《角的分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、角的分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第41頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)角的分類(lèi)，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個(gè)角是什么角；幫助學(xué)生建立不同角的空間觀念。2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和觀察比較能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：明確建立各種角的概念；難點(diǎn)：區(qū)別周角與射線，平角與直線。教學(xué)用具：活動(dòng)角和折扇。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）今天老師給你們帶來(lái)很多圖形（貼圖）是什么圖形？（角） （注：貼上的圖形為“銳角、鈍角、直角、平角和周角”這五種角）(2) 什么叫做角?誰(shuí)能說(shuō)出角的各部分名稱(chēng)？        

2、;              (3)這些角一樣大嗎？角的大小是由什么來(lái)決定的?（教師用活動(dòng)角來(lái)演示）用什么來(lái)量角？（量角器）二、學(xué)習(xí)新課                         我們理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器來(lái)度量，從

3、這些圖來(lái)看，角的種類(lèi)多嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)給角分類(lèi)好嗎？ (板書(shū)：角的分類(lèi))    1認(rèn)識(shí)直角。                            （1）學(xué)生動(dòng)手，用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙先橫著對(duì)折，再豎著對(duì)折。     提問(wèn)：折出的角是什么角?量一量這個(gè)角有多少度? &

4、#160;                        從而得出：直角是90度。板書(shū)：直角=90度                          

5、0;        （2）你能說(shuō)出身邊有哪些角是直角嗎?(課本的角、黑板的四個(gè)角)2認(rèn)識(shí)平角。                       (1)學(xué)生動(dòng)手，把剛才折成的直角紙打開(kāi)來(lái)。兩個(gè)直角組成一個(gè)新的角，這個(gè)角有什么特點(diǎn)?(角的兩條邊在一條直線上了。)(2)請(qǐng)你指出這個(gè)新的角的邊和頂點(diǎn)各在哪里?(頂點(diǎn)沒(méi)有變動(dòng)，兩條邊在一條直線

6、上了。)(3)這個(gè)角是多少度?(180度，因?yàn)槭莾蓚€(gè)直角組成的。)                      (4)教師：我們能給這種角起個(gè)名字嗎？（兩邊平平的，叫平角吧）角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做平角。平角是180度。（板書(shū)）  平角=180度(5)你能說(shuō)說(shuō)平角與直角有什么關(guān)系嗎?(一個(gè)平角等于2個(gè)直角)    板書(shū)：  &#

7、160; 1平角2直角                      (7)右面圖形哪個(gè)是平角?                          

8、60;        （一個(gè)平角圖）                                            

9、60;引導(dǎo)學(xué)生明確：圖是一條直線，它沒(méi)有端點(diǎn)，也就不是平角。                                             圖是兩邊在一條直線上，而且有一

10、個(gè)端點(diǎn)，所以它是平角。3認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。                        (1)教師演示。                           先

11、出示直角，然后將角的一條邊向右移動(dòng)，這時(shí)兩邊所夾的角就小于90度，可以得到60度，30度           再將角的一條邊向左移動(dòng)，這時(shí)兩邊所夾的角就大于90度，可以得到120度，150度但一定不超過(guò)180。（2）通過(guò)操作，移動(dòng)直角的一條邊后，這些角的度數(shù)與90度角相比，你可以分成幾類(lèi)?    （3）引導(dǎo)學(xué)生歸納出：一類(lèi)是小于90度的角；一類(lèi)是大于90度又小于180度的角。         教師

12、明確指出并板書(shū)：小于90度的角叫做銳角；大于90度而小于180度的角叫鈍角。板書(shū)：銳角90度    90度鈍角180度    問(wèn)：鈍角必須符合哪兩個(gè)條件?                         讓學(xué)生進(jìn)一步理解鈍角的概念。         

13、                   反饋：(1)觀察周?chē)男┢矫嫔系慕鞘卿J角或鈍角?(三角板上有兩個(gè)銳角；紅領(lǐng)巾有兩個(gè)銳角，中間的角是鈍角)          (2)下面各角的度數(shù)分別是什么角?              

14、60;             35度    96度    45度    135度    90度    170度    89度                  

15、;         4認(rèn)識(shí)周角。                                同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？(喜歡)那我來(lái)考考你們：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”這是什么生活用品？(學(xué)生興致很高極積舉手發(fā)言)真棒，今天老師也

16、給大家?guī)?lái)了一把扇子，別看這把扇子雖小，可它也能給我們一些角的知識(shí)。    (1)教師演示。      把折扇慢慢打開(kāi)，讓學(xué)生看清扇子把轉(zhuǎn)動(dòng)了一周，也就是兩條邊重合了。              (2)教師畫(huà)圖。                 &#

17、160;         讓學(xué)生看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，知道了周角的畫(huà)法。 (3)學(xué)生操作表演。                      誰(shuí)能上 來(lái)用活動(dòng)角操作表示這種角嗎？  （把活動(dòng)角的一條邊，旋轉(zhuǎn)一周，兩條邊重合了。）    

18、60;                       (4)老師指出：通過(guò)剛才的動(dòng)手操作，看出一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成了一個(gè)角。這種角應(yīng)叫什么角好呢？（周角）周角是360度。(板書(shū))    周角=360度    讓學(xué)生指出周角的頂點(diǎn)和兩條邊，使學(xué)生進(jìn)一步明確兩條邊重合了。明確周角是兩條射線重合。   &#

19、160;                 (5) 你能說(shuō)說(shuō)周角、平角、直角有什么關(guān)系嗎?                             引導(dǎo)學(xué)生明確： 1個(gè)周角等于2個(gè)平角等于4個(gè)

20、直角                        (板書(shū))   1周角2平角4直角    （6）誰(shuí)能把老師貼在黑板上的這些角對(duì)應(yīng)地貼在各類(lèi)角的下面嗎？  (7)  你能把學(xué)過(guò)的幾種角按照角的大小，從大到小順序排列嗎？   討論后板書(shū)：周角平角鈍角直角銳角。   

21、60;                  三、鞏固反饋                        1填空           

22、                (1)80°角與(    )°角能拼成一個(gè)直角                          (2)一個(gè)平角與一個(gè)鈍角的差，一定是( 

23、   )角                     (3)一個(gè)直角與銳角的和，一定是(    )角                      2判斷正誤   &

24、#160;                  (1)直角總是90°。                    （  ）          &#

25、160;               (2)銳角都小于90°。                  （  ）                &

26、#160;         (3)大于90°的角叫鈍角。              （  ）            (4)鈍角都大于90°。         &

27、#160;        （  ）                          (5)平角是一條直線。                

28、   （  ）                  3趣味數(shù)學(xué)。                      鐘面上的時(shí)針與分針在什么特殊時(shí)刻形成什么類(lèi)型的角？（將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活生活實(shí)踐）  

29、;                             四、課堂總結(jié)                           通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？                       五、布置作業(yè)1、新課程同步練P 17的“第三課時(shí)”