二〇一七年學(xué)校高考質(zhì)量分析報(bào)告

1、二一七年學(xué)校高考質(zhì)量分析報(bào)告一 學(xué)校基本情況學(xué)校自年創(chuàng)辦以來，備受社會(huì)的矚目，尤其是市區(qū)教育部門的關(guān)心和支持。發(fā)展的十五年歷程中，雖有艱難坎坷，但學(xué)校始終秉承“”的校訓(xùn)，積極大膽地推進(jìn)“”的特色立校方略，力建“文化校園、書香校園、和諧校園”，走出了屬于自己的品牌化的康莊大道。目前，學(xué)校有34個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100多名，其中住宿生1800多名。近幾年來，學(xué)校在“提質(zhì)強(qiáng)?？焖籴绕?，打造甘肅民辦教育品牌”發(fā)展目標(biāo)的指引下，遵循“以質(zhì)量求生存、以特色促發(fā)展”的理念，不斷深化課堂教學(xué)改革，實(shí)行精細(xì)化管理，教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)步上升態(tài)勢，2017年高考超額完成教體局下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。二高考成績亮點(diǎn)（表1、2）

2、20142017屆高一招生情況統(tǒng)計(jì)表（表1）屆別2014屆2015屆2016屆2017屆高一招生平均成績422.2426.8420.6433.320142017年高考情況統(tǒng)計(jì)表（不含外縣區(qū)考生和復(fù)讀生）（表2）基本情況年度2014年2015年2016年2017年項(xiàng)目文化課體育藝術(shù)類文化課體育藝術(shù)類文化課體育藝術(shù)類文化課體育藝術(shù)類高考人數(shù)21821062395112375131391二本以上或提前批上線人數(shù)058388413916上線率%027.624.822.33.5737.0712.21總體情況上線總數(shù)5891143總上線率13.5619.9129.16 亮點(diǎn)一：低進(jìn)高出從表1可以反映出我校

3、學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較差，實(shí)際上，我校招錄的學(xué)生均為未考進(jìn)公辦高中的學(xué)生，生源質(zhì)量在同級(jí)同類學(xué)校中位居末流，學(xué)生存在習(xí)慣不良、思想不正、缺乏目標(biāo)、不求上進(jìn)、消極懈怠等諸多弊病，在初中甚至在小學(xué)都被冠以后進(jìn)生、雙差生等稱謂。亮點(diǎn)二：上線人數(shù)顯著增多從表2可以看出，20142017年我校高考上線總?cè)藬?shù)卻呈現(xiàn)穩(wěn)定的增長態(tài)勢，2015年，文化課3人上線，打破了連續(xù)三年0增長的尷尬局面，體育藝術(shù)類提前批次雙上線88人，總上線率較2014年增長6.3個(gè)百分點(diǎn)，2016年又在2015年基礎(chǔ)上增長9.8個(gè)百分點(diǎn)，上線率達(dá)到29.16%。2017年，我校文化課本科上線大幅提升，其中一本2人，二本14人，三本138

4、人。二本上線率達(dá)到12.21%，創(chuàng)歷史新高。 亮點(diǎn)三：藝術(shù)生培養(yǎng)持續(xù)進(jìn)步我校多年來堅(jiān)持辦適合學(xué)生的教育，努力幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。為此，我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，因材施教，組建各類專業(yè)特長班，高薪聘請(qǐng)專業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，每年都有一大批有著不同特長的學(xué)生通過藝術(shù)、體育類考試考入各級(jí)各類大學(xué)。2017年高考中就有 名體育藝術(shù)類考生考上本科。三經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(一)外部優(yōu)良的環(huán)境助推學(xué)?？缭绞桨l(fā)展1、市、區(qū)教育主管部門能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，對(duì)我校教育教學(xué)給予了高度關(guān)注和大力支持，勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo)，為學(xué)校營造了優(yōu)良的外部

5、環(huán)境，為我校高考引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航，成為我校取得成績的前提條件。2、兄弟學(xué)校如這樣的老牌學(xué)校在教學(xué)管理、資源共享等方面無私幫扶我校，真正做到了區(qū)教體局提出的全區(qū)高考一盤棋的思想，無疑也幫助了我校更好更快地發(fā)展。(二)內(nèi)部嚴(yán)管理、創(chuàng)特色，謀品牌發(fā)展1、教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校依憑民辦體制的獨(dú)特優(yōu)勢，實(shí)行“教師聘任制、績效工資制、末尾淘汰制”的管理機(jī)制，從全國引進(jìn)優(yōu)秀教師。目前，我校教職工126人，高級(jí)教師11人、中級(jí)教師46人，本科學(xué)歷占92.3，平均年齡為32.8歲，形成了老中青結(jié)合、以中青年教師為主的師資隊(duì)伍。教師團(tuán)隊(duì)既有扎實(shí)穩(wěn)重、謹(jǐn)慎認(rèn)真的作風(fēng)與態(tài)度，又不乏激情與活力。2、準(zhǔn)軍事化管理 我校實(shí)行“

