專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量實用標(biāo)準(zhǔn)

1、實用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一目錄序一級指標(biāo)二級指標(biāo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一專業(yè)建設(shè)治理專業(yè)群開發(fā)與調(diào)整專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與專業(yè)建設(shè)方案校企合作體制機制建設(shè)專業(yè)文化建設(shè)過程與績效分析改良二人才培療方案與 課程建設(shè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)課程建設(shè)三教學(xué)改革與官理教學(xué)改革教學(xué)治理四專業(yè)開展資源建設(shè)教學(xué)團隊建設(shè)實訓(xùn)中央與實習(xí)基地建設(shè)教學(xué)信息資源建設(shè)五科研與社會效勞技術(shù)與科學(xué)研究繼續(xù)教育二正文1.專業(yè)建設(shè)治理1.1 專業(yè)群開發(fā)與調(diào)整1.1.1 每三年組織專業(yè)群開發(fā)與調(diào)整的專題調(diào)查研究,掌握地方 政府產(chǎn)業(yè)開展定位,區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展的實然現(xiàn)狀與趨勢,兄弟院校同類專業(yè) 的開展動態(tài),厘清產(chǎn)業(yè)開展對技術(shù)技能型人才的需求, 準(zhǔn)確熟悉專業(yè)群 開展

2、的外部環(huán)境.1.1.2 分析近三年畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量就業(yè)率、對口率、薪資水平等,文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)群開展的現(xiàn)實水平教學(xué)與科研團隊、實訓(xùn)與實習(xí)條件、課程及 其資源、專業(yè)特色等,準(zhǔn)確把握專業(yè)群開展的內(nèi)部根底.1.1.3 撰寫專業(yè)群開展SWO報告,剖析專業(yè)群開展的優(yōu)勢、 劣勢、時機和威脅,明確專業(yè)群開展的目標(biāo)、思路和策略,經(jīng)專業(yè)建 設(shè)指導(dǎo)委員會論證后,遞交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審定.1.2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與專業(yè)建設(shè)方案1.2.1 依據(jù)學(xué)院專業(yè)開展整體規(guī)劃,制定系部?專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃?, 確立專業(yè)開展目標(biāo)人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新、課程建設(shè)、教學(xué)及評價改革、團 隊建設(shè)、實訓(xùn)中央與實習(xí)基地建設(shè)、學(xué)生水平與素質(zhì)開展、“雙證書獲

3、取、學(xué)生對專業(yè)建設(shè)工作“滿意度、用人單位對學(xué)生“滿意度、就業(yè)質(zhì) 量；制定實現(xiàn)目標(biāo)的思路、舉措和保證舉措.經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審 議,系部黨政聯(lián)席會議審定后,報院長辦公會議核準(zhǔn).1.2.2 依據(jù)系部?專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃?,方案專業(yè)建設(shè)年度工作, 確立目標(biāo),明確任務(wù),落實主體,規(guī)定時間節(jié)點,經(jīng)系部黨政聯(lián)席會議或 擴大會議審定后報學(xué)院備案.專業(yè)建設(shè)與系部其它工作一同方案.1.2.3 組織專業(yè)建設(shè)年度方案實施情況總結(jié),發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行中的問 題,提出改良舉措,經(jīng)黨政聯(lián)席會議審定后報學(xué)院備案.1.2.4 組織系部?專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃?執(zhí)行情況總結(jié),總結(jié)分析規(guī) 劃目標(biāo)的達成情況、存在問題及其成因,提出改良問題的設(shè)想.

4、總結(jié)報學(xué) 院備案.1.3 校企合作體制機制建設(shè)建立由學(xué)院高級職稱教師,行業(yè)協(xié)學(xué)會、企事業(yè)單位專家和 技術(shù)骨干組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,制定?專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會章程? 和工作制度,謀劃和推動專業(yè)開展論證、人才培養(yǎng)模式與方案創(chuàng)新,課程 開發(fā)、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)效勞、員工培訓(xùn)、 人才質(zhì)量評價等工作.1.4 專業(yè)文化建設(shè)結(jié)合專業(yè)群特色,根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求,建設(shè)與企 行業(yè)文化相融合的精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、創(chuàng)新文化、職業(yè) 文化和技能文化,通過相應(yīng)的載體和活動等方式,發(fā)揮專業(yè)文化在價值導(dǎo)文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)向、精神陶冶、標(biāo)準(zhǔn)約束、群體凝聚、調(diào)動鼓勵、教育塑造、強技精藝

