德育工作五年規(guī)劃

1、庫車縣文博學(xué)校德育工作五年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，圍繞縣教育局的工作重點(diǎn)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，遵循“依法辦學(xué)、以德治校”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，以扎實(shí)有效的工作為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)校，尋求新的發(fā)展機(jī)遇，不斷深化教育教學(xué)改革，用一流的質(zhì)量，一流的環(huán)境，一流的服務(wù)，爭(zhēng)取在全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作中有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)優(yōu)效的發(fā)展目標(biāo)。 二、辦學(xué)宗旨：依法辦學(xué)、以德治校三、五年總目標(biāo) 未來五年，我們以“追求卓越，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的意識(shí)和勇氣，按校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)的思路，創(chuàng)規(guī)范學(xué)校、建敬業(yè)師資、育合格人才，形

2、成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，彰顯學(xué)校特色，提升辦學(xué)品位，建設(shè)具有厚重人文教育特色校園文化。力求在學(xué)校的人和文化、精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化五個(gè)層面中都能彰顯科學(xué)人文精神和創(chuàng)新教育思想。培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格、良好的科學(xué)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力，并具有正確的政治方向、道德思維、道德評(píng)價(jià)和自我教育能力，使其初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識(shí)，把我校早日建設(shè)成為德育示范校。2、五年分階段： （1）20112012年，必定達(dá)到辦學(xué)規(guī)范化，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和地方課程計(jì)劃，開齊課程、開足課程；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校作息時(shí)間，杜絕節(jié)假日休息亂補(bǔ)課、亂辦班現(xiàn)象的發(fā)生；在教師管理方面

3、，落實(shí)國(guó)家省市縣有關(guān)政策，保證教師在晉級(jí)評(píng)模評(píng)獎(jiǎng)等方面享有的權(quán)利；在學(xué)生管理方面，按照相關(guān)的法律法規(guī)和小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定保證學(xué)生享有應(yīng)有的權(quán)利和旅行應(yīng)有的義務(wù)；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)、亂訂資料現(xiàn)象；嚴(yán)格落實(shí)校園安全制度，無安全責(zé)任事故發(fā)生。（2）20122013年，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行目標(biāo)管理，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，增強(qiáng)教書育人、為人師表的意識(shí)，增強(qiáng)愛生服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象；成立以校長(zhǎng)為首的師資隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實(shí)干，將有關(guān)目標(biāo)任務(wù)具體落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用多種方法，將教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與教育現(xiàn)代化管理結(jié)合起來，切實(shí)提高教

4、師的整體素質(zhì)。轉(zhuǎn)變觀念，全面提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)。（3）20132014年，加強(qiáng)未成年人思想到建設(shè)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，大力加強(qiáng)公民道德教育，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和形式多樣的社會(huì)實(shí)踐、道德實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境，廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流。（4）20142015年，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要狠抓，學(xué)校是進(jìn)行思想道德教育基地之一，學(xué)校教育，育人為

5、本。學(xué)校必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，樹立正確的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生成為在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。（5）20152016年，實(shí)現(xiàn)德育示范校的總目標(biāo)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展的活動(dòng)適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長(zhǎng)期堅(jiān)持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地

6、位，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。最終使學(xué)生形成自我教育、自我發(fā)展的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教育教學(xué)秩序規(guī)范，教師形成學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化富有特色，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建自治區(qū)依法治校先進(jìn)學(xué)校和縣級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)學(xué)校。四、具體目標(biāo)及工作措施 1、以凝聚合力為重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的現(xiàn)代管理。 建立和完善考核激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真工作，全身心投入到教育事

7、業(yè)中去，從而凝聚創(chuàng)造合力。今后五年，學(xué)校將全面深入實(shí)施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)教師發(fā)展的有力手段。 （1）科學(xué)設(shè)置學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，倡導(dǎo)現(xiàn)代管理思想，追求管理的優(yōu)質(zhì)高效簡(jiǎn)約。對(duì)學(xué)校重要機(jī)構(gòu)進(jìn)行正確權(quán)責(zé)定位，做到權(quán)責(zé)對(duì)等，使管理機(jī)構(gòu)及其成員具有相對(duì)的獨(dú)立性，做到各司其職，又通力合作，提高管理的效率。 （2）完善學(xué)校規(guī)章制度，努力塑造學(xué)校制度文化，在學(xué)校制度建設(shè)中要將創(chuàng)新教育思想有機(jī)滲透并體現(xiàn)在制度文化當(dāng)中。通過對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行調(diào)研分析，主要對(duì)現(xiàn)行的考核制度與教師管理制度進(jìn)行調(diào)研分析，通過多種途徑廣泛征求意見，完善考核制度和教師專業(yè)化發(fā)展制度。同時(shí)依據(jù)時(shí)代要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，

