二年級語文上冊 桌椅的對話 2教案 浙教版 教案

1、桌椅的對話教學(xué)目標(biāo)：1.懂得桌椅來之不易，初步培養(yǎng)保護(hù)公物的好習(xí)慣。2.學(xué)會本課的12個生字；理解“對話、椅子、現(xiàn)在、旁邊、生氣、保護(hù)、木料、容易、工夫等10個詞語的意思。3.學(xué)會看圖用“保護(hù)寫一句話。4.能分角色朗讀課文。背誦課文第5段中桌子說的話。第一課時課時目標(biāo)：1.看圖，初讀課文，感知課文大意。2.學(xué)習(xí)生字詞。3.學(xué)習(xí)課文第一段。教學(xué)過程：一、提醒課題。大家都知道桌椅不會說話，可我們今天要學(xué)的這篇課文中的桌子椅子卻說起話來了。出示課題：桌椅的對話 說話和對話有什么不同？對話是指兩個或更多的人之間的談話課文中是誰和誰在談話？學(xué)習(xí)“椅，備實物區(qū)別凳子和椅子，說說“椅為什么是木字旁。看了課題

2、你有什么想法？1.桌子椅子為什么事情說起話來？2.它們說了些什么？二、教師范讀課文。三、初讀課文，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。1.帶拼音的生字多讀幾遍，想想能用什么好方法記住字形，再想想它在句子中的意思。2.小組交流用什么方法來記住生字。引導(dǎo)學(xué)生用熟字來幫助識記生字。3.檢查字詞。重點正音：嘆tan壞(huai) 疼(teng)重點分析字形：接、腿、旁、弟4.指名試讀課文。分段讀5.齊讀課文四、學(xué)習(xí)課文第一段。1.一天早晨，丁丁來到教室門口，發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？2.看插圖1：這時丁丁感到怎么樣？誰能看著圖說說丁丁這時的樣子。他心里怎么想？誰能連起來說說丁丁這時的樣子和想法？3.誰來讀讀這段課文，把

3、丁丁感到奇怪的語氣讀出來。4.看圖說說丁丁坐的是怎樣一張椅子，難怪這張椅子要嘆氣了，它是怎么嘛氣的，誰來試試。5.齊讀第一段。五、穩(wěn)固字詞。六、書寫指導(dǎo)。椅、接、腿、護(hù)：左窄右寬第：重點指導(dǎo)“弓的位置。七、課堂作業(yè)第二課時課時目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字、詞語。2.看圖，朗讀課文，理解26段課文，懂得桌椅來之不易。3.學(xué)習(xí)把兩句話合成一句話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1.認(rèn)讀生字和詞語。2.指名板書生字“第說說有幾筆，“腿說說是什么構(gòu)造，為什么用月字旁。3.一天早晨，丁丁來到教室門口，發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情？齊讀第三段。出示句子，讀一讀，第3句跟1.2兩句比擬，省去了什么，為什么要省去？其它還有什么也起

4、了變化？第1句后面的句號改為逗號齊讀合并后的句子。二、學(xué)習(xí)課文24段。1.椅子為什么要嘆氣呢？出示句子，怎樣把這兩句話合并成一句話？2.桌椅為什么事而說起話來？3.丁丁哪些地方做得不對？4.桌椅對丁丁的行為滿意嗎，你從圖上哪兒看出來？5.應(yīng)該用怎樣的語氣讀桌椅的對話？批評、埋怨6.分角色朗讀24段。三、學(xué)習(xí)課文第五段。1.旁邊的桌椅聽了后怎弱，齊讀第五段。2.旁邊的桌椅為什么都很生氣？引導(dǎo)學(xué)生看插圖1，連起來說說桌椅被丁丁損壞的樣子。他們怎樣說？自由讀一張桌子說的話，思考：這張桌子說了幾句話，每句話講什么？3.他們是怎樣夸獎自己的小主人的？一位學(xué)生讀第1句，理解“這樣指什么？這些小朋友為什么都

5、很保護(hù)桌椅？齊讀第2句。4.看插圖2，誰能看著四幅圖說說工人叔叔做成桌椅怎樣的不容易？1工人叔叔在森林里鋸樹。2把木頭運到工廠，工人叔叔把圓木鋸成木料。3工人叔叔用木料做成一張張桌子。4工人阿姨把桌椅漆得油亮。工人叔叔從鋸大樹到做成桌椅，要花很多時間，書上用了哪一個詞？工夫5.朗讀指導(dǎo)。用贊美和夸獎的語氣6.一張桌子說了兩句話，第1句夸獎了小主人很保護(hù)桌椅。第2句告訴我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)桌椅，你能把這兩句話背出來嗎？自由準(zhǔn)備；個別試背；齊背四、學(xué)習(xí)第六段。1.聽了桌椅的對話，丁丁怎么樣？齊讀最后一段。2.丁丁為什么低下頭，臉也紅了？3.丁丁以后會怎樣做？4.你認(rèn)為丁丁是個怎樣的孩子。損壞桌椅是不對

6、的，但能改正還是個好孩子。5.朗讀全文。6.課堂作業(yè)。第三課時課時目標(biāo)：1.穩(wěn)固練習(xí)。2.朗讀，背誦課文，總結(jié)全文，懂得要保護(hù)桌椅，培養(yǎng)保護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、穩(wěn)固練習(xí)1.認(rèn)讀生字詞，聽寫詞語。2.口頭組詞。護(hù)：保護(hù)、保護(hù)、護(hù)士、壞：破壞、損壞、壞蛋、壞事料：木料、材料、顏料、資料、3.比一比，再組成詞語。4.進(jìn)一步理解詞義。對話：怎樣叫對話？課文中是誰和誰在對話？工夫：這道題我花很多工夫才想出來。喧里的工夫指什么？你能用工夫說一句話嗎？二、分段朗讀，讀出不同的語氣。1.齊讀第一段，讀出奇怪的語氣。2.讀桌椅的對話，讀出批評、埋怨的語氣。3.讀旁邊的桌椅的話，讀出夸獎、贊揚的語氣。4.齊讀最后一段，讀出丁丁知錯的語氣。三、分角色朗讀課文。四、熟練背誦一張桌子說的話。五、總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。1.說說學(xué)了這課你懂得了什么？2.怎樣做才是保護(hù)桌椅呢？你是怎樣對待桌椅的？3.我們不僅要保護(hù)課桌椅，還應(yīng)該保護(hù)哪些公物，怎樣保護(hù)？4.指導(dǎo)用保護(hù)寫一