最新部審教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)平安每一天

1、教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元 平安每一天第一課 遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目標(biāo)：1. 了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。2. 知道預(yù)防、處理燒燙傷的一些方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的能力。教學(xué)（重）難點(diǎn)： 了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預(yù)防、治療方法。教（學(xué)）具準(zhǔn)備： 教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁(yè)紙，防燙小指南封面 紙。學(xué)生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活 教師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事。（課件播放故事被燙傷的小白兔） 教師：故事中的小白兔遭遇了什么？學(xué)生回答。教師總結(jié)并導(dǎo)入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了

2、，那生活中我們 應(yīng)該怎樣避免燒燙傷呢？萬(wàn)一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué) 習(xí)遠(yuǎn)離燒燙傷。（板書(shū)課題：遠(yuǎn)離燒燙傷）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：防燒燙傷行動(dòng)之談經(jīng)歷1. 學(xué)生談經(jīng)歷。教師：生活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？ （學(xué)生談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)）2. 教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開(kāi)水潑 到腳上一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？（課件出示教科書(shū)第 50 頁(yè)的情景圖） 教師：圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（學(xué)生談）3. 教師總結(jié)：燙傷是我們誰(shuí)都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會(huì)有 意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷

3、呢？首先要知道哪些地 方存在燒燙傷危險(xiǎn)。活動(dòng)二：防燒燙傷行動(dòng)之找隱患1. 找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當(dāng)心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同 學(xué)們?nèi)フ疫@兩個(gè)標(biāo)志，找到了嗎？在哪里找到的？學(xué)生交流。教師：想一想，這些地方為什么會(huì)有這樣的標(biāo)志呢？學(xué)生交流。教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險(xiǎn)。有標(biāo)志的地方 就有危險(xiǎn)。沒(méi)有標(biāo)志的地方也可能有燒燙傷危險(xiǎn)，這些燒燙傷隱患藏在哪里 呢？趕緊找出來(lái)吧！學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。2. 制作防燒燙傷小指南 。教師：同學(xué)們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對(duì)這些隱患，我 們?cè)鯓幼霾拍苓h(yuǎn)離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫(xiě) 在老師發(fā)

4、給你的“我的防燒燙傷建議”里。學(xué)生寫(xiě)完小組內(nèi)交流。全班交流，教師點(diǎn)撥梳理。教師：你們的建議都很實(shí)用，請(qǐng)你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師 這里。老師給它加上封面，釘起來(lái)，就成了我們班自己出版的防燒燙傷小 指南。放在班內(nèi)，作為防燒燙傷的指導(dǎo)守則。3. 教師總結(jié)。教師：你們自己動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)到了這么多知識(shí)，真好！一首拍手歌 獎(jiǎng)勵(lì)給你們。讓我們一起拍拍手，讀一讀。（出示課件）拍手歌你拍一我拍一，預(yù)防燒燙別大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙伴。你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。你拍四我拍四，電器柴火愛(ài)出事。你拍五我拍五，不摸鍋的熱屁股。你拍六我拍六，不要用火做游戲。你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍八我拍八，

5、逃生路線我清楚。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，防火措施要落實(shí)。 教師：生活中總有意外，萬(wàn)一發(fā)生燒燙傷，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?活動(dòng)三：防燒燙傷行動(dòng)之學(xué)方法1. 治燙有方法。（1）談燙傷時(shí)的做法。 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你自己燙傷時(shí)或者看到別人燙傷時(shí)是怎么做的？ （學(xué)生回答，教師不做評(píng)價(jià)）（2）學(xué)習(xí)“治燙五步驟”。 教師：你們的做法正確嗎？看看這位小朋友是怎樣做的。 播放視頻：治燙五步驟。沖用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺(jué)不那么疼為止。脫泡在涼 水中小心脫掉衣物，讓傷口透氣，防止感染。泡繼續(xù)用冷水浸泡三十分 鐘，以減輕疼痛。蓋用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細(xì)菌感染。送如果 燙傷較重，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后，

