二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 聯(lián)歡會(huì)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題 21《搭配》教材解讀 浙教版 素材_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 聯(lián)歡會(huì)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題 21《搭配》教材解讀 浙教版 素材_第2頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 聯(lián)歡會(huì)里的數(shù)學(xué)問(wèn)題 21《搭配》教材解讀 浙教版 素材_第3頁(yè)
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?搭配?教材解讀看與問(wèn)第1題，教材以學(xué)生熟悉的乒乓球比賽為問(wèn)題情境，在明確“每位學(xué)生和每位教師都打一局含義的根底上，通過(guò)圖示，幫助學(xué)生抽象出情境中的數(shù)學(xué)模型：2×48局。同樣的，也可以想，每個(gè)學(xué)生都要打2局，4個(gè)學(xué)生就是2×48局。強(qiáng)調(diào)有序搭配。第2題，媽媽的服裝有幾種搭配方法。先請(qǐng)學(xué)生自己想一想，畫一畫，算一算，再相互評(píng)議。誰(shuí)的思考方法好？好在哪里？并結(jié)合圖示，概括出：每件上衣可以搭配2種不同的裙子，3件上衣就有2×36種搭配方案?；蛘呙織l裙子可以搭配3件不同的上衣，2條裙子就有2×36種搭配方案。練與用第1題，模仿性練習(xí)。第2題，先想一想，上衣和褲子一共有幾種不同的搭配方案？再分別計(jì)算應(yīng)付的錢。說(shuō)說(shuō)媽媽不可能買哪幾種，可能買哪幾種，分別可以找回多少錢。一共有3×39種搭配方案，其中與，與，與搭配超過(guò)100元，所以不超過(guò)100元的有6種搭配方案。此題雖然使學(xué)生體會(huì)到了按照數(shù)學(xué)方法可以有多種搭配方案，但在實(shí)際生活中還需根據(jù)具體情況作處理。

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