8、在適度維持與適度創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度進(jìn)行適度創(chuàng)新，有效進(jìn)行學(xué)校管理。學(xué)校管理制度的制定和完善要經(jīng)過一個(gè)反復(fù)的過程，最終形成完善的制度體系，從而確保制度體系向制度文化的提升。 （3）以人為本，強(qiáng)化民主管理與決策，建立健全教育制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理，完善校務(wù)公開制度，完善教代會(huì)審議制度和學(xué)習(xí)例會(huì)制度，提高教代會(huì)代表參政議政、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的能力。開展好工會(huì)活動(dòng)，努力解決教職工的后顧之憂，努力為大家辦實(shí)事、好事。定期召開專題座談會(huì)，多渠道聽取群眾意見，努力營(yíng)造學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，教師、學(xué)生的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的和諧氛圍。領(lǐng)導(dǎo)在工作中深入一線，廣泛聯(lián)系群眾，關(guān)愛教師；教師

9、要關(guān)心學(xué)校發(fā)展，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和班子的威望，全校上下同心同德，奮發(fā)向上，共創(chuàng)佳績(jī)。（4）依法治校，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。以多種形式宣傳學(xué)習(xí)新修改的義務(wù)教育法，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，在學(xué)校管理和教育教學(xué)管理過程中自覺規(guī)范辦學(xué)行為，做到有法必依，依法施教。規(guī)范教輔用書的征訂工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行州、市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有關(guān)項(xiàng)規(guī)定；嚴(yán)格學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，開展“五心”教育，讓精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研逐漸內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行為。加強(qiáng)隨堂聽課和校內(nèi)素質(zhì)教育調(diào)研制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)尋找存在問題，研究解決方案，促使學(xué)校素質(zhì)

10、教育上新臺(tái)階。 2、以自我需求為根本，打造優(yōu)秀的教師群體。 一支優(yōu)秀的教師群體是辦學(xué)水平提高的關(guān)鍵。打造優(yōu)秀教師群體，要激發(fā)教師的自我需求，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。 以“夯實(shí)基礎(chǔ)，內(nèi)涵發(fā)展”為目標(biāo)，對(duì)不同年齡段教師設(shè)立不同的發(fā)展目標(biāo)。新任教師“苦練功、促成長(zhǎng)”，青年教師“勤耕筆、促研究”，中老年教師“傳經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)特色”，成為學(xué)習(xí)型、研究型的新型教師。未來五年，學(xué)校把實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展工程作為一項(xiàng)極其重要的頭等大事來抓，學(xué)校將通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本研究、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，加大名師的培養(yǎng)力度，形成樂于奉獻(xiàn)、富有特色、積極反思、合作研究的教師

11、群體。（1）突出一個(gè)核心抓師德，樹師表。 以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，開展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。以年級(jí)為單位開展學(xué)規(guī)范見行動(dòng)活動(dòng)，不斷提高師德水平，堅(jiān)決制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，在社會(huì)上樹立良好的師表形象，年級(jí)教師的師德建設(shè)水平將作為先進(jìn)年級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)，對(duì)于違反師德規(guī)范的，一經(jīng)查實(shí)，將按教學(xué)事故處理。每學(xué)期不定期地進(jìn)行師德講座、師德討論、師德演講、師德征文等活動(dòng)。每學(xué)年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”評(píng)比活動(dòng)和育人標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，并把此考核依據(jù)作為各類評(píng)先、職稱、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。 （2）夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)抓群體，促提高。骨干

12、教師的脫穎而出有賴于廣大教師素質(zhì)的群體優(yōu)化，因此，培養(yǎng)青年骨干教師首先要打好群體教師基礎(chǔ)，未來五年，學(xué)校將扎扎實(shí)實(shí)地抓好教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化，完善相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。做好校本繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校將采取多種途徑和方法，促進(jìn)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，掌握現(xiàn)代教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)情況，列入教師崗位工作考核。學(xué)校每學(xué)期將定期開展教研課、匯報(bào)課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等多種形式的崗位練兵活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。 3、以教育教學(xué)為中心，建立高效的運(yùn)行體系。 學(xué)校的一切工作都不能脫離教育教學(xué)這個(gè)中心

