七上思品知識點(diǎn)_1445849857749

1、第一單元 笑迎新生活第一課 珍惜新起點(diǎn)1、如何盡快適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活？七年級是人生的新起點(diǎn)，如何把握好這 個新起點(diǎn)？ 及時調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境；確立奮斗目標(biāo)，迎接新的挑戰(zhàn)； 加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理；建立新的友誼，融入集體生活。掌握新的方法，科學(xué)管理學(xué)習(xí)。（學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排 時間）【至少答出三點(diǎn)】2、如何創(chuàng)建新集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？） 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力；各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體； 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。3、你希望生活在一個什么樣的班集體中？【開放試題，需靈活作答】 和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步、文明、守紀(jì)、干凈、有序，有濃厚的學(xué) 習(xí)氛圍和強(qiáng)烈

2、的集體榮譽(yù)感。4、體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的詩詞俗語有哪些？ 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。眾人拾柴火焰高。人心齊，泰山移第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些？（課本 11頁） 我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識， 而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。2、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？（如何成為學(xué)習(xí)的管理者？） 學(xué)會自主學(xué)習(xí)； 提高學(xué)習(xí)效率； 科學(xué)安排時間。 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)風(fēng)格，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、如何找到自己的學(xué)習(xí)方法？（課本 13頁）根據(jù)自己的特點(diǎn)、 結(jié)合老師的教學(xué)特色、 結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容、 不斷的嘗試探索、 直至找到

3、適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、 有同學(xué)認(rèn)為： “自主學(xué)習(xí)就是不再依靠他人，遇到問題自己解決。”（1）觀點(diǎn)是錯誤的。 （ 2）自主學(xué)習(xí)要求逐步擺脫對父母、老師的依賴，主動承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。（3）絕對脫離他人的幫助，固執(zhí)己見、盲目學(xué)習(xí)的做法對學(xué) 習(xí)是有害的。5、提高學(xué)習(xí)效率的方法有哪些？（課本 13 頁） 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；上課專心聽講；課后及時復(fù)習(xí)；并且善于思考。6、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？（課本 18 頁）（1）學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦了交織的 ,學(xué)習(xí)中有苦更有樂。（ 2）苦是因?yàn)?：學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。樂表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)中，我們可以不斷地獲取知識，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，了

4、解世界的奧秘，滿足自己的好奇心，這時，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。 另外，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，是多么的令人快樂。7、如何正確認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)？（初中三年學(xué)習(xí)的重要性） （課本 21 頁） 在初中的三年中，我們的 觀察力、思維力 都將有較大的發(fā)展。 初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時期， 是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)， 把 握好這三年的學(xué)習(xí)生活， 無論對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會， 都會打下良 好的基礎(chǔ)。8、對幾句古文的認(rèn)識。1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （說明主動學(xué)習(xí)或樂學(xué)的重要性）2、不登高山，不知天之高也； 不臨深溪，不知地之厚也。（說明實(shí)踐的重要性）3、不積跬步，無以至千里

5、；不積小流，無以成江海。 （說明積累的重要性） 9、體現(xiàn)出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條） 盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。 少壯不努力，老大徒傷悲。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 花有重開日，人無再少年。第二單元 認(rèn)識新自我第三課 珍愛生命1、生命對于世界的意義？ 生命是地球上最珍貴的財富， 世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。 2、生命為什么需要相互關(guān)愛？（課本 25-26 頁） 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩； 生命是頑強(qiáng)的， 也是脆弱的， 需要每一個

6、人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命， 特別 是珍稀野生動植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友； 每種生命都有其存在的意義與價值， 各種生命共生共存、 息息相關(guān)， 我們要 尊重生命、關(guān)愛生命； 如果隨意踐踏地球上的生命， 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境， 最終受 傷害的還是人類自己。3、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處？ 每一個人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命， 特別是珍稀野生動植物， 因?yàn)樗鼈兪桥c 我們同住地球家園的朋友； 我們要尊重生命、關(guān)愛生命，不踐踏生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境； 4、人的生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？（課本 28 頁） 每個人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)； 人的生命的獨(dú)特性 突出的表現(xiàn) 在，

7、人類的生命最具智慧； 人的生命的獨(dú)特性 更多的表現(xiàn) 在，人的個性品質(zhì)、 人生道路、 實(shí)現(xiàn)人生價值 的方式和途徑的多樣性。5、如何選擇適合自己的成長之路每個人要根據(jù)自己的個性， 發(fā)揮自己的優(yōu)勢 ，選擇一條適合自己的、 獨(dú)特閃光 的成才之路， 展示自己的風(fēng)采 ，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 6、我們應(yīng)如何珍愛自己的生命？（課本 29-30 頁） 肯定生命，尊重生命；永不放棄生的希望；提升生命的價值。7、為什么要肯定生命，尊重生命？（課本 30-31 頁） 生命是世界上最寶貴的財富，每個人的生命都是有價值的。 每個人對國家、社會和他人都有價值。 世界上沒有十全十美的生命。幸福快樂的生活從悅納生命開始