5、和 社會效勞等方面的作用.1.5 過程與績效分析改良研究學(xué)院行政職能部門提出的專業(yè)建設(shè)中“過程問題,及時組織人 員解決問題,保證專業(yè)建設(shè)工作的過程質(zhì)量.研究學(xué)院質(zhì)量治理辦公室提供的專業(yè)建設(shè)“績效信息,以績效索原 因,以原因效過程,以過程提績效,實現(xiàn)工作過程和績效的持續(xù)改良.2 .人才培養(yǎng)方案與課程建設(shè)2.1 深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究,厘清學(xué)生的初始就業(yè)崗位、職業(yè)遷移崗 位和職業(yè)開展崗位,準(zhǔn)確描述崗位對從業(yè)者的水平和素質(zhì)要求, 結(jié)合學(xué)生 的身心開展需求,構(gòu)建兩種水平就業(yè)水平、學(xué)習(xí)水平和四種素質(zhì)政 治思想、身體心理、科學(xué)人文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)調(diào)開展的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系.2.2 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)課程體系,理

6、論課程與實踐課程、必修課 程與選修課程、學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合.厘清課程的目標(biāo)定位、教學(xué) 進程、教學(xué)學(xué)時及其資源需求.依據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案編制的要求, 編制 人才培養(yǎng)方案,經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審議后,提請學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審定.2.3 基于三年一次的專業(yè)群開展 SWO分析,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式, 修訂調(diào)整人才培養(yǎng)方案,探索現(xiàn)代學(xué)徒制等形式的人才培養(yǎng)體制機制,確保人才培養(yǎng)方案的時代性和科學(xué)性.2.4 根據(jù)課程在人才培養(yǎng)中的功能定位開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn),厘定和描述課程目標(biāo),選擇和序化課程內(nèi)容；注重課程標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 職業(yè)資格 標(biāo)準(zhǔn)對接,注重融入“綠色人才理念；明確課程教學(xué)在教材與學(xué)習(xí)資料、 教師與實踐資源

7、配備等方面的要求.2.5 組織課程標(biāo)準(zhǔn)論證,保證課程標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量,專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)必須 有行業(yè)企業(yè)專家參與論證,形成課程標(biāo)準(zhǔn)送審稿后專業(yè)課程需附課程職 業(yè)分析與教學(xué)分析表,交專業(yè)指導(dǎo)委員會審定.2.6 建立課程標(biāo)準(zhǔn)滾動修訂機制,及時收集、整理和完善課程標(biāo)準(zhǔn)實 施過程中出現(xiàn)的新情況和新問題.3 .教學(xué)改革與治理文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)3.1 教學(xué)改革3.1.1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),編制授課方案和編寫教案,將專業(yè)前沿理論和 技術(shù)融入課程教學(xué)；采用切合學(xué)生認知特點、突出學(xué)生“主體地位、突 出水平培養(yǎng)、能有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法；注重工學(xué)結(jié)合、知行合一, 注重綜合素質(zhì)開展.3.1.2 采取切實舉措培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)

8、度, 形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí) 認知,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情感,練習(xí)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)行為.3.1.3 選用能有效反映學(xué)生態(tài)度、知識和技能到達課程目標(biāo)要求的學(xué) 業(yè)評價方法,把握合理的時間節(jié)點,合理安排課堂考核、單元或工程測試、 期中考查和期末測試.3.2 教學(xué)治理3.2.1 成立由系部治理人員、教師和學(xué)生信息員組成的系部督導(dǎo)組, 明確責(zé)任、增強培訓(xùn)、強化治理,發(fā)揮系部督導(dǎo)組在教學(xué)過程質(zhì)量治理中 的作用.3.2.2 依據(jù)?教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)實施細那么?,增強日常教學(xué)治理,檢查和 指導(dǎo)課堂教學(xué)、實驗實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計論文、作業(yè)布置與批改、 課外輔導(dǎo)、考核測試等教學(xué)常規(guī)工作,檢查和指導(dǎo)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),及時發(fā) 現(xiàn)和改