6、準(zhǔn)軍事化”的管理模式，對(duì)學(xué)生實(shí)行全程無縫隙管理。準(zhǔn)軍事化管理是手段，目的是通過教育管理，學(xué)知識(shí)、抓養(yǎng)成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)的作風(fēng)，同時(shí)，為高三備考營造更好的氛圍。這種管理模式，大大提高了學(xué)生的文明意識(shí)、自我意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和自我控制的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和精神風(fēng)貌，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高，為他們將來進(jìn)入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。3、體藝特長教育教育的探索與實(shí)施，就是要尋找和探求適合學(xué)生發(fā)展的教育，我校注重創(chuàng)造“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能接受適合自身發(fā)展的教育”環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生“揚(yáng)長”發(fā)展。學(xué)校成立了校文工團(tuán)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，成立了文學(xué)、書法繪畫、英語等各類興趣小組，成立了校刊編輯

7、部、校園廣播站，通過舉辦書法繪畫作品展、歌詠比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡會(huì)、演講比賽、校園文化筆會(huì)等各類活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生特長，豐富校園生活，使學(xué)校文化氛圍濃郁而富有特色，學(xué)校成為“文化校園、書香校園、和諧校園”。在專業(yè)教育上，為了能更好的沖刺藝術(shù)類高考，學(xué)校大力推進(jìn)管理創(chuàng)新。學(xué)校在每個(gè)年級(jí)選拔特長學(xué)生，開設(shè)體藝特長班，并緊緊圍繞高考專業(yè)考試要求，科學(xué)設(shè)置三年藝術(shù)特長教育課程，以加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，其文化課課程與其他班級(jí)同步。目前，學(xué)校有舞蹈、聲樂、器樂（二胡、揚(yáng)琴、古箏、軍管樂）、美術(shù)、書法、武術(shù)、體育、播音主持、影視編導(dǎo)等專業(yè)班，教學(xué)班與行政班分離。課程主要設(shè)置在早自習(xí)、課外活動(dòng)、午自習(xí)、晚自

8、習(xí)。細(xì)化了專業(yè)學(xué)科，優(yōu)化了師資，落實(shí)了保障。正因如此，我校近幾年的高考取得了較好的成績。4、賞識(shí)教育2015年，學(xué)校提出了提質(zhì)強(qiáng)校，創(chuàng)建天水一流、隴上名校的發(fā)展目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩?，學(xué)校于2015年5月投資一億多元建設(shè)功能設(shè)施完善、硬件一流的新校區(qū)，同時(shí)，在教育教學(xué)上，我們踐行賞識(shí)教育這一教育理念和教育原則，這種理念和原則雖不是我們首創(chuàng)，但與我校的校情極為相符，是目前我校提質(zhì)強(qiáng)校的有力抓手，也是解決我校發(fā)展瓶頸的有效措施。賞識(shí)教育即用欣賞的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)充分地給予肯定和鼓勵(lì)。將他人的缺點(diǎn)看作成長中的瑕疵，給予誠懇善意的提醒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師大力推行賞識(shí)

9、教育，使其成為學(xué)校發(fā)展道路上與特色教育、準(zhǔn)軍事化管理并駕齊驅(qū)的三駕馬車之一，讓賞識(shí)成為學(xué)校教育的常態(tài)。一是學(xué)校賞識(shí)老師，這是對(duì)老師最好的尊重，能激發(fā)教師“人人參與、人人受用、人人有責(zé)”的主人翁精神和“校興我榮”的責(zé)任感、使命感。在賞識(shí)、民主的空間里，教師團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成了“精誠協(xié)作、奮勇爭先、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取”的啟升精神，這是我們高考取得理想成績的根本原因。二是教師賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生激發(fā)潛能、快樂成長，讓學(xué)生產(chǎn)生“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的積極的心理暗示作用，幫助學(xué)生完善自己的個(gè)性，讓學(xué)生建立自尊自信，感受到自己生命的價(jià)值，充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)的充實(shí)和快樂，進(jìn)而讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。三是學(xué)生賞識(shí)家