8、， 8、如何實(shí)現(xiàn)人生的意義， 追求生命的價值？ （如何肯定生命， 尊重生命？） 要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 在肯定自己的價值、 珍愛自己的生命同時， 也應(yīng)該肯定他人的價值， 尊重他 人的生命。 當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄， 不喪失生的希望； 當(dāng)他人生命遭遇困 境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。 我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值！ 9、生命的意義、生命的價值是什么？體現(xiàn)在哪里？ 生命的 意義 不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)越多，生命價值越大； 體現(xiàn)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥砜鞓贰?為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社 會做出貢獻(xiàn)時，就更體現(xiàn)我

9、們的價值。10、辨析：甲組認(rèn)為：人類是高級動物，是自然界的主宰。 乙組認(rèn)為：人類生命與其他生命都有生老病死，沒有區(qū)別。（1 ）甲組的觀點(diǎn)是不對的， 因?yàn)槿耸亲匀唤绲囊徊糠郑?每種生命都有其存在 的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關(guān)，我們要尊重生命、關(guān)愛生命； ；（2 ）乙組的觀點(diǎn)不完全正確， 人類和自然界中的眾多生命， 雖然都有生老病 死，但是均以自己獨(dú)特的方式存在著；每種生命都有獨(dú)特性，（3 ）人類生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：與動物、植物、微生物等生命相比，人的生 命最具有智慧；11 生命屬于我們只有一次， 無比可貴。 所以說“好死不如賴活著” 是正確的。（1）生命是地球上最珍貴的財富， 世界因

10、生命的存在而變得如此生動和精彩； 我們每個人生命都是有價值的， 因而我們要珍愛我們的生命， 永不放棄生的希 望；肯定生命，尊重生命。（2）但生命的意義不在于長短，而在于為社會多做貢獻(xiàn)。我們要珍愛我們的 生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值！ 12、“珍愛生命，從我做起” （可以做班會主題）我決定怎樣做？（至少2條具體措施）騎車不闖紅燈。不亂踐踏草坪、亂折花木。 不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。不吸毒等。13、臧克家名篇有的人（內(nèi)容略）給我們什么啟示， 或告訴我們什么道理？ 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。許多人的生命雖已結(jié)束， 可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I(xiàn)卻讓后人收益無窮， 這樣，他們的生命價值

11、得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻(xiàn)的人們， 他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的 延伸、更充分的體現(xiàn)。【本題傾向于理論】 14、有關(guān)“珍愛生命” “生命的價值”的名言有哪些？ 人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。 浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。-曼杰【前兩個是“珍愛生命”】 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。一一文天祥 我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。 泰戈?duì)枺ò焉瞰I(xiàn)出去，使生命 價值延伸） 生命的意義在于活得充實(shí)，而不在于活得長久。第四課歡樂的青春節(jié)拍1、填空（1） 青春期一般是指從兒童 向 成年 的過渡時期。（2） 青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期 。（3） 決定青春的最重要的因素是心境

12、。 2、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。3、如何看待青春期的各種生理變化（如變聲、長喉結(jié)，身體發(fā)育等） 進(jìn)入青春期后，我們的身體會出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象， 這些都是正常的生 理現(xiàn)象。 我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。（但我們要相信，是禧蕾總會開出 美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，）所以，我們所需要的是時間和耐心。4、青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？智力逐步發(fā)展到高峰期自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈 情緒情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。性發(fā)育加速，性意識萌動 5、怎樣正確看待青春期心理矛盾？（課本 38頁） 青春期的青少年心理充滿著

13、矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。 這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，如果處理的好，會構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的 動力， 如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會通過各種方式、借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。 5、如何解決青春期心理矛盾（如何解決青春期煩惱？）（課本38頁） （當(dāng)我們感到內(nèi)心矛盾很難解決時，）可向老師、家長、親友以及社會尋求 幫助； 通過合理的方式排解煩惱，（學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生）如聽音樂、打球、聊 天、寫信、郊游等。（保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度 過青春期。） 6、什么是真正的個性和獨(dú)立？（課本 39頁）個性不是在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個性在于從