13、。今后五年，學(xué)校以新課改為契機(jī)，建立高效的教育教學(xué)運(yùn)行體系。 （1）德育工作。落實(shí)德育為首，以德育人。堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以愛國(guó)主義教育為核心,以讀書活動(dòng)為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，深入開展理想信念、法制教育，繼續(xù)開展弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳教育活動(dòng)，廣泛開展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為加強(qiáng)公民道德建設(shè)，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實(shí)踐體驗(yàn)，重視教育過程，身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。 （2）教學(xué)工作。大力提倡“五心”教學(xué)，深化課程改革，讓精心備課、全心上課、細(xì)心批改、耐心輔

14、導(dǎo)、潛心科研逐漸內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行為，努力構(gòu)建理想課堂。學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技教育百花齊放。 （3）體衛(wèi)藝工作。全力落實(shí)學(xué)校體衛(wèi)藝工作。力爭(zhēng)在市級(jí)及以上比賽活動(dòng)中獲得較好的名次，保證配合上級(jí)的相關(guān)工作。有條不紊地開展藝術(shù)社團(tuán)和體訓(xùn)隊(duì)的活動(dòng)，校內(nèi)做好學(xué)生衛(wèi)生健康的宣傳和預(yù)防工作。（4）教研科研一體化。堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來、到實(shí)踐中去”的原則，強(qiáng)化課題建設(shè)，借鑒教研科研一體化的成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)做好課題的研究工作，力爭(zhēng)取得較為豐碩的成果，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，使校園溢滿書香。 （5）校本教材的開發(fā)與使用。用好校本教材，通過晨會(huì)、品生、品社、班隊(duì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課向?qū)W生介紹十小的人

15、文和科學(xué)精神，科學(xué)組要結(jié)合課堂教學(xué)與課外活動(dòng)用好科技書刊，讓人文科學(xué)精神在我校的教育園地里生根發(fā)芽。并努力開發(fā)具有學(xué)校特色的閱讀和綜合實(shí)踐校本教材。 （6）家長(zhǎng)學(xué)校工作。建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，以理論與實(shí)踐相結(jié)合，與家長(zhǎng)共商教子策略，不斷提高家長(zhǎng)教子理論水平和教育效率。注重學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育功能，擴(kuò)大教育范圍，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，在學(xué)校與家長(zhǎng)的共同努力下，提高教育的有效度，力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)真正的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。4、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，加強(qiáng)總務(wù)后勤工作。 總務(wù)后勤、安全管理工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障。后勤堅(jiān)持為教

16、育教學(xué)第一線服務(wù)，牢固樹立服務(wù)育人的思想，通過全體后勤人員的共同努力，努力做到后勤服務(wù)規(guī)范化，校產(chǎn)管理制度化，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。 （1）加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力提高后勤人員的整體素質(zhì)。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神，工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，盡力創(chuàng)造學(xué)校良好的育人環(huán)境，積極主動(dòng)全心全意為師生做好后勤服務(wù)工作。 （2）財(cái)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格把握經(jīng)費(fèi)的合理使用。大力提倡勤儉辦學(xué)，為全體教職員工的利益著想，心系學(xué)校的發(fā)展，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，用好學(xué)校的每一分錢。 （3）加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)、專用教室、專用儀器的管理，規(guī)范對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保管。（4）做好相關(guān)的配套服務(wù)管理工作。努力做好現(xiàn)有綠化的整修與管理，加強(qiáng)清潔衛(wèi)生工作，為師生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。 （5）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，特別要加強(qiáng)進(jìn)、出門人員的登記管理，加強(qiáng)上學(xué)放學(xué)重要時(shí)間段的保衛(wèi)管理，加強(qiáng)晚間巡視，確保校園安全。5、增強(qiáng)平安意識(shí)，構(gòu)建平安校園。安全工作是學(xué)校工作的首要工作，是學(xué)校工作的重中之重，在今后的五年中學(xué)校要對(duì)師生進(jìn)一步加強(qiáng)防火、防震、預(yù)防疾病、飲食衛(wèi)生、交通安全、自防、自救，珍愛生命教