6、要迅速到醫(yī)院進(jìn)行治療。教師：從剛才的視頻中，你學(xué)到了什么？（板書(shū)治燙的五個(gè)步驟：沖、 脫、泡、蓋、送）學(xué)生回答（ 3）反思自己做法。教師：學(xué)習(xí)了“治燙五步驟” ，再想一想剛才談到的自己的做法，哪些是 正確的？哪些是錯(cuò)誤的？學(xué)生交流。教師： 看來(lái)你們都學(xué)會(huì)了“治燙五步驟” ，那一起來(lái)幫幫那只燙傷胳膊的 小白兔吧，你覺(jué)得小白兔該怎樣做？學(xué)生交流。2. 防燒有技巧。（1）學(xué)習(xí)防燒傷救護(hù)操。教師：你們用“治燙五步驟”幫小白兔治傷，小白兔非常感謝你們的幫 助，它還有一個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教，那就是萬(wàn)一身上的衣服著火了，該怎樣很好地 保護(hù)自己呢？不要著急，咱們和小白兔一起來(lái)學(xué)習(xí)。（課件出示教科書(shū)第 53 頁(yè)防燒傷救

7、護(hù)操的情景圖和文字） 學(xué)習(xí)要求： 仔細(xì)觀察情景圖并閱讀文字，自學(xué)“防燒傷救護(hù)操”。 小組內(nèi)討論：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？防燒傷救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作 是哪幾個(gè)？學(xué)生自學(xué)并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來(lái) 說(shuō)一下防燒傷救護(hù)操怎樣做？學(xué)生回答。教師：衣服著火時(shí)為什么不能亂跑？學(xué)生回答。教師：防燒救護(hù)操的關(guān)鍵動(dòng)作是哪幾個(gè)？學(xué)生回答。教師：說(shuō)得真好！但光說(shuō)不做就是紙上談兵，誰(shuí)能到前面的墊子上為大 家示范一下這套防燒傷救護(hù)操。指定個(gè)別學(xué)生示范。教師：課下大家選一個(gè)干凈的地方練習(xí)一下。（ 2）拓展積累更多辦法。教師：還可以用哪些滅火辦法保護(hù)自己？ 學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥

8、。教師：根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的辦法寫(xiě)在作業(yè)的留白處。 這些方法在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)成為我們保護(hù)自己的法寶。3. 辨析對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)行為。身上著火時(shí)，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）身上著火時(shí)到處跑。身上著火時(shí)用自來(lái)水澆。 身上著火時(shí)用滅火器噴。 身上著火時(shí)脫掉燒著的衣服。 身上著火時(shí)做防燒救護(hù)操。學(xué)生回答，教師點(diǎn)拔。教師：看來(lái)，面對(duì)大火，同學(xué)們都知道了應(yīng)對(duì)辦法，真棒！小白兔也和 你們一起增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：防燒燙傷行動(dòng)之巧應(yīng)用教師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們找到了生活中隱藏的燒燙傷隱 患，學(xué)會(huì)了治療燙傷的方法和防止燒傷的技巧，收獲可真不少。

9、課下，請(qǐng)制 作一個(gè)防燒傷 、燙傷的標(biāo)志，貼在容易發(fā)生燒燙傷事故的地方。讓我們的 生活中少一份危險(xiǎn)，多一份平安。第二課 安全游泳防溺水教學(xué)目標(biāo)：1. 了解游泳的好處，知道游泳的注意事項(xiàng)。2. 學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，掌握正確的自救互救方法。3. 有自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)（重）難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)防溺水的安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備： 教師：制作課件，調(diào)查表，防溺水安全兒歌。 學(xué)生：收集安全游泳指南以及防溺水的故事、方法和游泳有關(guān)的安全標(biāo) 志。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活 教師：同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎？為什么喜歡？ （出示課件：學(xué)生戲水、游泳的照片） 教師：看了照片，誰(shuí)來(lái)猜猜

