班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(2)

1、1 / 7班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿(2)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議演講親愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家下午好！ 受到德育部主任陳勇的委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)上發(fā)言。在接到任務(wù)后，我真誠而可怕。事實(shí)上，每個(gè)班級(jí)的老師和老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。作為一名普通的班主任， 我根本不能談?wù)撊魏谓?jīng)驗(yàn)。更不用說任何理論了。今天，使用這個(gè)溝 通平臺(tái)只能被視為我工作的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，并與大家分享。在辦公室， 我希望提供更多建議。下面我將從“愛”，“好”和“嚴(yán)格”三個(gè)方面談?wù)劙嘀魅蔚墓?作：首先，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)生的優(yōu)勢和優(yōu)勢，使知識(shí)得以運(yùn)用。“愛自己的孩子是人，這是人的本能，愛別人的孩子你是上

2、帝 ， 愛孩子，孩子會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子。 “所以，我認(rèn)為，要 成為一個(gè)好心的班級(jí)老師，我們必須貼近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，并 與他們密切交流思想，讓他們真正感受到老師的親近感和 愛他。這是 班主任順利開展所有工作的基礎(chǔ)。事實(shí)上，老師愛學(xué)生并不困難。每2 / 7個(gè)班上的學(xué)生都很難，包括成績不佳的學(xué)生。在工作中，我們必須平 等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，而不是古怪。讓每個(gè)孩子分享老師的關(guān)懷！耐心地 教育那些違反紀(jì)律的學(xué)生，幫助那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，并真正鼓勵(lì)有 進(jìn)步的學(xué)生。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)把握每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和可愛。事實(shí)上，每 個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢。關(guān)鍵是你是否能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我認(rèn)為， 理解并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢是你

3、工作的基礎(chǔ)。例如，我在前兩年教過的一 個(gè)學(xué)生曾在文章中寫信給我：“周先生，雖然我的成績不好，但你根 本沒有責(zé)備我，我非常喜歡。這堂課，我非常喜歡你的兩位老師。雖 然我不能取得好成績，但我每天都會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的工作。每天，我都 會(huì)打掃課堂。當(dāng)我看到它時(shí)，我非常感動(dòng)。事實(shí)確實(shí)如此。老師的愛 是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長不可或缺的營養(yǎng)素。你給他們一個(gè)溫 暖的目光，一句鼓勵(lì)的話，親切的問候，甚至一個(gè)小小的紀(jì)念品，他 們都會(huì)被感動(dòng)，在上學(xué)期，張敬春在班上的同學(xué)在學(xué)校里損失了 元。當(dāng)時(shí)，我匆匆而流淚。 最可怕的是回到父母的責(zé)罵。 我學(xué)會(huì)了這 一切， 我開始全班同學(xué)。伸出援助之手！幫助她渡過難關(guān)，我相信她 永

4、遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一點(diǎn) 之類的事情！大多數(shù)班級(jí)教師不僅要管理自己的班級(jí)，還要教授一門課程。如 果你可以在平常的教學(xué)中向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì) 更多地崇拜你，并且會(huì)更像你教的主題。例如，當(dāng)我在教學(xué)最后的 姿勢時(shí)，我會(huì)讓所有的學(xué)生都感受到教師譚千秋老師的神奇壯舉 教鞋匠的兒子時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)它們。父母，如何尊重 父母，如何感150;在3 / 7受父愛和母愛的偉大 ; 在教學(xué)課盧溝橋事變中，我會(huì) 讓他們感到 落后就會(huì)被打敗，只有自我完善才能立于不敗之地 等等 通過這些教學(xué)活動(dòng)，使師生之間的距離更加接近，使班主任在未來的 工作更加順暢。所謂的“親老師，相信自己的方式，感受到他們的誠 意

