在大數(shù)據(jù)中“精準(zhǔn)”生活閱讀答案(20XX山東濱州中考試題)

1、在大數(shù)據(jù)中“精準(zhǔn)”生活閱讀答案（20XX山東濱州中考試題）在大數(shù)據(jù)中“精準(zhǔn)”生活萬物皆互聯(lián)，無處不計(jì)算。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)、無線傳感器的普及，實(shí) 時(shí)監(jiān)測、遠(yuǎn)程協(xié)作、SOHC工作、數(shù)據(jù)管理已成為平常之事，信息像水電一樣通 過網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)汩汩傳輸，計(jì)算機(jī)上有形數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為無形的財(cái)富， 深入并造福于現(xiàn)實(shí) 生活。這標(biāo)志著云計(jì)算與大數(shù)據(jù)時(shí)代的開啟。智能管理、社交網(wǎng)站、物聯(lián)網(wǎng)、IPv6，當(dāng)新技術(shù)風(fēng)馳電掣般地駛?cè)肷睿?我們?nèi)缤钌细哞F列車，還來不及看清 楚窗外的風(fēng)景，就已呼嘯著越過下一個(gè)站臺(tái)。大數(shù)據(jù)應(yīng)用于健康管理，幾乎表征 了新媒體技術(shù)層面的全部特征：電子檔案高度個(gè)性化；人工智能幫助我們細(xì)分信 息；遠(yuǎn)程協(xié)同記錄用

2、戶的行為模式；數(shù)據(jù)挖掘預(yù)測人們的未來需要。而智能終端與 “可穿戴”計(jì)算設(shè)備的出現(xiàn)，更使得行為、位置、生理數(shù)據(jù)等細(xì)微變化成為可供 記錄和分析的精準(zhǔn)對象。 盡管大數(shù)據(jù)這個(gè)名詞并不新鮮， 但社會(huì)對于大數(shù)據(jù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)尚在深化。 20世紀(jì)80年代，美國人首先提出了這個(gè)概念。雅虎的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，得益于計(jì)算 機(jī)技術(shù)和海量數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，個(gè)人在真實(shí)世界的活動(dòng)能夠得到前所未有的記錄。 隨著新媒體技術(shù)的更新，如今，大數(shù)據(jù)的概念逐漸拓展，涵蓋了從數(shù)字圖像、新 聞跟帖、文本記錄、視頻文檔、社交平臺(tái)互動(dòng)所提供的所有信息。不僅如此，它 還被視作一種能力，引發(fā)了社會(huì)和國家戰(zhàn)略層面的深刻關(guān)注。 大數(shù)據(jù)之“大”，不僅在于容量，更在

3、于社會(huì)對其價(jià)值的洞悉：在大數(shù) 據(jù)所重塑的后信息環(huán)境中，一個(gè)大規(guī)模生產(chǎn)、分享和應(yīng)用數(shù)據(jù)的世界撲面而來。 正如學(xué)者維克托邁爾一舍恩伯格所說，它的真實(shí)價(jià)值就像漂浮在海洋中的冰 山，第一眼只能看到一角，絕大部分隱藏于表面之下。 但即便如此，我們依然可以清楚察覺到大數(shù)據(jù)給社會(huì)帶來的一些改變。從谷歌的流行病分析系統(tǒng)到沈陽渾南居民的數(shù)據(jù)查詢終端，基于信息的創(chuàng)新成為 服務(wù)的先導(dǎo)，連接民生，可以救助更廣泛的普通大眾 ；以云計(jì)算為基礎(chǔ)的信息存 儲(chǔ)、分享和挖掘手段，推動(dòng)著數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，可以幫助人們發(fā)現(xiàn)新知,創(chuàng)造新的價(jià)值；作為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，大數(shù)據(jù)也影響到傳統(tǒng)學(xué)科研究的分 化，改變了人們的價(jià)值取向、知

4、識(shí)結(jié)構(gòu)和生活方式。有學(xué)者將大數(shù)據(jù)比作觀察人 類自身社會(huì)行為的顯微鏡和儀表盤。 而我們看到，這個(gè)新的測量工具，再一次引 領(lǐng)新的繁榮，提供給人們更多的選擇。 作為發(fā)掘價(jià)值、征服數(shù)據(jù)的強(qiáng)大引擎，大數(shù)據(jù)所帶來的更多改變蓄勢待 發(fā)。站在創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)率提高的前沿，思索大數(shù)據(jù)對于生活的意義，如何將 數(shù)據(jù)、信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，擴(kuò)大人類的理性，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與智能服務(wù)的跨越？如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對它對管理世界所提出的挑戰(zhàn) ？如何借助于大數(shù)據(jù)的力量將人類的觀 察和理解推向“精準(zhǔn)”，并衍生出有效的解決方案 ？答案還存在于人類智慧的彼 此交融之中。1. 簡要概括第五段中大數(shù)據(jù)給社會(huì)帶來了哪些改變?2. 第四段畫橫線的句子運(yùn)用了

5、哪種說明方法？有什么作用?3. 第二段中加點(diǎn)的“幾乎”一詞能否刪去？為什么?4.F面的說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是A、大數(shù)據(jù)這個(gè)名詞早已出現(xiàn)，社會(huì)對于大數(shù)據(jù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)也早已深化。B、我們已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，可以“精準(zhǔn)”規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成功應(yīng)對所有挑戰(zhàn)。C、的選擇。大數(shù)據(jù)作為一種新的測量工具，將再次引領(lǐng)新的繁榮，提供給人們更多大數(shù)據(jù)之“大”，僅僅是因?yàn)樗娜萘看?，?shù)據(jù)大。參考答案:1.可以救助更廣泛的普通大眾；可以幫助人們發(fā)現(xiàn)新知，創(chuàng)造新的價(jià)值;改變了人們的價(jià)值取向、知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活方式。2.打比方。把大數(shù)據(jù)的真實(shí)價(jià)值比作“漂浮在海洋中的冰山”，具體形象 地說明了它巨大的價(jià)值還未被發(fā)現(xiàn)，有待于進(jìn)一步開

6、發(fā)。3.不能刪去。因?yàn)椤皫缀酢笔鞘纸咏畈欢嗟囊馑?，說明了“大數(shù)據(jù) 應(yīng)用于健康管理”差不多“表征了新媒體技術(shù)層面的全部特征”，刪除后說法就太絕對了，不符合事實(shí)，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫

7、徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口