10、他們的心情怎么樣？你有沒(méi)有這樣快樂(lè)的玩 水經(jīng)歷？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生交流。教師： 看來(lái)，游泳給大家?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。老師跟你們一樣也喜歡游泳。炎熱的夏天，盡情暢游在水中，想想都覺(jué)得幸福呢。同學(xué)們，你們知道嗎？水下雖然涼爽，卻也暗藏著危機(jī)，今天我們就一起來(lái)聊一聊“安全游泳防溺 水”這個(gè)話題。（板書(shū)課題：安全游泳防溺水）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：游泳好處多 教師：老師想對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，哪些同學(xué)會(huì)游泳？請(qǐng)舉起手。不 會(huì)游泳的同學(xué)，你們想學(xué)游泳嗎？為什么呢？學(xué)生交流。教師：看來(lái)，游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常受大家喜歡迎，它肯定有很多的好處吧！ 課前老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了解了游泳的好處，你都了解到了哪些呢？

11、請(qǐng)大家來(lái) 說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生交流。教師補(bǔ)充游泳的好處。教師：俗話說(shuō)：“會(huì)游泳的人等于有兩條命。 ”會(huì)游泳讓我們多了一項(xiàng)生 存技能，游泳既好玩，又能鍛煉身體，磨練意志，能帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)， 真是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)！活動(dòng)二：安全游泳指南 教師：老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片的主人公丫丫也非常喜歡 游泳。（視頻播放丫丫私自去有禁止游泳標(biāo)志的水域游泳） 教師：老師看到同學(xué)們都皺起了眉頭，怎么回事呀？ 學(xué)生交流。教師：是的，水域邊有禁止游泳的標(biāo)志，說(shuō)明這里不可以游泳的。老師 這里還收集了幾個(gè)標(biāo)志，這幾個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？除了不能私自下水、不 能到不熟悉的水域游泳外，我們還需要注意些什么呢 ?學(xué)生交流。教師：

12、同學(xué)們的安全知識(shí)可真豐富！老師給你們點(diǎn)個(gè)贊！教師： 老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一份“安全游泳指南卡片” ，請(qǐng)同學(xué)們小組 內(nèi)合作把剛才總結(jié)的內(nèi)容寫(xiě)在上。學(xué)生小組內(nèi)完成。（出示課件并補(bǔ)充安全游泳兒歌）游泳兒歌游泳安全最重要，公共泳池去處好，私自游泳需杜絕，大人在旁安全保，動(dòng)作規(guī)范不亂鬧，高處絕不把水跳。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：謹(jǐn)防溺水有妙招教師：同學(xué)們，你們知道嗎？生活中，有些孩子由于缺少安全常識(shí)，缺乏安全意識(shí)，在游泳的過(guò)程中引發(fā)了嚴(yán)重的后果，付出了慘重的代價(jià)。 （播放視頻 2017 年暑期學(xué)生溺水事件盤(pán)點(diǎn) ） 教師：你們都看到了什么？有什么想說(shuō)的？ 學(xué)生交流。教師：你都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些溺水事故？ 學(xué)生

13、交流。教師：不懂得自我保護(hù)而溺水身亡的事件時(shí)有發(fā)生，這些慘痛的教訓(xùn)給 我們敲響了警鐘。同學(xué)們，你知道哪些地方、哪些行為容易造成溺水事故嗎？ 你的身邊有這樣危險(xiǎn)的地方嗎？學(xué)生交流。 （出示課件） （1）我不單獨(dú)下水游泳，我想和一起游泳。 （2）我不去危險(xiǎn)水域游泳，我家周圍的最危險(xiǎn)，不能去游泳。（3）乘坐船只時(shí)，要做到。教師：我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)，才能健康安全地 成長(zhǎng)。教師：我們現(xiàn)在在同學(xué)們中進(jìn)行一個(gè)防溺水方法的征集活動(dòng)，你有哪些 預(yù)防溺水的好建議？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，歸納出各組的防溺水方法。 教師：防溺水方法的宣傳大會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)各組派一名代表上臺(tái)分享你 們的方法。學(xué)生到