9、良工作中的問題.3.2.3 增強期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢查和專項督導(dǎo),期中著重發(fā)現(xiàn)并落 實教師、學(xué)生對提升教學(xué)質(zhì)量的意見、建議；期末著重檢查和指導(dǎo)年度重 點教學(xué)任務(wù)的進度和質(zhì)量建設(shè),對檢查和督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時整 改.4 .專業(yè)開展資源建設(shè)4.1 教學(xué)團隊建設(shè)4.1.1 教學(xué)團隊建設(shè)目標(biāo)明確,培養(yǎng)、培訓(xùn)和引進相結(jié)合,不斷優(yōu)化 隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、“雙師比例和生師比例.4.1.2 圍繞師德師風(fēng)、專業(yè)知識、專業(yè)技能、教育教學(xué)技術(shù)和科研能 力等要素,結(jié)合系部的實際,有方案、有步驟、有針對性地開展教育、培 訓(xùn)和教研活動,促進教師的專業(yè)化開展.4.1.3 根據(jù)學(xué)院?專業(yè)帶頭人、骨干教師培

10、養(yǎng)與治理方法?,增強專文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng),形成合理的隊伍梯次.4.1.4 建立數(shù)量充分、品德優(yōu)良、技能高超的兼職教師隊伍,充分發(fā) 揮兼職教師在人才培養(yǎng)方案、專業(yè)理論課程、實訓(xùn)實習(xí)課程建設(shè)中的作用4.2 實訓(xùn)中央與實習(xí)基地建設(shè)4.2.1 增強校內(nèi)實訓(xùn)中央建設(shè),實訓(xùn)中央場地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境符 合課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于實踐教學(xué)的要求,彰顯“生產(chǎn)性特質(zhì)；實訓(xùn)教師培養(yǎng)納 入專業(yè)團隊建設(shè)規(guī)劃和方案,實訓(xùn)教師的素質(zhì)、水平不斷提升,為學(xué)生認 可和認同；實訓(xùn)中央治理制度健全并切實執(zhí)行, 充分保證實訓(xùn)教學(xué)的有序 有效開展.4.2.2 增強校外實習(xí)基地建設(shè),實習(xí)基地數(shù)量充分；選擇治理較標(biāo)準(zhǔn)、 設(shè)備設(shè)施較

11、先進的企業(yè)進行合作； 實習(xí)運行制度嚴密、具有操作性；實習(xí) 指導(dǎo)教師、治理教師責(zé)、權(quán)、利明確；實習(xí)過程有效監(jiān)控.4.3 教學(xué)信息資源建設(shè)4.3.1 創(chuàng)立精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程等課程資源,負責(zé)課程建設(shè)工程申請 和審核,制定建設(shè)實施方案和方案；負責(zé)工程建設(shè)和內(nèi)部審查,組織工程 建設(shè)進度檢查和質(zhì)量自檢；組織工程內(nèi)部驗收.4.3.2 建設(shè)信息化教學(xué)資源,包括教學(xué)資料、支持系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境等； 負責(zé)各主干專業(yè)和各專業(yè)核心課程數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)；協(xié)同建立網(wǎng) 絡(luò)課程共享平臺,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享；組織教師網(wǎng)上個人教學(xué)空間的建設(shè).5 .科研與社會效勞5.1 技術(shù)與科學(xué)研究5.1.1 有方案、有步驟、有舉措培育科研團隊

12、和科研帶頭人,發(fā)揮“科 研能人在系部科研水平開展中的引領(lǐng)和表率作用.5.1.2 整合政府、行業(yè)、企業(yè)、科研院所力量,建設(shè)技術(shù)與科學(xué)研究 機構(gòu)或平臺.5.1.3 組織教師深入到行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究,尋找行業(yè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)升 級、技術(shù)轉(zhuǎn)型中的課題線索,協(xié)同學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)合作開展課題研究, 攻克技術(shù)難關(guān).5.1.4 鼓勵教師申報學(xué)校和政府職能部門的研究課題,開展教育教文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)學(xué)、治理及與專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)研究,提升教師的教育、教學(xué)、治理和 技術(shù)素養(yǎng).5.1.5 開展技術(shù)與科學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化工作,引導(dǎo)教師申報專利,爭取將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力.5.2 繼續(xù)教育5.2.1 與行業(yè)企業(yè)進行聯(lián)系與溝通,

