《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案

1、人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案課型：設(shè)計(jì)與應(yīng)用 上課教師：譚靖任教學(xué)校：北山中學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 了解各種不同材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料本來(lái)的特性，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)材料進(jìn)行再創(chuàng)造。理解發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察力和對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成設(shè)計(jì)理念。 重點(diǎn)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運(yùn)用豐富的想象力和藝術(shù)方法對(duì)材料進(jìn)行合理的再利用，創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值的嶄新作品。 難點(diǎn)：怎樣根據(jù)材料的特點(diǎn)來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)募庸な侄芜M(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 ：1、教師利用一個(gè)易拉罐，運(yùn)用剪、卷、折等方法，在2分鐘內(nèi)進(jìn)行再

2、創(chuàng)作，制作出一個(gè)小巧的花盆，種上一小棵植物，擺放講臺(tái)之上，立刻為我們的教室增添美感和生活情趣。2、展示課題：發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作。二、新授 （一） 開(kāi)啟發(fā)現(xiàn)之旅：發(fā)現(xiàn)材料的材質(zhì)與美感。 1、分組，讓學(xué)生摸一摸本小組各同學(xué)從家里帶來(lái)的各種材料，對(duì)材料進(jìn)行仔細(xì)觀察，按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類(lèi)。 2、 思考：A、不同質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你怎樣的感覺(jué)？ B、 這些材料可以作成什么日用品，來(lái)美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？ 3、教師結(jié)合課件的范例圖形、圖片講解如何進(jìn)行因形選材與因材造型。4、展示一件別班學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察后說(shuō)出材料與制造方法 。（二）思考與利用：保留材料本身的美感，學(xué)會(huì)利用材料的特性。1、思考：小鉛

3、筆頭有什么共同特性？按一定的方法排列起來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果？2、運(yùn)用課件中相關(guān)圖片進(jìn)行引導(dǎo)，由學(xué)生進(jìn)行分析（三）創(chuàng)造嶄新形象：運(yùn)用課件中的圖片，由學(xué)生分組討論：這些材料該保留什么特性?可以創(chuàng)造出什么新形象？并對(duì)比圖片中的做法。三、我們可以怎么做？1、觀看視頻（思考：藝術(shù)大師尼爾叔叔是如何發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的？）2、舉例、分析。四、欣賞學(xué)生作品五、課堂實(shí)踐 1、挑戰(zhàn):各小組利用教師帶來(lái)的報(bào)紙，嘗試在5分鐘內(nèi)制作出一件新作品。2、輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)作一件實(shí)用的作品或一件新的工藝品。 （可由學(xué)生單獨(dú)完成或小組合作完成） 2、教師巡視各組，師生共同討論、構(gòu)思，幫助學(xué)生解決疑難。3、收集學(xué)生作品，進(jìn)行展示，開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)，