14、講臺(tái)上進(jìn)行介紹。 教師：生活中總會(huì)有意外發(fā)生，紅旗小學(xué)三年級(jí)王鵬同學(xué)，在放學(xué)回家 的時(shí)候，途經(jīng)小河時(shí)不小心滑進(jìn)去了。怎么辦？怎么辦啊？請(qǐng)同學(xué)來(lái)想想辦 法。（出示課件圖片，配以緊張的背景音樂(lè)） 學(xué)生交流。教師：如果發(fā)現(xiàn)有人溺水，少年兒童千萬(wàn)不能盲目下水救人，正確的做 法是，趕緊呼叫大人來(lái)幫忙，同時(shí)利用身邊的物品，如木棍，救生圈，衣物 等進(jìn)行施救。教師：萬(wàn)一自己不慎落水，我們?cè)趺崔k呢？該怎樣自救？ 學(xué)生交流。教師：老師這里有幾種辦法，你覺(jué)得哪種方法是正確的？ 學(xué)生交流。教師：游泳時(shí)遇到緊急情況別慌張，運(yùn)用我們所學(xué)的方法進(jìn)行自救。不 放棄任何求生的機(jī)會(huì)。腿腳抽筋要及時(shí)呼救，并迅速上岸?；顒?dòng)四：爭(zhēng)當(dāng)安

15、全宣傳員 教師：學(xué)了這么多有關(guān)安全游泳、防溺水的知識(shí)，大家想不想把這些知識(shí)告訴更多的人呢？我們可以怎么做？ 學(xué)生小組討論、選擇方式。（可以制作安全警示牌，可以設(shè)計(jì)安全手抄報(bào)，制作安全知識(shí)卡等） 教師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表展示一下你們組的成果。 學(xué)生到臺(tái)前來(lái)展示。教師總結(jié)：我們每個(gè)人的生命都只有一次，我們一定要珍愛(ài)生命，安全 游泳，謹(jǐn)防溺水。第三課 消防安全 ABC教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解， 知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因， 提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。2. 掌握一些消防安全常識(shí)，識(shí)別消防安全的警示標(biāo)志。3. 認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些滅火、防火自救的方法。提高學(xué)生的自 救意識(shí)

16、，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、 防火自救的方法。 提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞；了解一些防火安全知識(shí)；收集消防安全的警示標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。（出示課件：紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單 怕雨水不怕風(fēng)。打一自然現(xiàn)象 ）學(xué)生猜謎語(yǔ)，教師出示謎底：火。 教師：同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走 向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，它會(huì)將我們所擁有的一切毀 于一旦。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些必要的消防知識(shí)，讓消防安全伴我

17、行。（板書(shū)課題：消防安全 ABC）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：防火于未“燃”教師：我們先一起來(lái)看兩個(gè)小故事。 （出示課件）案例一： 2003年 2月 23日，河南省新野縣某小學(xué)，四年級(jí) 7名學(xué)生中 午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中 1 人出于好奇， 用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔que發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死 2 人，重傷 1 人，輕傷 2 人。案例二： 2005年 4 月 5 日，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共 195 名學(xué) 生，在 10 名老師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，因?qū)W生野炊引發(fā)大火， 造成當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生 29名，重傷 1名，輕傷 3 名的惡性事故。教師

18、：看了這兩個(gè)小故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生交流。 教師：一些同學(xué)有玩火的壞習(xí)慣，有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外燒樹(shù) 葉，還有的在黑暗處玩打火機(jī)玩火極易招致火災(zāi)。很多火災(zāi)都是不經(jīng)意的小疏忽造成的，你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)由于疏忽引發(fā)火災(zāi)的事故嗎？學(xué)生交流自己了解到的火災(zāi)事故。 教師：防患于未然，我們更要防火于未“燃” 。那么怎樣才能做到防火 于未“燃”呢？學(xué)生小組內(nèi)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事進(jìn)行交流。 學(xué)生：從家庭用電、安全使用煤氣（燃?xì)猓?、校園防火、文明祭祀、燃 放煙花爆竹、野外用火等方面匯報(bào)。教師：同學(xué)們真了不起，找到了這么多防火于未“燃”的好辦法。你們 愿意把這些好方法做成防火手冊(cè)， 讓更多的小伙伴學(xué)習(xí)