5、”。第二，從罰款開始，工作到更高的水平（1）了解有關(guān)觀察的更多信息 許多學(xué)生的東西不一定在視覺上呈現(xiàn)給老師。為了及時(shí)全面地了 解學(xué)生，必須注意觀察學(xué)生的變化，以便更好地管理學(xué)生。我今年才回到中心小學(xué)。 我對(duì)班上的所有學(xué)生都不熟悉。 在學(xué)期 開始時(shí)，我沒有像過去那樣忙碌。我做的第一件事就是不要急于規(guī)范 學(xué)生的言行。相反，我利用課堂會(huì)議和業(yè)余時(shí)間與學(xué)生交談。讓他們 談?wù)勛约杭抑杏腥さ氖虑?，他們的愛好，甚至是學(xué)習(xí)和生活中的煩惱，并觀察他們的情感。幾周后，大多數(shù)學(xué)生的基本特征和愛好基本被理 解。即使那些對(duì)我來說通常保持沉默和鄙視的人也可以自由地對(duì)我說 話并告訴我一些耳語。以學(xué)生的信任和支持為前提，開展

6、班級(jí)工作相 當(dāng)于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）量化管理系統(tǒng) 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的了解后，我會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際 情況花一定的時(shí)間，并制定盡可能詳細(xì)和可操作的班級(jí)時(shí)間表。對(duì)于 這些規(guī)則和規(guī)定，我會(huì)在課堂上逐一向?qū)W生宣布，并征求班上每個(gè)學(xué) 生的意見。只要留下所有學(xué)生通過的規(guī)則，就會(huì)刪除傳遞規(guī)則的規(guī)則。 這樣，事實(shí)上，這些規(guī)定相當(dāng)于同一類集體成員本身，他們自4 / 7己同意 系統(tǒng)，他們愿意實(shí)施。即使你違背自己心甘情愿地接受治療，也不會(huì) 有一絲抵抗，有些人只會(huì)后悔并感到羞恥。（3）分工的詳細(xì)實(shí)施 細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。在這一點(diǎn)上，我特 別注意使用我的細(xì)心影響并影響每個(gè)學(xué)生。當(dāng)我從事課堂

7、作業(yè)時(shí)，我 的分工非常好。根據(jù)學(xué)校的例行檢查和要求，我會(huì)去每個(gè)項(xiàng)目。班級(jí) 有相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)檢查，監(jiān)督和整治，每天定期檢查兩次，并在兩大 班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次補(bǔ)救。1. 在衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的一般要求是“快速，清潔和均勻”。 快 意味著它必須在十分鐘內(nèi)完成 ; 凈是一個(gè)干凈的 凈; 齊 意味著 整潔。為了達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)，我把班級(jí)健康工作劃分為“特區(qū)”和三個(gè) 主要區(qū)域：一個(gè)“特區(qū)”，我將“地板衛(wèi)生和辦公桌整潔”作為一個(gè) 特殊區(qū)域。因?yàn)榻淌覙菍?，無論你多么干凈，只要你下課后上課，你 就可以隨時(shí)在地上或班級(jí)的過道上撿起一些小紙片，小紙片等?？梢?看到。在課前整齊地安排課程后，你可以在課后再看一下，以確保它 看起來

8、不那么整潔，我們怎樣才能保持地面清潔和書桌整潔？小學(xué)生 群體只有一種方式：每個(gè)班級(jí)和放學(xué)后，每個(gè)學(xué)生將首先進(jìn)行自我測 試，檢查他們座位旁邊的地面是否干凈，是否有五彩紙屑以及桌子是 否是與標(biāo)準(zhǔn)表對(duì)齊，然后每個(gè) Handle 及時(shí)處理不良現(xiàn)象 ; 此外，安排 日常工作人員檢查教室和走道地板的衛(wèi)生情況并組織辦公桌。由于地 面的清潔和桌子的整潔是一種頑固的疾病，它是一個(gè)特別難以管理但 特別重要5 / 7的區(qū)域，所以它被稱為“特區(qū)”。三個(gè)主要區(qū)域的第一個(gè)區(qū) 域是清潔區(qū)域，該區(qū)域分為兩部分：教室，走廊樓層和清潔區(qū)域。兩 支隊(duì)伍互相負(fù)責(zé)。清潔完成后，工作將由值班日委員會(huì)完成。該區(qū)域 是一個(gè)擦洗區(qū)域，包括五個(gè)

