語言要連貫——寫作指導課

1、主備人：陳慧課題流程學習目標評價任務學 習 過 程厚街湖景中學八年級上語文教學設(shè)計審核人:?語言要連貫?導學案編號：第1課時課時具體內(nèi)容課型作文課1、明確語段連貫的方法。2、學會改寫文段，讓語言連貫。重點難點明確語言連貫的方法。明確語言連貫的方法。1、 明確明確語段連貫的方法。檢測目標12、學會改寫文段。檢測目標2一 課前準備什么是連貫？連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提岀的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成, 這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。1閱讀教材的第98頁，找岀語言連貫的方法，填好下表。保持前后話題統(tǒng)二學習過程：活動一：明確明確語段連貫的方法。2.讀語段，

2、感悟“語言連貫的方法。檢測目標1連貫的方法過渡句。圍繞一個話題 的各個句子，應 該有合理的順語言要句子間的銜接過渡，適當運用關(guān)聯(lián)詞、提示語或語段1、雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫 花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅一一，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨 季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅。這 個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！ 一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊 梅，好似都比不上昆明的火炭梅。 感悟：要做到語意連貫，應該 保持前后話題統(tǒng)一語段2 :四周的景色非常

3、秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，又緩緩地退回去。像慈母拍著將睡去的 嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。水里小小的魚兒，還有淘氣的小蝦，在眼前游來游去。感悟：圍繞一個話題的各個句子，還應該 圍繞一個話題的各個句子，應該有合理的順序。語段3:我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比方有一兩處他認為可以不動的，就一 定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么 樣，千萬不要再跟我商量。他說：“好，就這樣。可是下次還是照樣來商量，好似應該作主的是 我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作事感悟：語言連貫還應該注意 句子間

4、的銜接過渡，。恰當?shù)剡\ 適當運用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句。末節(jié)的事，有事，或無通 過 查 語 文 書 課 文 下 面 的 注 釋 或 者 工 具/、書或 者 網(wǎng) 絡活動二：2、學會改寫文段。(檢測目標2)3、改語段，領(lǐng)會“語言連貫的方法語段1 :夜深了， 天空中暗淡的月亮與明亮的繁星也躲在幾片云朵下，閉上了眼睛，太陽無力地向 大地揮灑最后一絲余暉，唯有路燈依舊默默地守護著晚歸的人們。體會：此段的問題是要做到語意連貫，應該保持前后話題統(tǒng)一。修改意見去掉：“閉上了眼睛，太陽無力地向大地揮灑最后一絲余暉。語段2 :站點，既是匆匆而過的憩息處，又是新旅程的起點；既是舊旅行的終點，也是暫時的落腳 點人生就

5、是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。體會：此段的問題是圍繞一個話題的各個句子，應該有合理的順序。修改意見 站點，既是舊旅行的終點，也是暫時的落腳點；既是匆匆而過的憩息處，又是新旅程的 起點；人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。語段3:記敘什么事，描述什么人物景象，要說點什么道理，發(fā)點什么議論，得一段一段地說，一段 一段地寫，一段說一個方面或者一層意思，需要說的幾個方面都說到了，需要說到幾個層次都說透徹 了，這篇話或者這篇文章就完成了。用 自 學 知 識 獨 立 宀 完 成體會：此段的問題是 句子間的銜接過渡，適當運用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句。修改意見無論記敘

6、什么事，描述什么人物景象，無論是要說點什么道理，發(fā)點什么議論，都得一段一段地說，一段一段地寫，一段說一個方面或者一層意思，只有這樣需要說的幾個方面都說到了，還有需要說到幾個層次都說透徹了，才可以說 這篇話或者這篇文章就完成了。4閱讀這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三節(jié)保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香香甜甜。上學后，母愛織在毛衣中，穿著它，暖暖和和。長大后，母愛打在行囊中，帶著它，囑托無限。母愛藏在枕頭里，枕著它，軟軟綿綿。5. 閱讀這篇短文，補寫橫線處空缺的內(nèi)容，使之語言連貫。莊子曰：井蛙不可以 語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束 于教