19、嗎？那好， 就請(qǐng)同學(xué) 們分條寫(xiě)在老師幫你們準(zhǔn)備的防火手冊(cè)上吧。學(xué)生完成“點(diǎn)擊防火手冊(cè)” 。 教師：你覺(jué)得放在哪里能更好的發(fā)揮防火手冊(cè)的作用呢？ 學(xué)生建議，教師給予肯定?；顒?dòng)二：消防知識(shí)知多少 教師：同學(xué)們，你們知道嗎？為了預(yù)防火災(zāi)，減少火災(zāi)的危害，保護(hù)人 身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)公共安全，我國(guó)制定了中華人民共和國(guó)消防安全法 自 2009 年 5 月 1 日起施行。（出示課件）教師：同學(xué)們可以和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)一下法規(guī)的內(nèi)容。 法律明確規(guī)定任何 單位和個(gè)人都有維護(hù)消防安全、 保護(hù)消防設(shè)施、 預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。教師：同學(xué)們找一找我們身邊有哪些消防器材和逃生設(shè)備？ 學(xué)生交流并匯報(bào)。如消防栓、救生錘、各

20、種汽車逃生器、滅火器、火警 電話等。教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。 運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備， 讓學(xué)生牢記各種滅火方教師：課前我們已經(jīng)收集了各類消防標(biāo)志，你能介紹給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？學(xué)生小組內(nèi)交流介紹。教師補(bǔ)充各種消防標(biāo)志，并解說(shuō)它們的用途。活動(dòng)三：模擬 119 報(bào)火警教師： 119 火警標(biāo)志我們一定要牢記，當(dāng)我們突遇火災(zāi)時(shí)要學(xué)會(huì)報(bào)警。 很多人在報(bào)火警的時(shí)候由于過(guò)分緊張， 常常不知道該如何以最快的速度成功 說(shuō)明詳情， 我們先來(lái)看一個(gè)小朋友報(bào)火警的事例， 想一想消防員能及時(shí)趕往 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？課件出示：消防員：請(qǐng)問(wèn)哪里著火了？報(bào)警人：我家。消防員：我是問(wèn)具體在什么地方著火？報(bào)警人：在廚房。消防員：我是問(wèn)我們?nèi)绾稳?/p>

21、？報(bào)警人：你們不是有消防車嗎？！教師：同學(xué)們，報(bào)警人這樣的回答，消防員能及時(shí)趕往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？為 什么？學(xué)生交流，說(shuō)出原因。教師：那我們?cè)撛趺礈?zhǔn)確報(bào)警呢？學(xué)生交流。10教師總結(jié)：1撥打火警電話，要沉著鎮(zhèn)靜，聽(tīng)見(jiàn)撥號(hào)音后，再撥“ 119”號(hào)碼。 2撥通電話后，應(yīng)再追問(wèn)一遍對(duì)方是不是“ 119”，以免打錯(cuò)電話。 3準(zhǔn)確報(bào)出失火的地址 （ 路名、門(mén)牌號(hào) ） 。如說(shuō)不清楚時(shí)，說(shuō)出周圍標(biāo) 志性建筑物或道路名稱。4簡(jiǎn)要說(shuō)明由于什么原因引起的火災(zāi)及火災(zāi)的范圍，以便消防人員及 時(shí)采取相應(yīng)的滅火措施。5不要急于掛電話，要冷靜地回答接警人員的提問(wèn)。6電話掛斷后，應(yīng)派人在路口接迎消防車。 教師：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)及時(shí)報(bào)警，這