13、了解企業(yè)治理人員及職工繼續(xù)教 育、技能培訓(xùn)與鑒定的需求,合作開發(fā)和實施培訓(xùn)工程.5.2.2 配合繼續(xù)教育治理中央工作,完成學(xué)歷教育、工程培訓(xùn)的相關(guān) 任務(wù).黨委、院長、外事辦公室質(zhì)量手冊一目錄、主任責(zé)任1、黨委辦公室、院長辦公室、外事辦公室工作責(zé)任第4頁2、黨委辦公室、院長辦公室、外事辦公室機構(gòu)設(shè)置圖第6頁3、黨委辦公室、院長辦公室、外事辦公室質(zhì)量方針第7頁4、黨委辦公室、院長辦公室、外事辦公室質(zhì)量目標(biāo)第8頁、資源治理1、辦公室人員行為標(biāo)準(zhǔn)第10頁2、辦公室人員崗位責(zé)任及任職條件第11頁3、辦公室人員入職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)第16頁4、兼職檔案員治理標(biāo)準(zhǔn)第17頁5、特約通訊員治理標(biāo)準(zhǔn)第19頁6、“學(xué)習(xí)型辦公

14、室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 第24頁7、辦公室資產(chǎn)治理標(biāo)準(zhǔn)第25頁文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)8、辦公室經(jīng)費治理標(biāo)準(zhǔn)第25頁9、優(yōu)良工作環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 第40頁三、治理制度1、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院檔案治理工作條例第41頁2、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于公務(wù)用車治理的暫行規(guī)定修訂稿第46頁3、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院印章治理及使用暫行規(guī)定第49頁4、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院因公出國境治理規(guī)定修訂稿第51頁5、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院外籍教師治理方法試行第53頁6、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院中外合作辦學(xué)實施意見修訂稿第55頁四、效勞標(biāo)準(zhǔn)1、發(fā)文治理標(biāo)準(zhǔn)第60頁2、?工作簡報?編輯標(biāo)準(zhǔn)第63頁3、?常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院大事記?編輯標(biāo)準(zhǔn)第65頁4、會議

15、紀(jì)要編寫標(biāo)準(zhǔn) 第67頁5、“院長在線治理標(biāo)準(zhǔn)第68頁6、會務(wù)治理標(biāo)準(zhǔn) 第69頁7、公務(wù)接待工作標(biāo)準(zhǔn) 第71頁8、院領(lǐng)導(dǎo)接待日工作標(biāo)準(zhǔn) 第74頁9、方案總結(jié)治理標(biāo)準(zhǔn) 第75頁10、外事接待工作標(biāo)準(zhǔn)第77頁11、來文處理標(biāo)準(zhǔn)第79頁12、來電處理標(biāo)準(zhǔn)第80頁13、辦公室網(wǎng)頁維護標(biāo)準(zhǔn)第81頁15、機要文件工作標(biāo)準(zhǔn)第82頁16、臨時活動、工作籌劃標(biāo)準(zhǔn)第83頁五、測量、分析與改良文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)1、辦公室人員效勞效能評價方法及評價表第84頁2、效勞對象投訴抱怨處理方法第86頁3、效勞質(zhì)量內(nèi)部評審制度第87頁4、重要文件定期評審、修正制度第89頁質(zhì) 量 方 針開展為本,效勞至誠；科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),務(wù)實高效；精益求

16、精,追求卓越;內(nèi)涵詮注開展為本,效勞至誠；“開展為本,效勞至誠是辦公室工作的指導(dǎo)思想.我們要把促進學(xué)院事業(yè)開展、促 進學(xué)生全面而充分開展、促進全體處室成員職業(yè)生涯順利開展,作為一切工作的出發(fā)點和 落腳點,作為衡量和檢驗工作質(zhì)量、水平的根本標(biāo)準(zhǔn).同時,辦公室作為學(xué)院綜合的辦事 機構(gòu)和協(xié)調(diào)部門,全體處室成員要牢固樹立全心全意為師生效勞的思想,工作中重視人、 理解人,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,努力滿足效勞對象的要求,并爭取超越效勞對象的期望.科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),務(wù)實高效；“科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),務(wù)實高效是辦公室工作的根本要求.教育、治理是科學(xué),這就需要我 們掌握規(guī)律、尊重規(guī)律：尊重教育規(guī)律,尊重治理規(guī)律,尊重“質(zhì)量生成規(guī)律,依規(guī)律

