二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我選我 3教案 人教新課標(biāo)版教案

1、我選我設(shè)計(jì)理念：注重教師“導(dǎo)的過(guò)程和方法：以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、大膽地表達(dá)自己的見解。教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和6個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想，為大家效勞。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)、愛集體的好思想，為大家效勞。2.教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，識(shí)

2、記生字。 教學(xué)難點(diǎn)：生字中的一些不容易讀準(zhǔn)字音、容易寫錯(cuò)的字。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、緊扣題目，導(dǎo)入全文1.先出示課題“我選我，要求把課題讀好。2.出示閱讀要求：1讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。2想想課文寫了一件什么事。3.檢查反應(yīng)。1檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓等生字時(shí)區(qū)別出前鼻音和后鼻音。2說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的初步理解。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再認(rèn)真地讀課文：1.請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。課文有4段，可以請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀。2.集體評(píng)價(jià)。通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀

3、通順。3.王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出有關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。第二課時(shí)一、重點(diǎn)引讀，拓展延伸這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)展。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。練習(xí)步驟：1.應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話？“選誰(shuí)呢是每個(gè)同學(xué)都在思考的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的，因此，這一句話既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不能太重；“我選我反映了王寧為同學(xué)效勞的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時(shí)

4、候語(yǔ)氣要真誠(chéng)、坦率。2.我們?cè)賮?lái)讀讀下面的兩句話，想想他們的意思： 教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰(shuí)呢？ 教室里靜悄悄的，選誰(shuí)呢？大家都在想。引導(dǎo)學(xué)生比擬、體會(huì)這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對(duì)于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)。練習(xí)之二：林教師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己？王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。練習(xí)步驟：1.我們?cè)鯓觼?lái)讀林教師的話呢？讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。2.王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。在學(xué)生說(shuō)出“王寧認(rèn)真地說(shuō)“王寧誠(chéng)懇地說(shuō)“王寧笑著說(shuō)“王寧答復(fù)說(shuō)等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說(shuō)得更明白。練習(xí)三：王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。練習(xí)步驟：1.引導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的舉動(dòng)由“愣到喜的變化，感受同學(xué)們對(duì)王寧“我選我大膽舉