10、長，懂得感恩，賞識(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中向善的方面，促成學(xué)生道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)的完善。四存在的問題及對(duì)策（一）存在的問題一是高一、高二的教學(xué)與高考聯(lián)系不緊密。由于學(xué)生底子薄，接受能力及自學(xué)能力較差，學(xué)校教學(xué)起點(diǎn)較低，平?？荚囶}型過于簡單、直觀，靈活度不夠，高一、高二階段沒有搭建高考知識(shí)框架，沒有形成高考知識(shí)體系。二是管理執(zhí)行不夠嚴(yán)格。教學(xué)管理措施很多，但落實(shí)不到位。集體備課、教后反思、精選習(xí)題、及時(shí)批改昨業(yè)等措施在個(gè)別學(xué)科、個(gè)別教師那里還沒落到實(shí)處。三是低效的課堂教學(xué)還存在。有效課堂、高效課堂構(gòu)建行動(dòng)慢、成效不大。相當(dāng)一部分教師不能給學(xué)生足夠的自學(xué)、反思時(shí)間，“以考代教、以練代講、以講代學(xué)”的傾向沒

11、有完全扭轉(zhuǎn)。有的教師缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行足夠的具體情況具體分析，不能因材施教、分類指導(dǎo)。四是班級(jí)、學(xué)科發(fā)展不均衡。對(duì)學(xué)科組、班級(jí)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)以及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用還缺少更加科學(xué)有效的操作辦法，尤其對(duì)組成木桶的那根最短的木板的處理缺少硬的措施。（二）2018年高考備考思路教育是最能體現(xiàn)“一份耕耘，一份收獲”的領(lǐng)域，只要我們付出真誠的努力，就一定會(huì)取得成效?；仡欉^去，我們努力中的3年，克服了許多困難，解決了諸多問題，2017年高考成績比較理想，但是接下來將面臨著新的挑戰(zhàn)。我校將繼續(xù)堅(jiān)持特色立校方略，走特色辦學(xué)之路，一手抓術(shù)科考生質(zhì)量，一手抓文化課考生質(zhì)量，對(duì)術(shù)科考生一手抓文化課成績，一手抓專業(yè)課成績

12、，兩手都做足功夫，抓實(shí)抓硬。以開展深度研究、構(gòu)建高效課堂、實(shí)行精細(xì)管理為重點(diǎn)，不斷完善研究、教學(xué)、管理“三位一體”的高考應(yīng)考運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)把教學(xué)工作抓狠、抓細(xì)、抓到實(shí)處，提高備考工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，確保我校2018年高考再創(chuàng)佳績。一是開展深度研究，正確指導(dǎo)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)工作的科學(xué)性，以優(yōu)生培養(yǎng)、邊際生提高、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，尤其是體藝特長生文化課成績及專業(yè)水平的提升為重點(diǎn)，積極研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、潛能開發(fā)、思想變化、心態(tài)狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育，使他們明確高考目標(biāo)、樹立自信心，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知方法、思維類型、解題思路，指導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建起完善的知識(shí)體

13、系。集中精力實(shí)施實(shí)驗(yàn)班的高考教學(xué)，加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)，在打牢基礎(chǔ)的前提下著重進(jìn)行學(xué)生自學(xué)能力、問題意識(shí)、探究精神的培養(yǎng)，提倡精講精練，給尖子生足夠的自主時(shí)間，讓他們自己去學(xué)、去想、去悟、去探究、去體驗(yàn)，使他們會(huì)學(xué)、善思、學(xué)習(xí)高效，減少無效學(xué)習(xí)。二是改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)工作的有效性。對(duì)課堂教學(xué)尤其對(duì)體藝特長生文化課教學(xué)及專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化研究，通過集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等措施，研究課堂教學(xué)的講授內(nèi)容、習(xí)題及訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方式選擇和時(shí)間安排，把重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混易漏點(diǎn)和解題思路、方法、規(guī)律、技巧講清楚、講透徹；對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練題、檢測卷和訓(xùn)練方法，讓每一個(gè)學(xué)生在每一

14、節(jié)課都有收獲、有進(jìn)步、有提高。對(duì)課堂教學(xué)及專業(yè)訓(xùn)練的重點(diǎn)問題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一研究，從目標(biāo)設(shè)計(jì)到達(dá)成手段，從預(yù)設(shè)到生成，一一攻關(guān)。新課程改革的難點(diǎn)在課堂，構(gòu)建高效課堂已成為全國各地的共同行為。今年我們也提出開展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”的研究活動(dòng)，目的也是為了解決教學(xué)當(dāng)中的高耗低效問題，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教學(xué)效益和質(zhì)量。三是實(shí)行精細(xì)管理，狠抓措施落實(shí)，切實(shí)提高教學(xué)工作的實(shí)效性。我們將從管理的思想、組織和制度入手，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際和問題所在，強(qiáng)化班子隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓班子隊(duì)伍“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”，起到引領(lǐng)示范作用；進(jìn)一步細(xì)化完善各類制度，對(duì)各部門級(jí)組的工作予以綜合量化考評(píng)，體現(xiàn)公平和公正，使制度