9、黑板，講臺(tái)，瓷磚，門窗，書柜等。每個(gè) 人都對(duì)每個(gè)人負(fù)責(zé)。完成自己的工作后，每個(gè)人都必須檢查合格的日 程委員會(huì)完成工作 ; 第三個(gè)區(qū)域是布置區(qū)域，桌子和凳子的布置，衛(wèi)生 工具的布置，書籍的布置以及工作簿的放置等，以相同的方式工作。 我經(jīng)常對(duì)全班同學(xué)說，這堂課沒有普通的清潔工作，但也可以說每天 都有很大的清潔工作。健康就是健康。2. 在紀(jì)律方面， 一般要求是安全， “快速， 安靜， 齊”。 這里的 “安靜”意味著安靜和安靜。在紀(jì)律方面，它涉及范圍廣泛，涉及更 多內(nèi)容。小學(xué)生不可能按要求做 100 分。就班級(jí)管理而言，我想重點(diǎn) 關(guān)注以下兩個(gè)方面的工作，并要求不要太多，但要注意實(shí)用性：第一 是在課前準(zhǔn)

10、備冥想。當(dāng)班級(jí)準(zhǔn)備響起時(shí)，學(xué)生應(yīng)該迅速進(jìn)入教室并立 即興趣，等待老師上課，只有冷靜下來才能專注于認(rèn)真的課程。每節(jié) 課結(jié)束后，您必須先為下一堂課準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品以做其他事情，并將學(xué) 習(xí)用品放在桌子的左上角。鉛筆盒和教科書以直角放置。在這方面， 班主任和值班日委員會(huì)必須在學(xué)校開學(xué)后兩周內(nèi)共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。 第二是確保課堂活動(dòng)的安全：促進(jìn)有益的娛樂活動(dòng)，但不是在課堂上 ; 不要玩危險(xiǎn)的游戲 ; 禁止上課，大聲喧嘩，不要費(fèi)勁，以便“稍微走過 走廊，輕聲悄悄地進(jìn)行交流”。三是嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣6 / 71. 突出班上班主任的位置 所有人都說，班級(jí)是家庭，班主任是這個(gè)家庭的父母，父母必須 擁有父母的權(quán)威。一

11、堂課必須有骨干，班主任是班上的骨干，主心不 能軟！因此，我非常注重在學(xué)生面前保持“威嚴(yán)”。只有讓學(xué)生對(duì)教 師有一定的敬畏，他們才能真正實(shí)施班級(jí)的各種規(guī)定，禁止下單。如 果我們只強(qiáng)調(diào)和諧與民主，讓學(xué)生在老師面前隨便而無知，我認(rèn)為這 是教育本身的失敗。民主是民主的，獨(dú)裁是獨(dú)裁統(tǒng)治。2，注意一開始，爭取主動(dòng) 在正常情況下，相對(duì)頑皮的學(xué)生將總是使用一些試探性的行動(dòng)， 看看你是否可以在進(jìn)入新課程后管理他?？梢怨芾恚麑頃?huì)誠實(shí) ; 否 則，他將變得越來越不擇手段。我抓住了這一點(diǎn)。一般來說，當(dāng)我接 手新課時(shí)，我總是抬頭看著監(jiān)獄，并注意學(xué)生行為的細(xì)節(jié)。必要的時(shí)候，我敢于給一個(gè)故意調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)大大的下來！不要以為紀(jì)律嚴(yán) 明的學(xué)生可以通