17、 標(biāo)準(zhǔn)開展工作.在工作的過程中要腳踏實地,實事求是,堅持辦實事、出實招、求實效, 注重解決實際問題.同時,要不斷優(yōu)化工作方法,高效率、高效益地完成各項任務(wù).精益求精,追求卓越；“精益求精,追求卓越是辦公室工作的質(zhì)量目標(biāo).教育、治理是藝術(shù),藝術(shù)的生命 在于創(chuàng)新；效勞工作沒有最好,只有更好,我們要把“持續(xù)改良工作業(yè)績作為永恒的工 作目標(biāo),不斷提升效勞水平,不斷實現(xiàn)新的要求,不斷創(chuàng)造新的績效,豐富效勞內(nèi)涵,更 新治理理念,為學(xué)院、為師生提供精心、誠信、優(yōu)質(zhì)的效勞.文字秘書崗位責(zé)任1、草擬院黨委、行政工作方案、總結(jié)、報告、決議、會議紀(jì)要和院領(lǐng)導(dǎo)的講話稿.2、草擬學(xué)院向上級上報的綜合性報告,下發(fā)到學(xué)院各

18、部門的重要文件.對各職能 部門以學(xué)院黨委、行政名義發(fā)出的重要文函進行政策、制度、文字把關(guān)、修正.3、負責(zé)編發(fā)?常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作簡報?.4、負責(zé)編寫?常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政大事記?.5、全面處理、協(xié)調(diào)各式文件的擬核稿、簽發(fā)、繕印、蓋印、封裝、發(fā)放工作.6、協(xié)調(diào)治理二級單位的方案、總結(jié).文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)7、及時向省教育廳信息網(wǎng)報送學(xué)院相關(guān)信息8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作.會議紀(jì)要編寫標(biāo)準(zhǔn)【目的】為記載和傳達重要會議情況和議定事項,提升學(xué)院各類會議紀(jì)要的編寫質(zhì)量與效 率,保證更好地宣傳和貫徹執(zhí)行會議精神.【適用范圍】常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院會議紀(jì)要的編輯工作.【操作分工】1、會議秘書：負責(zé)起草、

19、印發(fā).2、系部部門與會負責(zé)人：負責(zé)審核.2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：負責(zé)簽發(fā).【操作程序】1、會議結(jié)束后,秘書人員根據(jù)會議決定或會議主持人的要求起草會議紀(jì)要, 簡述 會議情況,闡述會議主要精神.原那么上須在2個工作日內(nèi)起草完畢,并送有關(guān)部門系 部與會負責(zé)人進一步審核.2、部門系部與會負責(zé)人進行審核、把關(guān),并在發(fā)文稿紙上簽字.2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進行審閱和簽發(fā).3、秘書人員對會議紀(jì)要進行編號,送文印室繕印,根據(jù)會議紀(jì)要性質(zhì)用印,并及 時分發(fā)給相關(guān)部門系部和與會人員.【編寫要求】1、會議紀(jì)要執(zhí)筆者必須自始至終參加會議并有詳細會議記錄,不得摻雜個人好惡,夾帶個人評論,要真實地反映出會議的情況和與會者的觀點.2、嚴格根據(jù)會

20、議紀(jì)要根本格式,結(jié)構(gòu)完整,有標(biāo)題、正文和落款三局部.六要素 齊全.時間、地點、主持人或主持單位、參加人代表或單位、議題、決議.3、要十分注意簡明性和條理化,防止復(fù)雜和瑣碎.要突出中央議題,對會議反映 出來的各種意見,一般應(yīng)按會議確定的宗旨進行綜合歸納.要條理清楚,語言準(zhǔn)確, 使人一目了然.4、有分歧的意見,除報道性的會議紀(jì)要外,一般不寫入會議紀(jì)要.5、如果會議紀(jì)要的內(nèi)容具有較強的機密, 為保密起見,可以不印發(fā)會議紀(jì)要全文, 只摘錄有關(guān)局部印發(fā)給與會人員和有關(guān)單位,以防泄密.【相關(guān)鏈接】1、?常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院公文處理方法試行»2、?常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院印鑒治理制度?.文案大全實用標(biāo)準(zhǔn)文字秘書工