7、也。意思是說對井里的蛙不可與它談論關(guān)于海的事情，是由于它的眼界受狹小居處的局限；對夏天生死的蟲子不可與它談論關(guān)于冰雪的事情，是由于它的眼界受著時令的制約；對見識淺陋的人不可與他談論關(guān)于大道理的問題，是由于他的眼界受著所受教育的束縛。學識影響眼界，眼界決定格局，格局影響人一生。6. 下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。爸爸是一個熱愛工作的人。爸爸工作岀色，經(jīng)常在單位被評為先進工作者我們家墻上貼的那些獎狀 有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時 突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了黃料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好 了。爸爸

8、不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去 郊游。我們每次郊游，都看到了很關(guān)的風景，玩得非常開心。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的 書，研究了好多條路線。提示(1 )先瀏覽這段文字，看看寫的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一。可以加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。(2) 調(diào)整不合理的句子順序。比方，可以把具體的例子放在要表達的觀點后面，“爸爸單位把機器修好了 應該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作的后面，這就是調(diào)整句子的順序。(3) 重寫時，可以補克一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使向子之間街接自然。 修改正的文章：我有一個好爸爸。爸爸工作岀色，經(jīng)常在單

9、位被評為先進工作者我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。有一次爸爸單位里有臺機器壞了，大家修了一天都找不岀問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了黃料，并且連夜趕回 單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅工作出色，而且對家人也很用心。爸爸花很多時間陪家人。例如周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。為此，他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書，研究了好多條路線。所以我們每次郊游，都看到了很關(guān)的風景，玩得非常開心。7.完本錢單元寫作任務?節(jié)日?四、達 標 測 評范文：爆竹聲聲小時候，總是在爆竹聲聲中盼望著和爸爸媽媽一起上外婆家過春節(jié)。記

10、憶中，農(nóng)村到處彌漫著爆竹那 喜悅的火藥味，家家戶戶張燈結(jié)彩。好不熱鬧！外婆家自然也早早地張羅起來了，火紅的春聯(lián)里里外外貼滿了小屋?！巴馄?！外公！ 我們幾個孩子活蹦亂跳地舞著煙花進來了。接著二姨、三姨提著大包小包接踵而至，鬧哄哄地擠滿了小屋。每到這個時候，外婆總是忙前忙后，甚至顧不上揩一揩新棉衣上的油漬！大魚，豬頭，兔包，還有外公前一天就殺好的雞擺得一張大圓桌連客人放碗的地方都沒有。于是，姨夫們便端著酒吃，阿姨們那么重 復著她們小時候的故事，個個面紅耳赤。我和表弟幾個那么早拉著舅舅去放煙火了。那一夜，外婆家的小院子里沒有天黑。長大了。我依然去外婆家過春節(jié)。但是爸爸媽媽要加班，我便自己去了。村子里

11、的爆竹聲依然是那樣熱烈，只是村頭村尾拿著爆竹玩的小孩已是幾個新面孔了。外婆依然早早地張羅好了一切，小院子澆上了水泥，顯然是為賓客們準備的， 它干凈得令我不敢涉足。春節(jié)。我窩在外婆家的小閣樓里看了一天的電視。夜幕下，爆竹聲聲應和著煙花的絢麗，漸漸清晰，幾個 來走門的親戚也都回自己家去了。新年的晚風瑟瑟地鉆進外婆的小屋，捎來了外面爆竹歇斯底里的喊叫， 有點刺耳。桌上的菜依然被疊得琳瑯滿目，我端著碗，竟不知從何下筷，以前總是和表弟搶著吃某樣菜，現(xiàn)在表 弟不在，競有些疑惑一一外婆的手藝是不是退步了呢？外婆不住地往我的碗里頭夾這夾那，夾著，說著：“你舅舅還在西安。機票太貴了，過兩天再回來，你三姨一家去外

12、地做生意了，恐怕過年趕不回來，你五姨在杭州，估計初四回來你爸媽很忙吧？我沒有說話，只是點了點頭，似乎領(lǐng)悟到了什么，“忙，現(xiàn)在都忙啊外婆這一沉默，屋子里一下子就靜了下來。屋外的爆竹聲聲依稀可聞。幸好電視里的春節(jié)晚會正咿咿呀呀地唱著。才有點像春節(jié)了。我看了一眼外公，他正就著溫熱的黃酒吃菜，眼睛直直地望著電視，沒有什么話，很認真地吃著，偶 爾評論一句節(jié)目，幾個字。幾個詞。我開始打量外婆小屋里的擺設(shè)。門楣上，一張“子孫滿堂的橫批，紅的耀眼。在那個位置，我清楚 地記得，年年都貼著一張“子孫滿堂。今年，一定是新貼上的在這十幾年的人生里，我一直覺得掌聲是為成功者而響起，而落敗者莫過于是為成功者的最正確人選。

