高中數(shù)學(xué)《冪函數(shù)》文字素材4 蘇教版必修1_第1頁
高中數(shù)學(xué)《冪函數(shù)》文字素材4 蘇教版必修1_第2頁
高中數(shù)學(xué)《冪函數(shù)》文字素材4 蘇教版必修1_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、借冪函數(shù)比較大小比較大小問題是冪函數(shù)中的一種常見題型下面介紹幾種方法,供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考一、直接法當冪指數(shù)相同時,可直接利用冪函數(shù)的單調(diào)性來比較例比較下列各組中兩個值的大?。海?);(2),解析:題中兩組值都是冪運算的結(jié)果,且指數(shù)相同,因此可以利用冪函數(shù)的性質(zhì)來判斷它們的大?。?)冪函數(shù)在,)上為增函數(shù),又0.70.6,;(2)冪函數(shù)在(,)上為減函數(shù),又2.21.8,>例2函數(shù)是冪函數(shù),比較與的大小解析:是冪函數(shù),解得函數(shù)在(0,)上是增函數(shù),且ab0,二、轉(zhuǎn)化法當冪指數(shù)不同時可先轉(zhuǎn)化為相同冪指數(shù),再運用單調(diào)性比較大小例比較的大小解析:,冪函數(shù)在(,)上單調(diào)遞減,且0.71.21,三、

2、中間值法當?shù)讛?shù)不同且冪指數(shù)也不同,不能運用單調(diào)性比較大小時,可選取適當?shù)闹虚g值與比較大小的兩數(shù)分別比較,從而達到比較大小的目的例比較0.8與0.9的大小解析:由于這兩個數(shù)的底數(shù)不同,指數(shù)也不同,所以可利用中間值來間接比較它們的大小注意到這兩個數(shù)的特點,中間值應(yīng)選0.9或0.80,冪函數(shù)在(,)上是增函數(shù)又0.80.9,0.80.9又00.91,指數(shù)函數(shù)在(0,)上是減函數(shù),且,0.90.9綜上可得0.80.9四、模型函數(shù)法若函數(shù)滿足性質(zhì):等,則可以認為其模型函數(shù)為冪函數(shù)對于此類抽象函數(shù)的大小比較問題,我們常通過尋找、發(fā)現(xiàn)基本原型函數(shù)來求解例已知函數(shù)滿足,且f(8)=4,則_(填“、=、”)解析:的原型函數(shù)是(為常數(shù)),又f(8)=4,于是,顯然該函數(shù)是偶函數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論