22、是每個(gè)公民應(yīng)盡的消防義務(wù)。下面我們 就來(lái)演練一下，假如你鄰居家起火了，你該如何報(bào)火警呢？學(xué)生小組內(nèi)演練，然后推選代表上臺(tái)表演。教師評(píng)價(jià)引導(dǎo)。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：火場(chǎng)自救與逃生 教師：同學(xué)們，當(dāng)我們突遇火災(zāi)時(shí)，不僅要懂得如何報(bào)火警，更重要的 是要學(xué)會(huì)及時(shí)采取正確、合理的方法自救、逃生，這才是我們學(xué)習(xí)的目的。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教科書(shū)第 61 頁(yè)，我們一起來(lái)完成兩個(gè)小活動(dòng)。 學(xué)生畫(huà)出逃生路線后， 先在小組內(nèi)交流，然后選代表上臺(tái)其他同學(xué)展示， 小伙伴給予評(píng)價(jià)。教師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們明白了遇到火災(zāi)記住逃生路線很重要。（板書(shū)：熟悉環(huán)境，記住出口）11教師：下面我們就來(lái)一次實(shí)地演練， 請(qǐng)同學(xué)們

23、在最短的時(shí)間內(nèi)安全撤離 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)演練。教師：下面我們開(kāi)展一次演練成果分享會(huì)。學(xué)生代表依次上臺(tái)匯報(bào)演練成果。 教師給予充分的肯定， 好的方法在班 內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。（板書(shū)：躲避煙霧，有序外撤） 教師：剛才我們演練的是“躲避煙霧，有序外撤” ，我們還可以怎樣逃 生呢？學(xué)生交流。（板書(shū)：借助設(shè)備，逃離火場(chǎng)） 教師：同學(xué)們很會(huì)觀察，方法也很巧妙，我們可以借助救生滑道、救生 軟梯來(lái)逃生，我們還可以自己制作簡(jiǎn)易的逃生鎖，你知道怎樣制作嗎？學(xué)生匯報(bào)。教師總結(jié)：將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后向下 滑。教師：當(dāng)大火封住門(mén)，無(wú)法往外逃生時(shí)，我們可以怎么做呢？ 學(xué)生交流。教師：尋找臨時(shí)的、安全的避

24、難所很重要，你能找到嗎？學(xué)生交流。教師：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師總結(jié)： 這節(jié)課老師和同學(xué)們一起收獲了很多防火常識(shí)， 讓我們?cè)谌?2 常生活中提高防火意識(shí)，珍愛(ài)生命，永葆健康、平安。四、課后踐行，內(nèi)化感悟 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)補(bǔ)充“防火手冊(cè)”或編一份防火宣傳手抄報(bào)。手抄報(bào)的內(nèi) 容有：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi) 時(shí)如何撥打求助電話等。同學(xué)之間進(jìn)行傳閱、補(bǔ)充。第四課 謹(jǐn)防上當(dāng)，遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo) :1. 知道生活中會(huì)經(jīng)常遇到陌生人。學(xué)會(huì)與陌生人交往的。謹(jǐn)防上當(dāng)。2. 遇到危險(xiǎn)時(shí)，能保持鎮(zhèn)定冷靜，學(xué)會(huì)求救和自救的方法，機(jī)智脫身。3. 提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)防范壞人，保護(hù)好自己

25、。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)與陌生人交往的方法，遇到危險(xiǎn)時(shí)能想辦法求救和自救。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)辨別壞人，提高安全意識(shí)。教（學(xué)）具準(zhǔn)備： 教師：課件，有關(guān)表格與樹(shù)葉。學(xué)生：收集有關(guān)資料和圖片。教學(xué)過(guò)程：一、引入話題，喚醒生活 教師：同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè) 動(dòng)畫(huà)故事上當(dāng)受騙的小白兔 ，希望大家認(rèn)真觀看， 一會(huì)兒老師還有問(wèn)題呢！播放上當(dāng)受騙的小白兔 。 教師：同學(xué)們看得非常認(rèn)真。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，小白兔為什么會(huì)上當(dāng)受騙？ 學(xué)生回答。教師：是呀，同學(xué)們一下子就找到了小白兔上當(dāng)受騙的原因，是因?yàn)樗p 信了陌生人。在生活中，我們也像小白兔那樣，會(huì)遇到許多我們不認(rèn)識(shí)的人， 也就是陌生

