二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 數(shù)星星的孩子教案2 鄂教版 教案

1、數(shù)星星的孩子教學(xué)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。2.比擬流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字。3.啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。4.開(kāi)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1.在理解課文內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。2.天文知識(shí)比擬難懂，是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生依靠漢語(yǔ)拼音把課文讀正確，讀通順，知道課文寫(xiě)了一件什么事。學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀和默讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外，還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識(shí)，受到唯物主義思想的初步教育

2、。滲透“分段的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)手段用“掛圖、生字卡輔助教學(xué)。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。第一課時(shí)一、提醒課題。晴朗的夜晚，天空中有許許多多亮晶晶的星星，你們有誰(shuí)數(shù)過(guò)星星嗎？天上的星星數(shù)得清嗎？在1900年以前，有個(gè)像你們這么大的孩子，特別喜歡數(shù)星星，他從小熱愛(ài)天文，長(zhǎng)大成了著名的天文學(xué)家，他就是我國(guó)漢朝的張衡板書(shū)課題?！皵?shù)是多音字，用卡片讓學(xué)生讀“數(shù)學(xué)、“數(shù)字、“無(wú)數(shù)、“數(shù)數(shù)“數(shù)星星的“數(shù)讀sh，“數(shù)數(shù)讀shshù)。二、讀通全文。1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語(yǔ)拼音自己練讀，把課文讀通順、讀正確。思考：1全文有幾個(gè)自然段？6個(gè)2寫(xiě)了一件什么事？寫(xiě)了我國(guó)古代著名

3、天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事3.討論。邊讀邊想，自己練說(shuō)，同桌互說(shuō)，全班討論。三、學(xué)習(xí)生字。1.引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4個(gè)生字：數(shù)、院、顆、閃。在書(shū)上畫(huà)出由這4個(gè)生字組成的詞語(yǔ)：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2.檢查。用卡片讀生字和詞語(yǔ)，指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形，訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。3.教寫(xiě)生字。四、講讀第一自然段。1.指名讀。2.看第一幅圖上下兩局部。思考：1圖上畫(huà)的誰(shuí)和誰(shuí)？2他們正在干什么？3是什么時(shí)間？4從人物服裝上看是什么時(shí)候的事？3.輕聲自讀。思考：1晚上滿(mǎn)天的星星是什么樣的？畫(huà)出描寫(xiě)星星多的句子來(lái)。比擬課后作業(yè)第3題1中的兩個(gè)句子有什么不同。當(dāng)

4、學(xué)生都正確找到并畫(huà)出描寫(xiě)星星多的句子后，通過(guò)課后作業(yè)題兩個(gè)句子的比擬，使學(xué)生深入體會(huì)兩個(gè)句子的不同，滲透“比喻句的知識(shí)，讓學(xué)生略知比喻句的作用。2張衡是怎樣數(shù)星星的？表示張衡動(dòng)作的詞有哪些？畫(huà)出來(lái)。要求學(xué)生自己找到并畫(huà)出“坐、靠、仰、指、數(shù)5個(gè)動(dòng)詞。還要從“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆這句話(huà)讓學(xué)生深入體會(huì)張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住“一直這個(gè)詞，有它和去掉它，讓學(xué)生反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)，加深理解。4.討論。讓學(xué)生自己讀書(shū)自己思考，想好之后將上面的問(wèn)題一道題一道題討論，可分別采用輕聲自說(shuō)、同桌互說(shuō)、小組輪說(shuō)的形式加強(qiáng)“說(shuō)的訓(xùn)練。5.朗讀訓(xùn)練。1輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。2范

5、讀。3照教師的樣子人人練讀。4指名讀。五、課堂練習(xí)。1.用卡片指讀4個(gè)生字、4個(gè)詞語(yǔ)。2.抄寫(xiě)第一自然段。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1.聽(tīng)寫(xiě)：數(shù)星星、院子、一顆、一閃。2.朗讀。朗讀第一自然段。3.討論。在這一自然段中，找出表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語(yǔ)和句子各是什么。二、講讀第二、三自然段。1.學(xué)生輕聲自讀。思考：1“奶奶為什么說(shuō)張衡是“傻孩子？“奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的，張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)力。2“奶奶的話(huà)里，哪些詞語(yǔ)是講星星是數(shù)不清的原因的？那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。3“奶奶說(shuō)的“又在數(shù)星星了中的“又字是什么意思？說(shuō)明張衡非常熱愛(ài)天文，經(jīng)常數(shù)星星，有觀察大自然的興趣和

6、習(xí)慣。4“奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法？“奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡認(rèn)為“能數(shù)得清。5張衡為什么說(shuō)能數(shù)得清？“能看得見(jiàn)，就能數(shù)得清，說(shuō)明張衡熱愛(ài)天文，觀察星星的決心大，不怕困難，不怕麻煩；“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，說(shuō)明張衡通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的屢次觀察，已經(jīng)有了自己的看法；“這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)，進(jìn)一步說(shuō)明“星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，說(shuō)明張衡不只是在觀察星星，而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時(shí)候就通過(guò)自己的觀察得出這樣的結(jié)論，這是很了不起的事情。2.討論。先想后說(shuō)，讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。3.朗讀訓(xùn)練。1輕聲自練。2指名讀。3分角色練讀。4分角色指名朗讀。三、講讀第四自然段。1.輕聲

7、練讀。2.學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形后，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“之、名、睡、楚。強(qiáng)調(diào)“之是3畫(huà)，強(qiáng)調(diào)“睡的筆順。3.學(xué)生默讀課文。思考：1“爺爺同意誰(shuí)的意見(jiàn)？從什么地方可以看出來(lái)？“爺爺同意張衡的意見(jiàn)，從“爺爺?shù)那叭湓?huà)可以看出來(lái)“爺爺都說(shuō)了些什么？“爺爺前后說(shuō)了6句話(huà)，包括三點(diǎn)：一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì)；二是說(shuō)星星是分成一組一組的，每組都有名字；三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說(shuō)明，使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。4.教師講授北斗星知識(shí)。讓學(xué)生看書(shū)上第二幅插圖，看北斗星和北極星，還可用掛圖或幻燈片講解。提問(wèn)：1北斗星和北極星之間是什么關(guān)系？“總是是什么意思？2“爺爺?shù)暮笕湓?huà)和前三句話(huà)是什么關(guān)系？后三句話(huà)是舉例具體說(shuō)明前三句話(huà)的5.復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述“爺爺講的天文知識(shí)，用“爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說(shuō)，人人練說(shuō)，同桌互說(shuō)。強(qiáng)調(diào)用自己的話(huà)說(shuō)，嚴(yán)禁背誦課文的語(yǔ)句。四、講讀第五自然段。1.輕聲自讀。思考：1“爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎這句話(huà)是什么意思？這是張衡的想法，說(shuō)明他對(duì)“爺爺講的天文知識(shí)很感興趣。2張衡為什么一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星？說(shuō)明張衡從小就肯動(dòng)腦筋，對(duì)“爺爺講的天文知識(shí)不肯輕信，非自己觀察，自己驗(yàn)證不可。也說(shuō)明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。3課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明張衡相信了“爺爺?shù)脑?huà)？果然2