研修計劃（茅）

1、研修計劃個人專業(yè)發(fā)展基礎分析（一）前三年發(fā)展：回顧前三年的成長，自己能認真參加園內(nèi)的業(yè)務學習、教研活動；珍惜每次外出聽課的機會，認真學習同行們的先進經(jīng)驗，取長補短；同時將自己的教育經(jīng)驗毫無保留地和同伴們分享，在小教研活動中，我積極發(fā)言，參與探討，認真參加級組實踐活動，經(jīng)常為實踐活動的設計出謀劃策，積極樂意做好每件事，甘當綠葉。在教學之余，還擠出時間通過面授、網(wǎng)絡學習等不同形式參加了十二五培訓以及育嬰師中級培訓，認真完成培訓課程。通過各種不同形式的學習，讓我的專業(yè)化水平不斷地得到提高。工作上不計得失，為人熱情，與同事能友好相處，樂于幫助同事，能虛心向其他同事學習。（二）目前的問題與不足：在日常工

2、作中的信息化教學能力，還不能滿足優(yōu)質(zhì)教育的要求，教育信息化程度有待提高。在環(huán)境的創(chuàng)設中，以教師的思想占主導，對幼兒的作用挖掘不夠，開發(fā)互動環(huán)境的意識不強，如何為幼兒創(chuàng)設具有發(fā)展價值的環(huán)境有待進一步探索。目前個人的科研理論根基較薄弱。雖然曾經(jīng)參與課題的開展與研究，但仍缺乏較靈活運用科研的科學研究方法，對運用教育科研的方法來解決現(xiàn)實教育問題有所困惑。 個人專業(yè)發(fā)展目標分析1、遵循學前教育規(guī)律，尋求幼兒教育真諦，真正把握“童心”、體現(xiàn)“童真”。探索“玩中學，學中樂，樂中長”的教育方式，上好每一堂課，組織好每一次活動，做一個家長放心小朋友喜歡的老師。2、在課改實踐中，勇于挑戰(zhàn)自我，使自己的教育教學水平

3、有所提高。3、加強政治學習和業(yè)務進修，不斷提高人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)。 本次研修內(nèi)容的確定通過本次研修活動提高自身教育修養(yǎng)，靈活運用到教學活動中去。個人研修安排第一年目標：2014.92015.81、認真學習教師園本培訓計劃，提高自身素質(zhì)。繼續(xù)開展與運動相關的課題研究，梳理實施效果。2、積極參加十二五培訓，提高自身專業(yè)化技能。3、提高自身對健康平臺的操作運用、信息輸入，做到準確及時。實施任務：1、圍繞園三年規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃，使計劃更具有針對性和操作性。2、認真學習3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，學習上海市學前教育課程指南，進一步明確要求，并在實踐中不斷加深理解。3、按照方案要求，加強課程理念學習

4、，增強課程意識，平衡課程內(nèi)容。4、圍繞“幼兒運動活動”主題，積極參與園本課程的實踐研究。5、科學規(guī)范，合理安排幼兒一日活動。遵循計劃性與應變性相統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合的原則，尊重幼兒學習與發(fā)展差異，以游戲為主要教育方式，創(chuàng)設與幼兒經(jīng)驗適宜的環(huán)境，努力讓幼兒在與教師的互動中有效學習。第二年目標：2015.92016.81、以課程化環(huán)境的創(chuàng)設與利用為途徑，積極營造“舒適、寬松、和諧、互動”的學習環(huán)境。2、拓展運動活動特色課程的內(nèi)涵。3、樹立教師形象。實施任務：1、基本完成特色課程的內(nèi)容與經(jīng)典活動資料庫，并按領域、組織形式進行分類。2、完善課程實施分層評估工作，提高課程的領導力和執(zhí)行力。3、反思、總結(jié)保教工作，總結(jié)經(jīng)驗，梳理問題，調(diào)整計劃。4、參與課題研究，并撰寫1篇專題小結(jié)。第三年目標：2016.92017.81、積極參與園運動課題的研究。2、提高自身發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。實施任務：1、積極參與園室內(nèi)外運動的探討與實踐活動。2、加強現(xiàn)代信息技術