26、人。那么，大家在哪里遇到過(guò)陌生人呢？學(xué)生簡(jiǎn)單講述自己什么時(shí)候在哪里遇到過(guò)陌生人。教師： 平常生活中會(huì)有許多陌生人走進(jìn)我們的生活。 從陌生到熟悉認(rèn)識(shí)新 朋友，讓我們收獲快樂(lè)；但也可能是危險(xiǎn)的序幕，讓我們身陷險(xiǎn)境。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活13活動(dòng)一：火眼金睛分得清教師：（課件出示教科書(shū)第 64頁(yè)的兩個(gè)事例） 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖中的兩個(gè) 事例，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，快速閱讀事例，猜猜第二個(gè)事例的結(jié)尾。 教師：生活中，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事例嗎？學(xué)生交流。 教師小結(jié)：是啊，像芳芳遇到的事情還有很多。壞人也許就在我們身邊， 我們可要擦亮眼睛，仔細(xì)分辨呀！教師：仔細(xì)觀察兩幅圖，為什么同是面對(duì)陌生人，結(jié)果卻

27、截然不同？ 學(xué)生小組討論交流原因。教師：大家可都是 “火眼金睛”，一下子就找出了問(wèn)題的根源。看來(lái)，如 何與陌生人交往，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們大家都要好好學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：遇到生人有妙招教師：（課件出示教科書(shū)第 65 頁(yè)的三幅情景對(duì)話圖） 現(xiàn)在，我就考一考大 家，如果你遇到了和芳芳類似的情況，你該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)兩人一組，分別 扮演圖片中的人物，分角色演一演。學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，提出自己的建議。教師： 通過(guò)剛才的表演， 看得出大家應(yīng)對(duì)陌生人都有了自己的辦法： 不吃 陌生人的東西，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走?？墒牵钍呛軓?fù)雜的， 我們遇到的陌生人遠(yuǎn)不止圖片中的三種情況，如果遇到下面的情況，你又該

28、怎么辦呢？教師發(fā)給學(xué)生教科書(shū)第 65 頁(yè)的學(xué)生作品留白框，請(qǐng)大家分組討論，然后 填寫(xiě)。全班匯報(bào)交流，教師板書(shū)。與陌生人交往要牢記的準(zhǔn)則：大方有禮，保持 距離；多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解；認(rèn)真思考，必要防范。教師：同學(xué)們的做法都很好，我們要有安全的意識(shí)，也要有應(yīng)對(duì)的方法， 這樣才能更好地保護(hù)自己。有時(shí)候，身邊的熟人也會(huì)利用我們的善良，給我 們制造危險(xiǎn)，我們要有智慧的眼睛，更要有聰明的頭腦，才能防范壞人，謹(jǐn) 防上當(dāng)受騙?；顒?dòng)三：我的自救小錦囊 教師：無(wú)論我們?cè)趺捶婪叮ｋU(xiǎn)都有可能發(fā)生，如果遇到侵害，惶恐無(wú)濟(jì) 于事，鎮(zhèn)定冷靜，智斗才是上策。生活中，靠自己的機(jī)智脫身的事例有很多。 課前，大家已經(jīng)收集了有關(guān)資料，我們一起分享。學(xué)生匯報(bào)交流收集到的智斗壞人的故事。 教師：老師也收集到了一個(gè)勇斗綁匪的小視頻，大家想看嗎？ 課件播放視頻 12 歲男孩上學(xué)被綁架，智斗綁匪絕處逢生 教師：看了剛才的視頻，同學(xué)們覺(jué)得小男孩的哪些做法值得我們學(xué)習(xí)？ 學(xué)生交流。14教師：視頻中的小男孩勇敢又機(jī)智，遇事冷靜，的確值得我們學(xué)習(xí)。相信 有了這樣的榜