有保持一顆“永遠(yuǎn)年輕的心”了。就拿我們平時(shí)的著裝來說吧！牛仔褲、t恤是學(xué)生們的最愛。的確，這樣的搭配永遠(yuǎn)給別人的感覺就是陽光、活力。那么，我們的老師為什么不試一試呢？干嗎要刻意要穿出十分成熟的服裝來顯示教師與學(xué)生的不同地位呢？試想，換一身輕裝踏進(jìn)教室，學(xué)生們會覺得，他們的教師有著和他們同樣的著裝愛好，為此，他們會更加喜歡你，更