小學新教師培訓方案

1、小學新教師培訓方案一、指導思想把新教師的師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新教師培訓的主要任務，使新教師盡快適應教育教學工作，促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新教師校本培訓納入學校青年教師培養(yǎng)工程,努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要.二、培養(yǎng)目標1通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念,依法從教，教書育人。具有人民教師高尚的人格,有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主,要成為學生的良師益友。2。通過培訓,是全體新教師樹立先進正

2、確的現(xiàn)代教育觀念,提高參與教育學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。3。通過培訓,使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學科教學的有關(guān)技能,從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。(1)教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，較好地設(shè)計和運用板書，能較好地進行教材分析,會“說課”（即闡

3、述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨立承擔公開課,具有較強的教學設(shè)計和應變能力。（2)教科研工作:有較強的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題,自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施。（3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。三、培訓對象新教師：胡波 陳麗梅 王娟 李淑君 黃金月四、培訓措施1、成立新教師校本培訓領(lǐng)導小組組 長:李英副組長：靳海濤成 員：董峰 陶金 王朋 王琦 張麗娟 李傳鳳 王寧 寧亞萍2、開展師徒

4、幫帶活動（1)、為每名新教師競選2名指導教師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。(2）、指導教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導。新教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關(guān)”，爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課，被指導教師寫出教學反思,指導教師寫出指導意見，并互相交流；新教師每周由指導教師推薦聽課1 節(jié)，做好聽課記錄，由指導老師進行檢查;相關(guān)資料上交教導處。3、定期交流談心學校校長、教導主任和代課教師要定期與新教師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心.其中，校長、教導主任每學期不少于2次；帶教教師做到至少每月1次，新教師要做好成長記錄。4、上好匯報課新教師每月在本校上一次匯報課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導處人員給予現(xiàn)場評課指導,教導處、帶教老師要做好記錄。胡波、王娟兩位教師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部負責人需到場指導,并做好記錄。五、考核和總結(jié)1、按照潁泉區(qū)中小學新教師培訓工作評選辦法將新教師的各項工作納入考核.2、在培訓過程中，學校對新教師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié),及時溝通，注重實效。2、每學期根據(jù)具體要求考核.培訓結(jié)