202X秋六年級語文上冊第一單元1我們愛你啊中國說課稿蘇教版

1、精選1.我們愛你啊，中國一、說教材 我們愛你啊,中國是蘇教版小學語文六年級上冊的第一篇課文。體裁是現(xiàn)代詩歌。作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發(fā)了對偉大祖國無比熱愛的感情。本文是詩歌，語言優(yōu)美、簡練；結(jié)構清晰，總分總，且首尾呼應。教學時切忌橫講解豎分析，重要的是引導學生讀好詩歌，在讀中體會、感受到祖國的偉大，從而激起學生的民族自豪感。 二、說目標 根據(jù)新課標對六年級學生閱讀的要求：朗讀詩歌，品悟詩歌，把握思想感情，我特制定以下目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.會寫本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3.通過理

2、解詩歌語言和吟頌詩句，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。 4.學習本文的寫作方法創(chuàng)作一首詩。 其中，目標3是教學重點也是教學難點。 三、說學情 六年級的學生對詩歌有一定的接受能力，有自主學習詩歌的能力，但是作為老師有必要幫助學生掃除障礙。比如，課文第一小節(jié)有帕米爾高原、北國、南疆及東海，學生對這些詞語不理解，如果單從詞的本身來理解，學生還是不能從這些詞語中體會出我們祖國的幅員遼闊。這時，我以課件的形式演示中國版圖，讓學生從圖中找出北國、南疆等詞語，學生就會更直觀地感受到祖國的幅員遼闊，無需在理解這些詞語的意思。 還有就是，學習這篇詩歌，學生需要有一定的知識體系和知識網(wǎng)絡，所以在學習這首詩歌之前，

3、我還是讓學生提前預習，上網(wǎng)搜索資料，這樣學起來，就會輕松一些。在教學時，我會運用多媒體課件適時適當?shù)卣故境鲎鎳胶?、風景優(yōu)美的圖片，使學生更直觀地感受到祖國的偉大，從而使心靈深處激起民族的自豪感。 四、說教法 針對以上情況，本課教學我采用朗讀法、討論法、讀悟結(jié)合法，讀寫結(jié)合，采取“自主合作探究”的方式，引導學生讀悟文本中走進文本，升華主題。 五、課時安排 兩課時第一課時主要讓學生學習字詞、理解字詞，讀通讀順課文。理清文章脈絡，學習第一段，初步感受祖國的偉大之處。下面我重點談一下第二課時的教學。 復習導入整體感知 （一）通過第一課時的學習，學生已感知全詩內(nèi)容，初步感受到了作者對祖國的熱愛之情。為

4、了防止學生遺忘，我設計了一個這樣的題目：這首詩從哪幾個方面抒發(fā)了作者對祖國的熱愛之情？ （二）評析詩歌，全面感悟 新課標要求學習詩歌時候，要以讀為主，讀中感悟，激起學生思想情感。這也是本課的教學重點和教學難點。那么究竟如何突破這一重點和難點呢？一、例如我在學習第二小節(jié)時，我是這樣設計的： （1）指名讀第二小節(jié)，同時提出問題：本節(jié)描繪了壯麗山河的哪些特點？ （2）抓住關鍵詞語理解壯麗山河的特點。 清奇俊秀濃妝淡抹飄渺波瀾壯闊 （3）齊讀，這時學生讀得稍微好些。 （4）讀了這一小節(jié)，你仿佛看到了什么畫面？多媒體出示詩中描繪的畫面，進一步讓學生更直觀地感受山河的壯麗。 （同桌討論后，學生聯(lián)系實際談了

5、很多） （5）再讀、齊讀、男女生比賽讀，通過分層朗讀，使學生更深刻地感受到祖國的偉大和自豪。 （為什么這樣設計呢？一句詩就是一幅畫，讓學生讀詩后想象詩中畫面，留給學生豐富的想象空間。交流后再看多媒體畫面讓學生真切感受到祖國的幅員遼闊。) （6）在充分朗讀地基礎上，我設計了這樣一個問題： 除了詩中寫得，你還知道祖國有哪些美麗的風景？ （設計這一環(huán)節(jié)的原因，是鍛煉學生的口語表達能力，并再次使學生感悟祖國的偉大，從而激起學生民族的自豪感，并為仿寫打下基礎。模仿詩歌進行創(chuàng)作，雖有一定難度，但學生有興趣，教師要求不高能寫幾句就寫幾句，學生很樂于創(chuàng)作。） 學生交流學習這一小節(jié)的方法 1自由讀詩。 2.抓關

6、鍵詞語理解詩句，多媒體演示詩中的畫面。 3.展開想象，再現(xiàn)畫面，小組交流。 4.比賽朗讀 二、自學36節(jié)。 多媒體出示自學方法，有了前面的學習鋪墊，再放手讓學生自由學習三、四、五、六小節(jié)，小組交流學習經(jīng)驗、體會、創(chuàng)作的詩，學生學得輕松自然，而且感受到祖國異彩紛呈的民族風情，淵源流長的五千年的文化。 在處理這一環(huán)節(jié)時，讓學生選擇自己喜歡的段落重點學習，其他段落次要學習。應在充分朗讀（分層朗讀、多元化朗讀）地基礎上，老師做出一定地輔導。比如在指導第六小節(jié)學習時，我設計了這樣一個問題：松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢宏的氣魄。這幾句詩僅僅贊美的是梅花，是松樹嗎？ 三、學習最后一節(jié) 1.過渡：學到這你的心情如何？ 請驕傲自豪地齊讀第七小節(jié)。 2.老師點出這一小節(jié)在全文中的作用，呼應開頭。 3.提出問題:我們的祖國如此偉大，作為其中的一員，你們此時此刻應該怎么做，才能使祖國變得更加強大？ (學生聯(lián)系實際談了很多，談出自己的理想，從而再次激起學生民族的自豪感) 4.齊讀全文 （通過學習，學生感受到祖國的地大物博、民族眾多、文化深厚，驕傲自豪之情溢與言表，這種情感在齊讀中得到共鳴。） （三）拓展延伸 1.搜集祖國之最，如，最長的鐵路，最長的山脈、河流、湖泊2.仿寫詩歌（課后習題四） 六說評價