14、內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負(fù)責(zé)。 7、男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處？（課本 40頁）男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M(jìn)彼此 了解，相互取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。8、什么是青春，青春的內(nèi)涵是什么？（課本 42頁） 青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精 神世界； 青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中 涌動的一種全新的感覺； 青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。9、小明說：“青春期有很多苦惱，應(yīng)該獨(dú)自解決，不必麻煩別人?！毙√m說

15、：“雖 然有苦惱,但青春更多的是夢想，是激情，是幸福?！闭埬銓@兩位同學(xué)的觀點(diǎn)加 以判斷分析。（1）小明的觀點(diǎn)是錯誤的。對于青春期的煩惱我們要想辦法克服，這時候如 果個 人解決不了就應(yīng)該向父母、老師、親友等尋求幫助；也可以學(xué)會做自己的心理 醫(yī)生。（2）小蘭的觀點(diǎn)正確。因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的 挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻海?我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來。而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。 10、青春寄語（自由發(fā)揮） 青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。 我們要珍惜寶貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。 青春是夢想、是

16、激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春！ 青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩。一一雨果（名言）11、青春期的誤區(qū)有哪些？如何矯正？（見課時作業(yè) 37頁）第五課：自我新期待1、填空（了解）全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談丄等。又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識、心理、道德、能力 等。 2、怎樣正確認(rèn)識自己？（課本 46-50頁） 正確認(rèn)識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。 全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)；全面 認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。 用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。 3、內(nèi)在美與外在

17、美的關(guān)系是什么？一個人的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作 用。內(nèi)在美是通過外在美表現(xiàn)出來的。 4、認(rèn)識自我的途徑有哪些？通過自我觀察認(rèn)識自己。通過他人了解自己。通過集體了解自己。 5、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”？但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅(jiān)持自已的原則， 而不是教我們不重視他人意 見；我們要重視周圍人對自已的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不 能忽視；正確認(rèn)識自己，要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。 6、如何正確對待他人的態(tài)度與評價？周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認(rèn)識、了解自己。要重視他人的態(tài)度 與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。 7

18、、發(fā)現(xiàn)自己的潛能 是取得成功的重要條件。8、人的潛能包括哪些方面？人的潛能是（多方面）的。每個人至少有七方面的智能：語言智能、音樂智能、 數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。9潛能與特長的關(guān)系？人的特長往往是（某個方面）的潛能的表現(xiàn), 還有很多潛能隱藏在角落里，未 被發(fā)現(xiàn)。 10、發(fā)掘自己潛能的方法有哪些？（或如何發(fā)掘自己的潛能？） 經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘 潛能。 在心中想像一個 更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己 的潛能。 從小事做起，在實(shí)踐中培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。 11、如何對待“追星”？喜歡明

19、星是很正常的心里現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e 止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。（2） “人無完人”偶像也不例外，我們應(yīng)從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不 斷完善自我。12、我們應(yīng)怎樣確立個人成長目標(biāo)？（選擇自己的職業(yè)（課本 56頁）（1）每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。（2）我們要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待， 從社會需要與自身實(shí)際出發(fā)，確立個人成長目標(biāo)。 13、幾個知識點(diǎn)的詳解： “吾日三省吾身”告訴我們：認(rèn)識自己就要做一個有心人，常常反省自己， 總結(jié)自己是一個怎樣的人。 “當(dāng)局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可

20、以通過他人了解自己。 “金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu) 點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。 “有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析, 既不能盲從，也不能忽視。 最了解的人是自己； 集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。 每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間 智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。 追星是正常的心理現(xiàn)象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應(yīng)善于從不 同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。 13、青少年時期的主要任務(wù)是什么？重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。 14、實(shí)現(xiàn)美好目標(biāo)的途徑是什么？美好目標(biāo)

21、的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 15、如何實(shí)現(xiàn)確立的目標(biāo)？ 從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，為自己制定一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃； 美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省、自律的良好行 為習(xí)慣。第六課做情緒的主人 1、情緒的基本類型有哪些？（課本 61頁）最常見的是把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。2、產(chǎn)生情緒的原因有哪些？遭遇不同的事情、處于不同的情景，產(chǎn)生各種各樣的情緒。 3、為什么情緒猶如一把雙刃劍？（情緒的積極作用和消極作用）一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我 們健康成長。這是情緒對人的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和 活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。4、情緒與個人態(tài)度的關(guān)系？情緒與我們個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更 多積極健康的情緒表現(xiàn)，一個有消極悲觀態(tài)度的人，往往會有更多消極不良的 情緒表現(xiàn)，5、 青少年的情緒需要調(diào)控的原因？（課本66頁）青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經(jīng)歷著豐富的 情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁， 甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。 所以，情緒需要調(diào)控，對任何人都 一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應(yīng)如此