13、 當那特別的掌聲在我響起時，我思緒一番，難道這特別的掌聲是為落敗者而響起的嗎？還記得那天烏云密布，落葉緩緩地從樹上飄落在地上，一股寒風“呼地吹過來，直入我的骨髓里。 我的身體不由自主地抖著，似乎在等那份“死亡試卷的宣布。自從上了初中，我的數(shù)學差了很多，但這次是我唯一一次有信心了，都已經(jīng)屢次考七十一、二分，令 我既歡喜又害怕。學 生 自 做 老 師 指 導“小李，九十九分！ 小李得意地走上了講臺拿卷子，那表情讓我既嫉妒又羨慕。突然班上響起了如同 雷般的掌聲，我想連小李平時那么差的人也能上九十九，那我應該也不會差到哪去吧?？?0分到100分的人都已經(jīng)念完了，伴隨著許多陣為成功者而響起的掌聲，我心里

14、打了個寒顫，“怎么可能？我竟連八十分也上不了？ 我不由自主地開始自言自語?！捌呤欧?！老師剛念完我的名字，我聽到后，如同頭上挨了一棒，我竟然成了落敗者。我感覺頭里 一片空白，小李拿試卷的情景不斷地在我腦海里回放，淚水在眼珠里打滾，我不斷地撫慰自己別哭，心里 想著：不就是一次“破考試嘛，考好有什么了不起的？這時，不知為何，班上突然響起了如同雷般的掌 聲。班上開始議論紛紛，同學們都叫我上去拿卷子， 我就感覺大家不值得為我去鼓掌，我就是一個落敗者，沒什么值得鼓掌的。想著想著，淚水、努力后不能回報的傷感似乎在一瞬間就要爆發(fā)岀來，淚水就這樣一 滴，一滴，一滴地留下來，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地從座

15、位上站了起來，班上再一次響起一陣 掌聲，但我覺得這掌聲是空前地大，我就這樣靜靜地上去拿卷子。當我看到連老師也在鼓掌時，我感到大吃一驚，我低著頭，彎著腰，腳在不停地顫抖，輕輕地接過卷 子，說：“老師，這也沒什么值得鼓掌的吧?！翱赡阋恢倍荚谶M步呀，大家都是看得見的！“可 “行啦！記得要繼續(xù)努力！ 話音剛落，那雷般的掌聲又在我耳邊縈繞。窗外的一縷陽光照在我的臉上，感覺特別溫暖；正在空中翩翩起舞的樹葉，落在地上發(fā)岀嘶嘶的聲音， 也許也是在為我鼓掌吧。好想好想，那幾陣特別的掌聲，既然人們都說掌聲是為成功者而響起的，那為什么不能為落敗者而響 起呢？【評析】：這篇寫春節(jié)的文章讀來讓我們心頭一酸，本該喜慶的節(jié)

16、日卻彌漫著失落與淡淡的憂傷。文章分為兩個局部，先寫小時候在外婆家過春節(jié)的熱鬧情景，再寫長大以后一個人陪著外公外婆過春節(jié)的落寞情景，前 后比照，寫岀了當代經(jīng)濟大潮下中年人生活的艱辛，老年人生活的孤獨，傳統(tǒng)意義的“年味漸漸走遠。文 章標題為?爆竹聲聲?，兒時爆竹聲里的是喜悅，長大以后爆竹聲里是落寬，一樣的爆竹，另U樣的滋味，時 過境遷，感受深刻，自然更能夠感動讀者。好文章是心頭那份情感的自然流露，有了源頭的活水和活潑的 情感，文章的語言自然、生動、連貫，句與句之間，段與段之間，局部與整體之間，都在作者的通盤考慮 之中。如果沒有充實的內(nèi)容，缺少真切的情感。下筆如有千斤重，想把幾個句子寫連貫可能都是件難事， 更不要說把一篇文章寫得流暢自然了。五、教